人教版七年级上册第五单元 实用又美观的生活用品教案

课题

实用又美观的日用产品

教学目标

1. 知识目标

了解实用又美观的日用产品的意义和作用。

2. 能力目标

学习从功能、材料、形式、美感对实用又美观的日用产品的鉴赏能力。

3. 情感目标

在积极的情感体验中，了解感悟适用美观的原则，培养学生用艺术的眼光观察事物，热爱、创造生活。

教学重点

了解实用又美观的日用产品的意义和作用。

教学难点

学会从功能、材料、形式、美感对实用又美观的日用产品的鉴赏能力。

教学准备

1.教师准备：PPT课件及相关图片视频。

2.学生准备：课后收集到的相关图片资料，课本。

教学过程

一、新课导入

ppt展示几幅日用产品的图片，让同学们分析一下每幅图片中的产品功能是什么？体现了什么美感？引入新课，同学们，我们使用的日用产品，处处都有美术设计的影子。本课通过对日用产品的欣赏，学会从实用和审美的角度去鉴赏日用产品设计的价值。出示课题《实用又美观的日用产品》。

二、整体感知

观赏与描述:

你是否能谈谈这些日用产品的功能与审美价值?

你对作品中所体现出的造型特点与色彩处理有什么感受?这些造型特点与色彩处理对其功能产生什么效果?

①果盘

果盘不只是盛放水果的容器，在拿开水果之后又能成为桌案上的装饰品，给人以美的享受。

②办公文具

办公文具的设计吸收了中国传统漆工艺的色彩特点，以黑为主。黑红结合，形成沉着强烈的色彩效果;造型以直线为主。结合半圆形的几何线，构成单纯简洁的形体，让人领略到现代设计的美感。

③显示器

显示器造型简洁、独特，音箱设计采取拟人化的设计手法，酷似有生命的两只眼睛，给人亲近感。制造工艺细腻，是科技与工艺的完美结合。

④手机设计

手机设计，在造型和色彩处理方面注重实用与美观的结合，时尚、美观、耐用。

⑤汽车造型设计

从上面一组家庭用汽车造型设计图中可以看出，设计者在考虑小型、方便、降低造价的同时，还追求造型的形式美，符合流体力学原理。形成了各自的风格特点。

⑥吸尘器

随着吸尘操作运动的，设计者借鉴了汽车或甲虫的形态，创造了这样一种有意未的形式，既美观又符合使用要求，色彩效果也很有特点。

三、探究学习

①分析与研究:

寻找一件你身边熟悉的工业产品设计，尝试从功能、材料、形式、美感四个方面加以分析。

（1）功能

（2）材料

（3）形式

（4）美感

②鼓励学生上台赏析日用品。

四、巩固提升

中国有句俗语叫作“物以致用”，即物品的存在都是有它特定的用途的。产品的设计首先需要考虑它的用途(功能)，同时，也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美要求。优秀的现代工业产品设计都体现了实用与美观的有机结合。这是欣赏和评价现代各种生活中工业产品设计质量高低的重要标尺。

漆器制造:

在中国有着悠久的历史。这件红漆花形洗子，在自然的花朵形状的基础上加以规整化，是一件实用和美观结合得非常好的作品。

五、课堂小结

①日用产品的功能与审美价值

②从功能、材料、形式、美感赏析日用品。

课后作业

根据所学内容，任选一个你觉得家里最美观实用的日用品从功能、材料、形式、美感进行赏析。

板书设计

《实用又美观的日用品》

日用产品的功能与审美价值

从功能、材料、形式、美感赏析日用品。

教学反思

注意新课导入的新颖。

课堂条理要清晰，教学决策过程中应该体现更加深刻的、具有联系的图示。