浙江省诸暨市暨阳初中教育共同体2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

这是一份浙江省诸暨市暨阳初中教育共同体2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（解析版），共15页。

暨阳初中教育共同体2022学年第一学期期中考试
七年级语文试卷
分值：100分时间：100分钟
温馨提示：欢迎参加期中考试，全卷满分100分，考试时间100分钟。请用黑色墨水签字笔将答案写在答题纸相应位置，写在试题卷、草稿纸上均无效。请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。
【温故而知新】
1. 根据语境完成题目。
翻开七年级上册语文课木，眼前花团锦簇，美不胜收。轻风流水应和着牧童liáo（ ）亮的短笛声，让春lì（ ）临人间；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来，奉献给温晴的济南；人迹罕至的百草园，藏着童年鲁迅毫不吝sè（ ）地喜爱；费城那个灼热午后的遭遇，至今还让我的心怦怦跳动……同学们，阅读吧，让阅读扩宽我们的视野，丰盈我们的生命。
（1）给加点字注音。
①花团锦簇_______② 贮蓄________③怦怦跳动____
（2）根据拼音写汉字。
①liáo（ ）亮②lì（ ）临③吝sè（ ）
【答案】（1） ① cù ② zhù ③ pēng
（2） ① 嘹 ② 莅 ③ 啬
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音，多描写人干了错事后紧张不安的情绪。
【小问2详解】
本题考查字音。
嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。
莅临（lì lín）：来到，来临，光临。
吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。
2. 根据课文内容默写。
一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“树木丛生，百草丰茂。（1）________，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。岑参处于军旅之中，喟叹“（2）_________，应傍战场开”，表达了对家乡的思念；马致远借深秋之景“（3）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅天涯游子漂泊图。“峨眉山月半轮秋，（4）__________”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“（5）________，（6）_________。”站在人生之秋，诸葛亮希望孩子志当存高远，发出了“（7）__________，（8）_______”的谆谆教诲。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“（9）_____，落花时节又逢君。”由此可见，学习需要运用《论语》中“（10）_______，思而不学则殆”中所提到那样，把“学”和“思”结合起来，才能将知识融会贯通，化为己用。
【答案】 ① 秋风萧瑟 ② 遥怜故园菊 ③ 枯藤老树昏鸦 ④ 影入平羌江水流 ⑤ 海日生残夜 ⑥ 江春入旧年 ⑦ 非淡泊无以明志 ⑧ 非宁静无以致远 ⑨ 正是江南好风景 ⑩ 学而不思则罔
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“萧、怜、藤、羌、残、入、致、罔”等字要正确书写。
3. 下列没有语病的一项是（ ）
A. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B. 经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
C. 月球“玉兔”其实是一个小型化、低能耗、高集成的机器人。
D. 她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.两面对一面，可删去“能不能”；
B.成分残缺，可删去“经过”；
D.不合逻辑，“清脆悦耳的嗓音”不能“浮现在眼前”，可删去“清脆悦耳的嗓音”；
故选C。
4. 正是少年读书时，正值鲁迅诞辰140年，绍兴鲁迅故里准备增加一个回忆展厅——“朝花夕拾厅”，同学们决定根据自己学习经历，结合《朝花夕拾》为展馆设计几座雕塑。请你参与，一起完成设计方案探究单。
《朝花夕拾》雕塑设计方案探究单（部分）
项目分类
项目内容
雕塑
人物
构思
示例：我选择藤野先生，因为在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮着修改讲义，关心实习，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。回国后，每每有懈雕塑怠时，又会从藤野先生的照片中感受到激励，而重新投入到战斗中去。他博爱而严谨，他在鲁迅生命中极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。
构思要求：根据示例，从人物相关事件和形象角度来构思。
① 我选择________为雕塑，因为_______________。
雕塑
命名
请为这个雕塑命名，并阐述这样命名的理由。（答题请用两个关键词连接）
示例：自卑与超越，鲁迅在日本时，在藤野先生前也常有弱国子民的自卑时常会用拒绝的态度来保护自己。而弃医从文后，对藤野先生是敬佩和感念，藤野先生的精神让他超越了自己的惰性。
命名要求：根据示例，请从作者对人物的感情和文章主题角度叙述。
② 我想这个雕像命名为_____，我的理由是____________


【答案】 ① 我选择阿长 ② 因为在迅哥儿幼年时候，不识字的阿长看到他念念不忘《山海经》，就关切地询问这件事，利用放假的时间，费尽心思，花费自己的劳动所得，为他寻买了朝思暮想的带图的《山海经》，满足了孩子的求知欲，为他打开了文学殿堂的大门。她的善良和疼爱，让鲁迅充满了尊敬和感激，应该为他设计一座雕塑。（结合人物相关事件，进行形象分析，评价人物性格特点即可。 ③ 感激与怀念 ④ 鲁迅通过描述儿时与长妈妈相处的情景，先表达了对长妈妈迷信唠叨的厌恶，但对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬和感激，深情赞美了长妈妈善良，朴实的性格，表达了对这位劳动妇女的深切怀念。
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。
第①②处：选择《朝花夕拾》中一个人物，点明人物相关事件和形象即可。
示例：我选择范爱农。范爱农反对拍电报给清政府，憎恨腐败的封建统治，常进城与“我”喝酒，报馆案风波中，陷入更凄苦的境地，在绍兴师范任教，受到排挤。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，是一位正直倔强的爱国者。
第③④处：从作者对人物的感情和文章主题角度叙述，作者对该人物的情感态度即可。
示例：同情与怀念。
示例：作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
5. 依据名著《西游记》内容填空。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
选段出自《西游记》，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫①___________｡请根据文段中对话描写，孙悟空具有②_______的性格特点，唐僧具有③__________的性格特点｡
【答案】 ① 三打白骨精 ② 孙悟空嫉恶如仇，正直忠诚，对师傅忠心耿耿 ③ 唐僧：心地善良，一心向佛，但又愚钝固执、不辨善恶
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记及形象分析。
根据选段内容“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，此情节为“三打白骨精”。具体情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我”可知，孙悟空打死白骨精，唐僧念紧箍咒时，孙悟空多次解释，为师父除害；表现了孙悟空嫉恶如仇，正直忠诚，对师傅忠心耿耿的形象特点。
“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢”，唐僧认为孙悟空打死好人，想赶走孙悟空；可见唐僧心地善良，一心向佛，但又愚钝固执、不辨善恶。
【切问而近思】
班级开展“散文赏析”活动，请你完成下列任务。
庄稼乡村
①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。
②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。
③难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。
④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。
⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错——！我儿种错——！
⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。
⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。
⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。
⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老师趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。
⑩乡村，是庄稼的乡村。
⑪而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。
（选自《到庄稼地里转转》，有改动）
6. 本文描绘了庄稼乡村的四季图，请用四字短语你为每幅图配上简短而合适的标题。
春
夏
秋
冬
①___
②____
五谷丰登
雪野孕绿

7. 阅读下列句子，根据括号内的要求，回答问题。
（1）最是月色荡满河川夜晚，正万籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。（从修辞的角度赏析句子）
（2）一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，绿到天涯。（分析加点字的表达效果）
8. 第十段中写道:“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。
【答案】6. ① 春：花开溪香 ② 夏：麦黄蛙鸣
7. （1）比喻和夸张。将蛙声比作冲天炮，生动形象写出了蛙声的响亮和速度快，反衬田野的静谧，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜欢与赞美。
（2）“一片又一片”与前方的“窜”字相响应，写出了麦苗一片接一片快速长出来的动感，表现出作者对麦苗长势欣欣向荣的赞叹与欣喜。
8. ①庄稼的不断轮回，带来了农村四季的变迁，也养育了农村全部的后辈并使之繁衍生息；②不论从哪个角度说，庄稼都是农村存在和发展的前提和基础；③作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、颂扬，以及对农村的热爱和赞叹。
【解析】
【6题详解】
本题考查理解概括文章内容。题目要求以四字短语来拟写标题概括内容。
解答时，结合每种季节的景色描写和题干所给示例概括作答即可。
结合第②段“春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息”可知，这里描写春天油菜花开放，连小溪也染上香气的场景；据此可拟写标题“花开溪香”；
结合第⑤段“初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄”，第⑦段“最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中”可知，第⑤至第⑧段描写初夏季节麦子成熟，金黄一片，鸟鸣蛙叫的场景；据此可拟写标题“麦黄蛙鸣”。
【7题详解】
本题考查赏析语句
（1）句要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出”分析，“蛙鸣如冲天炮一般”，使用了比喻的修辞手法，将“蛙鸣”比作“冲天炮”，具有生动形象的表达效果，写出了青蛙叫声的速度和力量，也反衬出了乡村夜晚的静寂，表达出作者对乡村田野的喜爱之情；
（2）句要求从词语的表达效果进行赏析。结合“一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，绿到天涯”分析，加点词“一片又一片”是数量词，指一块又一块呈片状或连接成片的麦苗，“一片又一片”与前面的“窜”字相响应，形象生动地写出了麦苗一片接一片快速长出来的动感，写出了麦苗的长势迅速且良好，表现出作者对麦苗长势欣欣向荣的赞叹与欣喜之情。
【8题详解】
本题考查理解句子含义与探究文章主题。解答时，通读全文内容，把握庄稼与乡村的关系进行分析。
结合第①段“乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇”，第②段“春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框”，第⑤段“初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄”，第⑦段“原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿”，第⑨段“当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上”“一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯”，第⑪段“而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装”可知，庄稼是乡村风光的主要组成部分，庄稼的不断轮回，带来了农村四季的变迁，一年四季不断变化，生生不息，组成了富有生命力的乡村；所以作者说“乡村，是庄稼的乡村”；
结合第⑪段“亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长”可知，在作者眼中，庄稼是乡村的血液和灵魂，养育了农村全部的后辈并使之繁衍生息，可见庄稼是乡村存在和发展的基础，庄稼使乡村更加美好，乡村的美好正是庄稼的美好；作者说“乡村，是庄稼的乡村”，表达了作者对庄稼的热爱、颂扬，以及对农村的热爱和赞叹，而他对乡村的归属感与赞美，正是由于对庄稼的热爱与赞美。
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
阶段
作息习惯
睡眠问题
身体影响
自然化睡眠时代（1949-1978年前）
人们日出而作，日落而息。
从来不觉得睡眠是个问题。
补充脑力，思维变快；调节情绪，舒缓压力；增强人体免疫力。
集体化睡眠时代（1978-2000年）
工厂轮班作业，强制统一睡眠和起床时间。
集体生活及睡眠环境的改变，影响睡眠。
疲惫乏力，对正常的工作和生活产生一定的影响。
自由化睡眠时代（2001年至今）
人们根据工作性质和个人习惯，自由安排作息时间。
“主动性失眠”和“被动性失眠”产生，睡眠成为都市话题。
容易疲劳，记忆力减退，注意力不集中；情绪波动较大，容易焦虑；免疫力下降……
【材料二】
萤火虫一族，是时间维度和价值维度的集合体。他们是在没有任何外力因素强迫影响下，选择主动熬夜的一群，每周至少三天都在熬夜。
萤火虫一族年龄和城市分布情况

萤火虫一族夜间活动一览表
理想奋斗族
休闲娱乐族
社交潮人族
看书
35.4%
购物
26.8%
聚会
20.4%
工作
28.4%
电影
22.1%
K歌
11.8%
学习
25.2%
夜宵
19.3%
直播
11.8%
【材料三】
加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
（摘编自《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》）
9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 爷爷年近花甲，在乡下日出而作，日落而息，没有睡眠问题的困扰。
B. 时代变迁与经济发展影响人们的日常作息习惯，睡眠问题日益凸显。
C. 学生良好睡眠卫生习惯的养成需学校、教师、家长等各方共同努力。
D. 身为萤火虫一族的小明，由于巨大的工作压力，必须天天熬夜加班。
10. 睡眠问题的出现经历了怎样的过程，分别有什么特点？请根据材料一简要概括。
11. 萤火虫一族有哪些特点？学校针对萤火虫一族可以采取哪些措施？请根据材料二、三简要分析。
【答案】9. D10. ①自然化睡眠时代，睡眠不成问题。②集体化睡眠时代，睡眠质量下降。③自由化睡眠时代，睡眠成为社会问题。
11. 萤火虫一族的特点：①年轻化，以80后、90后、95后为主。②大多分布在一二线城市。③主动熬夜，频繁熬夜，熬夜形式多样。学校可以采取的措施：①把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，教育学生养成良好睡眠卫生习惯；②把科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。③把科学睡眠宣传教育纳入家校协同育人机制，引导家长重视孩子睡眠管理。
【解析】
【9题详解】
本题考查信息理解能力。
D.“必须天天熬夜加班”判断错误，由材料二“他们是在没有任何外力因素强迫影响下，选择主动熬夜一群，每周至少三天都在熬夜”可知，萤火虫一族是“在没有任何外力因素强迫影响下，选择主动熬夜的一群”，故说“必须”错误。
故选D。
【10题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。
由材料一“自然化睡眠时代（1949-1978年前）”阶段中，“从来不觉得睡眠是个问题”可得：自然化睡眠时代，睡眠不成问题。
由材料一“集体化睡眠时代（1978-2000年）”阶段中，“集体生活及睡眠环境的改变，影响睡眠”可得：集体化睡眠时代，睡眠质量下降。
由材料一“自由化睡眠时代（2001年至今）”阶段中，“‘主动性失眠’和‘被动性失眠’产生，睡眠成为都市话题”可得：自由化睡眠时代，睡眠成为社会问题。
【11题详解】
本题考查图文转换。
第一问。根据“萤火虫一族年龄和城市分布情况”的年龄分布图，可见占比最大的是90后、80后、95后；根据该表格的城市级别的扇形图，可见占比最大的是一二线城市；根据“萤火虫一族”的文字介绍，“在没有任何外力因素强迫影响下，选择主动熬夜”可见其熬夜具有主动性的特点。“周至少三天都在熬夜”说明熬夜具有频繁性。根据“萤火虫一族夜间活动一览表”可知其“熬夜形式多样”。
第二问。由材料二“各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理”即可分析概括出答案。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去，闲着中庭栀子花。
【注】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。
12. 诗歌前两句从________________和________________两个角度，写出雨后山村________________________________的特点。
13. 诗歌最后一句中“闲”字运用精妙，请加以赏析。
【答案】12. ① 听觉 ② 视觉 ③ 宁静幽美
13. 示例：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自在，衬托人们的忙碌情景，富有情趣。
【解析】
【12题详解】
考查对诗歌内容的理解。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”意思是雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。由此可知，是从听觉和视觉角度进行描写的。首句是入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，写诗人在村外的感受，显示山村之“幽”；次句“竹溪村路板桥斜”通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”。一条溪水从山村流过，竹林夹岸，小径蜿蜒其间，小路尽处是一座用木板随便搭成的小桥。“竹”“溪”“路”“桥”四个名词连用，凸现了山行所见景致，写出雨后山村静谧、宁静幽美的特点。
【13题详解】
考查诗歌的炼字。“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”，意思是嫂嫂和小姑相互呼唤一起去浴蚕选种，那庭院中间的栀子花独自开放无人欣赏。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，运用了拟人的修辞手法，赋予栀子花人的情态，形象地写出了庭中桅子花的闲适自在，烘托出庭院中一片幽静气氛。花闲着，说明主人都忙农活去了，村中没有一个闲人。栀子花是一种花型硕大、色泽素雅、香气浓郁的花，又因为有“同心花”的别名，故深受青年男女的喜爱。而现在，它被“闲”在中庭，无人欣赏采撷，这就从另一方面说明，农忙时节山村里的居民们一门心思忙于农事，连谈情说爱的“闲”工夫也没有。这种侧面着笔的手法，把田家农忙的气氛表现得相当充分，以虚代实，妙趣横生。
【活动二：品读古文】
阅读以下材料，完成下面题目
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《论语》节选）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻③道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”……
（《李生论善学》）
14. 解释下列句中加点词的含义。
（1）不亦说乎
（2）温故而知新
（3）王生益愠
（4）诲人不倦
15. 根据文意断句，限断两处。
凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎
16. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
17. 这两篇文章都讲到的一个共同话题是什么，孔子和李生认为什么样的读书人才是“善学者”？
【答案】14. （1）说：同“悦”，愉快。（2）故：学过的知识。（3）愠：生气，恼怒。（4）诲：教导。
15. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？
16. （1）同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
（2）善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望听到好的道理。
17. 共同话题：学习方法；善学者的特点：学贵善思、不耻下问、择善而从。
【解析】
【14题详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意：不也很快乐吗？说：同“悦”，愉快；
（2）句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。故：学过的知识；
（3）句意：王生更恼火。愠：生气，恼怒；
（4）句意：教导别人却不倦怠。诲：教导。
【15题详解】
本题考查断句。这句话意思是：凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？
根据句意可断句为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？
【16题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)而，却。罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。
(2)善学者，善于学习的人。择，选择。冀，希望。
【17题详解】
考查比较阅读。
第一问：甲文中的“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”都提到了学习方法，学习要时常复习，温习旧的知识有新的理解，要把学习与思考结合起来。乙文中“盖学贵善思”“择善而从之”都提到了学习方法，要善于思考，要选择别人的优点学习。
第二问：考查筛选信息。根据甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”“不耻下问”“择其善者而从之”和乙文中的“盖学贵善思”“择善而从之”可知，两人认为学贵善思、不耻下问、择善而从的读书人才是“善学者”。
【点睛】参考译文：
【甲】孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“他聪明好学，能谦虚地向不如自己的人请教，所以给他‘文’的谥号。”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”……
【妙笔而生花】
18. 雨过天晴，天空就会出现一道色彩缤纷的彩虹。她的美丽，引发我们多少美妙的遐想。你的心中，定会也有这般美丽的彩虹，她或许是一种珍贵的体验，是一种坚定的信念，是一种向往的境界，是一种青春的期盼，是你不懈的追求……无论她是什么？她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神力量。
你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把心中的感受表达出来吧。请以“心中的彩虹”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉生活细节，写出具体内容和真情实感。
②不少于600字。
③文中不得出现地名、校名和真实的人名。
【答案】例文：
心中的彩虹
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中，这句话我体会最深
“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好，有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样，每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳，我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑!
好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美!
生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!
我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。
我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。
【解析】
【详解】本题为命题作文。
一、审题。中心词是“彩虹”。“彩虹”的基本意义：一是雨过天晴后的一种自然现象。二是五颜六色，三是如桥一样的形状。从题目“心中”来看，本题要写出“彩虹”的比喻义。彩虹美丽飘渺，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆。它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀念。
二、立意。确定自己“心中的彩虹”，它不宜是具体的事物，而应当如提示中所指出的，“是一种珍贵的体验，是一种坚定的信念，是一种向往的境界，是一种青春的期盼，是你不懈的追求”，因此它可以是理想，可以是信念，可以是追求，可以是爱。笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。
三、选材。描述自己心中的“彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。