中职专业课通用版电子商务 (人邮版)2.2.2 网店商品文案的写作思路教课ppt课件

一、教学分析

课题

名称

2.2.2网店商品文案的写作思路

授课

时数

1课时

授课

地点

教室

授课

形式

理论课

教法

讲授法、情境教学法

学法

小组合作探究

教学

内容

分析

课程分析

基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。

单元分析

本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。

教学

目标

知识目标

掌握网店商品文案的卖点提炼

能力目标

学会抓住卖点的9种方法

素养目标

培养学生创新思维和发散思维

教学

重点

掌握网店商品文案的卖点提炼

教学

难点

掌握网店商品文案的卖点提炼

信息化教学

资源

学习通

学银在线

问卷星

二、教 学 实 施

教学

环节

教学内容

教  学  活  动

教学意图

资源手段

教  师

学  生

第一阶段：课前导学

课前

导学

课前任务：学生分组登录“淘宝”、“天猫”、“京东”、“拼多多”等主流电商平台，搜集整理优秀文案。

【任务下发】

1. 学习通下发课前任务。

【分析结果】

2. 分析课前任务结果，确定教学重难点，调整教学策略。

【学习过程】

各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。

【学习过程】

通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。

第二阶段：课中研学

环节一

微课导入

播放微课视频：挖掘玉米的卖点。

【创设情境】

组织学生观看微课视频

【场景体验】

观看视频，思考回答问题。

【设计意图】

 通过抖音短视频平台，将热点话题作为案例，激发学生的学习欲望。

环节二

新知讲授

1. 抓住卖点

卖点来源：营销技巧和本身特色。

抓住卖点的文案：说明受众需求的文案；说明产品信息的文案；说明服务详情的文案；说明使用事项的文案。

2. 抓住卖点的方法：

（1）以顾客的身份来描述产品

（2）与顾客的心灵产生共鸣

（3）掌握促进销售的5个阶段

（4）明确那些独特的销售卖点

（5）让事实支持你的销售论点

（6）提供其他承诺

（7）熟记BFD文案公式

（8）说明清单提高“购买意愿”

（9）合理选择文案篇幅

3.SEO匹配

4.图文并茂

【知识讲解】

1.讲解抓住卖点来源。

2.讲解抓住卖点的九种方法。

【知识学习】

1．倾听、思考并回答问题。

2．组内交流探讨，回答问题。

【设计意图】

用思维导图的方式帮助学生理解理论内容。

环节三

案例分析

1.案例分析“六个核桃”、“键盘膜”的卖点分析。

2.利用案例“雨洁”、“百事”、“阿胶糕”、“香飘飘奶茶”、“如家酒店”来讲解抓住卖点的方法。

【规则讲解】

讲解“六个核桃”、“键盘膜”等案例。

【知识回顾】

倾听、思考并回答问题。

【设计意图】

利用“键盘膜”案例，融入课程思政案例，遵守电子商务法，做个知法守法的从业者。

环节四

课堂小结

2.抓住卖点

（1）以顾客的身份来描述产品

（2）与顾客的心灵产生共鸣

（3）掌握促进销售的5个阶段

（4）明确那些独特的销售卖点

（5）让事实支持你的销售论点

（6）提供其他承诺

（7）熟记BFD文案公式

（8）说明清单提高“购买意愿”

（9）合理选择文案篇幅

3.SEO匹配

4.图文并茂

【课堂小结】

学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。

【分享总结】

学生分享总结

【设计意图】

分享提高，总结温顾

第三阶段：课后拓学

环节五

课后作业

作业：请结合这款书包正面、侧面和背面，至少写出商品的5个核心卖点。

【发布作业】

学习通发布课后作业。

【学习测评】

学生在学习通领取作业。

【设计意图】

1.巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。

四、教 学 效 果

考核

评价

采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。

特色

创新

课程中融入微课视频，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

诊改

反思

反思：学生对提炼卖点的方法掌握不牢。

改进：有针对性的多拿出案例，让学生加强实训练习，提升提炼卖点的能力。