人教版小学数学一年级上册单元归纳总结
展开第1单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
数一数 | 含义:用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,没有多余的,就说两种物体同样多。 | 有( )个,有( )个。 【解答】 8 6 |
比多少 | (1)含义:用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说一种物体多,或者说另一种物体比这一种物体少。 (2)方法:采用一一对应的方法比较。 | (易错题)哪种图形多?哪种图形少? 【解答】 多,少。 |
第2单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
上、下的关系 | (1)确定上、下的标准:上是指位置在高处,跟下相对;下是指位置在低处,跟上相对。 (2)判断上、下位置关系的方法:选定参照物,来确定所描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。 | 填“上”或“下”。 (1)小鸟在小猴的( )面。 (2)小猴在小鸟的( )面。 【解答】 (1)上 (2)下 |
前、后的关系 | (1)确定前、后关系的标准:一般是面对的方向是前,背对的方向是后。 (2)判断方法:以参照物为目标,在参照物面对的方向是前,在参照物背对的方向是后。 | 8,7,6,5,4,3。(填“前”或“后”) (1)7在8的( )面。 (2)8在7的( )面。 【解答】 (1)后 (2)前 |
左、右的关系 | (1)确定左、右关系的标准:与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。 (2)判断方法:先确定好参照物,然后以自我为中心,与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。 | (易错题)填“左”或“右”。 (1)在的( )边。 (2)在的( )边。 【解答】 (1)左 (2)右 |
第3单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 | ||||||||||
1~5的 认识 | (1)数的含义:每个数都可以表示不同事物的数量。 (2)数的写法:根据每个数字的形状,在田字格中认真书写。 | 数一数,用数字表示出来。
【解答】 | ||||||||||
数的顺序 | 从前往后:1,2,3,4,5;从后往前:5,4,3,2,1。 | 按顺序填数。 (1)
(2)
【解答】 (1)2 3 5 (2)5 3 1 | ||||||||||
比大小 | 比较大小:(1)按数的顺序,后面的数比前面的数大,前面的数比后面的数小。(2)填“<”或“>”时,开口对大数,尖角对小数。 | 比较下面每组数的大小。 32 14 25 【解答】 > < < | ||||||||||
分与合 | 一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。 | 在里填上适当的数。 【解答】 2 3 2 | ||||||||||
几和 第几 | 几是表示物体个数的多少;第几是表示物体的位置和顺序。 | (易错题)○○○○○ (1)图中一共有几个○? (2)把从左边数第4个○涂上颜色;把从右边起3个○圈起来。 【解答】 (1)5个 (2)○○○○,○○○○○ | ||||||||||
1~5的加、减法 | (1)加法:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法。 (2)减法:从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法。 (3)加减法的计算:用数的分解和组成较简便。 | (1)
□○□=□ (2) □○□=□ 【解答】 (1)2+3=5 (2)4-3=1 | ||||||||||
0的认 识和加、 减法 | (1)0的含义:第一个含义表示一个也没有;第二个含义表示起点。 (2)有关0的加减法,任何数与0相加(减)都得这个数;相等的两个数相减都得0。 | 计算下列各题。 3+0= 5-0= 0+4= 2-2= 【解答】 3 5 4 0 |
第4单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
长方体 | 特征:有6个面,相对的两个面相同,有的长方体6个面都是长方形,也有的长方体有一组对面是正方形,其余4个面是长方形。 | 在长方体下面的( )里画“√”。
( ) ( ) ( ) 【解答】 在第一个和第三个下面的括号里画“√”。 |
正方体 | 特征:有6个面,6个面都是正方形,而且大小相等。 | 在正方体下面的( )里画“○”。
( ) ( ) ( ) 【解答】 在第一个和第三个下面的括号里画“○”。 |
圆柱 | 特征:圆柱是直筒形状,上下一样粗细,上下两面是圆形,而且大小一样。 | 在圆柱下面的( )里画“?”。
( ) ( ) ( ) ( ) 【解答】 在第二个和第四个下面的括号里画“√”。 |
球 | 特征:球没有平平的面,可以任意地滚动。 | 在球下面的( )里画“”。 ( ) ( ) 【解答】 在第1个下面的括号里画“”。 |
立体图形的拼搭 | (1)两个完全一样的正方体可以拼成一个长方体。 (2)三个完全一样的正方体可以拼成不同形状的图形。 (3)八个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。 (4)用多种立体图形拼搭,要根据图形特征选择层次,一般球放最上面,平平的面放下面,能立起来地立起来。 | (易错题)数一数,有多少个小正方体? (1) (2) ( )个 ( )个 【解答】 (1)4 (2)8 |
第6单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
认识11~20各数 | (1)11~19都是由1个十和几个一组成的。 (2)知道数的顺序。 (3)相邻的数,后面的比前面的多1。 |
□<□<□<□<□ 【解答】 11<13<17<18<20 |
11~20各数的写法 | 从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。 | 读出下列各数。 14 17 20 【解答】 十四 十七 二十 |
十加几和相应的减法 | (1)十加几就是十几。 (2)十几加几就是十加几和几。 (3)十几减几就是用十几减几。 | 计算。 15-5= 13-3= 16+3= 19-7= 【解答】 10 10 19 12 |
第7单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
认识钟面 | (1)钟面上有12个数,有12个大格。 (2)细长的针叫分针。 (3)粗短的针叫时针。 | 认钟面。 【解答】 分针 时针 |
认识整时和时间的表示方法 | (1)分针指向12时,时针指几就是几时。 (2)可以用文字表示,如7时,11时等,或电子表形式表示,如7:00,11:00等。 | 用两种方法表示下面钟面上的时间。 【解答】 6时 6:00 |
第8单元 归纳总结 |
重要考点 | 考点解析 | 典型例题 |
9,8,7,6,5,4,3,2加几(进位加法) | (1)点数。 (2)接着数。 (3)凑十法(可以拆小数凑大数,也可以拆大数凑小数)。 | 9+6= 7+6= 【解答】 提示:拆数是为了和另一个加数凑成十。 |
解决问题 | (1)从不同角度观察、分析,找到不同的解题方法。 (2)已知拿走一部分和剩下一部分的数量,加起来求总数。 | 妈妈买回一些苹果,吃了7个,还剩6个,妈妈一共买回多少个苹果? 【解答】 7+6=13(个) |
