鲁教版 (五四制)八年级上册第一节 声音的产生与传播教课课件ppt

这是一份鲁教版 (五四制)八年级上册第一节 声音的产生与传播教课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了第二章声现象，声音是怎样产生的，想一想，讨论问题，小常识，声音是怎样传播的等内容，欢迎下载使用。

请同学们做以下的三个实验：
这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？
实验一: 敲击音叉使其发声，用手触摸音叉，有何感受？再将发声的音叉放在水中，可以观察到什么现象？
演示: 在鼓面上放一些碎纸屑,然后用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.可以得出什么结论？
（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
声音是由物体的振动产生的
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
（3）由此推想，声音是 怎样产生的？
发声的物 体都在振动
1、 声音都是由物体的振动产生的， 振动停止，发声也停止。
2、发声的物体叫作声源。
一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
练习：一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由_______的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，若按住鼓面则发声_______.　　　　
1.上课时，同学们能听到老师讲课的声音。
3.钓鱼时，为什么要保持安静？
2. 敲击桌子， 一个同学耳朵紧贴着桌子听声音。
声音_____ (可以/不可以)在气体中传播.
声音_____ (可以/不可以)在液体中传播
声音_____ (可以/不可以)在固体中传播
实验二: 玻璃罩内放一个小电铃,接通电源, 听铃声;用抽气机 把罩内的空气抽走, 再听铃声有什么变化?
抽气之前你能听到电铃声吗？ 当空气被逐渐抽出时，电铃声会 （减弱/变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你还能听到声音吗？ 再让空气逐渐进入罩内，你能听到声音吗？
实验表明： 声音 （能/不能）在真空中传播。
事实表明，声音的传播需要一定的物质， 能传播声音的物质叫作介质；一切气体、液体和固体都可以作为 传声的介质。声音不能在真空中传播。
声音的传播是看不见摸不着的，到底它以什么形式在介质中传播的？
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？
一些介质中的声速m/s
（1）声速的大小与介质的种类和温度有关。
(3)常温： V空=340 m/s（熟记）
（2）一般情况下：V固>V液>V气。
讨论 ：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？并说出其中的道理。　
二、声音的传播1、声音的传播需要介质2、介质可以是固体，液体或气体3、真空不能传声
三、 声速1、声速的大小和介质的种类和温度有关。2、一般情况下： V固>V液>V气 3、 常温： V空=340 m/s
一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。2、声源：正在发声的物体叫做声源
练一练
1、声音是由于物体的______而产生的，发声停止，_____也停止。2、声音的传播需_____，____、____、____都可以作为传声的介质。
3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（   ） A．只有空气能传播声音            B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音                D．声音在任何条件下都能传播
4、将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )A．收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音