小学英语冀教版 (三年级起点)三年级上册Unit 4 FamilyLesson 22 How Old Are You?优质教学设计

《Lesson22 How old are you?》教学设计

【教材分析】冀教版三年级上册lesson22 How old are you?是一节会话课，是以年龄为话题，用How old are you？询问，用I’m ___years old回答的句型教学。 

【学情分析】三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥、创造的活动,给学生更多的表现空间。

【核心素养教学目标】

1. 语言知识目标：

掌握词汇old、young；学用英语谈论年龄

2. 学习能力目标:提高学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。
3. 文化品格目标：培养学生关爱家人的生活态度。
4. 学习策略：本课的重点是学习年龄的表达方法，在教学过程中，精心设计教学环节，开头从歌曲入手，将话题引向对年龄的讨论，调动学生的积极性，然后以学生的年龄为例来展开年龄的表达方法。

【教学重点】

学习单词 old, young. 掌握句型：How old are you？I am __years old.

【教学难点】

理解并正确运用重点句型：How old are you？I am __years old.

【教学方法】情景教学法、小组合作法

【教学准备】

教师准备：PPT课件

学生准备：预习课文

【教学过程】

Warming up

1. Greeting：

T: How are you?

S: I am fine. How are you?

T:I am fine, too. Thank you.

2.Can you say the numbers?From one-ten.

【设计意图】通过对话，帮助学生适应英语语感，自然而然的进入学习状态，

用快速问答作为本课的开始，复习了英文数字的读法，加深了印象，从而为更好地掌握教学重点部分铺路。

Presentation

1.What can you find?

重点讲解：Old 和young的单词新授。

（1）old /ə ʊ l d/ (形容词)年老的;……岁的，

反义词：young.young 年轻的

拓展：old 还可以表示“旧的”。例句：His shoes are old .他的鞋子是旧的。

（2）young /  j ʌ ŋ / (形容词)年轻的，对应词：old 年老的。

例句：His sister is very young .他的姐姐非常年轻。

（3）Old 和young的练习。

2. Let's do it!

(1)  My brother is tall.

(2)  My mother is short.

(3)  My father is old.

My sister is young.

3.学习句型

利用p p t上的图片说：She is three years old. I’m thirty years old.

把句子板书到黑板上，并把数字画上线，提问：How old are you？

重点句型讲解：How old are you?

本句是用来询问对方年龄的句型，how old意为“多大”。

句型结构：—How old are you?

          —I'm + 基数词 + (years old).

4.Let's play!询问班上的学生。

Practice

1.趣味型练习：快速接龙，首先由教师开始接龙：

Group work :Talk about their age.如：

How old are you ?

I am….

How old is he /she ?

He /She is …

待学生对句型熟识后，PPT呈现前面已学句型How are you?来做对比分析。

听录音，寻找答案并作答

How old is Li Ming?

How old is Danny？

How old is Jenny?

How old is Lynn?

2.Make a survey.（做一个调查，组内完成）

3.教师示范刘星的个人名片，学生模仿，制作自己的名片，用英语练习说一说。

4.PPT展示一棵树的年轮，通过提问：How old is the tree?倡导孩子们要保护树木，热爱环境，保护大自然。

【设计意图】班型的接龙有利于教师掌握有哪几个学生还欠掌握。在接下来的时间，对欠掌握的学生加强练习。通过本活动，让学生回答问题，让学生熟悉对话内容，培养学生听力能力。小组之间互问填写，使本课重难点得到延伸巩固。

通过此活动，再次巩固本节课的教学难点。

【课后小结】

本课时学的重点词汇如下： old(年老的),young(年轻的)

本节课学习了关于年龄的问答，用英语怎么说？

How old are you ?

I am …

How old is he /she ?

He /She is …

【板书设计】

Lesson 22  How Old Are You?

old         young

A: How old are you?

 B: I’m thirteen years old.

【课后作业】

1.用young/old/tall/short来描述自己的家人。

2.用How old are you? I am…years old.与好朋友编对话。

【课后反思】

本课主要学习一对反义词old\young以及询问别人年龄的表达方法。在复习时用歌曲调动了学生活跃的情绪；在活动过程中为了使学生在一个平等尊重的氛围中放松他们的心情，敢于说、敢于参与教学，我使每个学生都得到了展示的机会；在做调查活动中，学生们能积极合作、交流，将各自的角色掌握好。本节课的不足之处有:时间安排得不够紧凑，以致于最后的小组合作环节没得到预想的效果，学生准备的时间仓促，也没能使每组学生得到展示；还有教师语言组织得还不够严谨。在今后的教学中一定克服不足，将优点继续优化。