清华大学版一年级上册Unit 3 Colors教案设计

1A Unit3 Colors Lesson21 教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

1） 听懂会读能说单词red， green，blue，pink，yellow，brown，black，white，sing，dance。

2）听懂会读能用What color is__________? The_______ is__________.交流物体的颜色。

3) 听懂会唱能表演本单元歌曲。

2.过程与方法

1）借力希沃白板的特色功能，培养学生英语学习兴趣，在游戏活动中体会语言学习的快乐。

2）创设语境，以任务型教学贯穿始终，通过小组活动，培养学生合作能力、参与精神。

3.情感态度价值观

在教学中引导学生发现生活之美、感受美、体验美，培养学生热爱生活、热爱自然、热爱世界的美好感情。

二、教学重点

1） 听懂会说能用单词red， green，blue，pink，yellow，brown，black，white，sing，dance。

2）听懂会读能用What color is__________? The_______ is__________.交流物体的颜色。

三、教学难点：

听懂会读能用What color is__________? The_______ is__________.交流物体的颜色。

四、教学方法：

语境教学法，直观教学法、全身动作反应法、视听法、交际法等

五、教学用具：
    希沃白板、多媒体课件、评价卡片

六、教学过程：
StepI Warm up
1.Greetings: Good morning, boys and girls!  …

2.Sing a song: I am happy

【设计意图】歌曲导入并配上相应动作，既回顾了旧知，也活跃了课堂气氛，拉近了与学生之间的距离。

StepII Presentation

1. Guessing game

T: We are happy. How about our friend? Listen!

【设计意图】通过猜谜游戏，引出Snow White，为找寻Colors in the forest做好铺垫。

2. Look and say

【设计意图】整体呈现colors，看一看，听一听，关注颜色单词的准确发音。

3. Look and find colors in the forest

【设计意图】借助希沃白板的特色功能，打造灵动的课堂活动，巩固颜色单词。

4. Try to say

【设计意图】借助希沃白板的蒙层功能，制造悬念，复习动物单词。

5. Listen and say

【设计意图】聆听对话，关注单词sing，dance的准确发音；引出歌曲What color is the sky?

6.Enjoy the song What color is the sky?

【设计意图】聆听歌曲，引导学生善于观察，发现森林之美，为两两交流做好铺垫。

7.Match

【设计意图】借助希沃白板的特色功能，打造灵动的课堂活动，巩固核心句型The _____ is _____.

8.Ask and answer

【设计意图】师生交流，渗透What colour is the______?

9.Pair work

【设计意图】两两交流，学以致用，巩固核心句型，同时锻炼学生的英语思维及语用能力。

StepIII Consolidation
1.Listen，look and match

【设计意图】借助希沃白板的特色功能，当堂反馈练习。

2. Sum up

数一数，比一比，哪个小组为获胜组？

【设计意图】多元化评价，如语言评价、图片评价等；将评价渗透在教学各环节，激发学生们学习的积极性、主动性。

StepⅣ Homework

1. Listen to the tape and follow to read.

2. Find the colors in our life.

3. Draw a nice picture then color it.

Blackboard design

1 A Unit 3 Colors

Lesson 21 Colors in the forest

A: What color is the__________?

 B: The________ is __________.