【期中单元测试卷】（人教版）2023-2024学年七年级生物上册 第二章 了解生物圈【单元测试·基础卷】

这是一份【期中单元测试卷】（人教版）2023-2024学年七年级生物上册 第二章 了解生物圈【单元测试·基础卷】，文件包含期中单元测试卷人教版2023-2024学年七年级生物上册第二章了解生物圈基础卷原卷版docx、期中单元测试卷人教版2023-2024学年七年级生物上册第二章了解生物圈基础卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共36页， 欢迎下载使用。

第二章 了解生物圈
基础通关卷
（满分100分，考试用时60分钟）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
B．落红不是无情物，化作春泥更护花
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色的变化，A正确。
B．一些细菌和真菌能将植物的残枝落叶和动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，被称为生态系统中的分解者。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质，并供植物体重新利用，B错误。
C．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，C正确。
D．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了阳光这一非生物因素对生物的影响，D正确。
故选B。
2．生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　）
A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
【答案】C
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A错误。
B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。
C．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C正确。
D．炎热荒漠地区缺少水，故在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体现了生物适应环境，D错误。
故选C。
3．雷鸟的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。这体现了（　　）
A．生物影响环境 B．生物不能影响环境
C．生物适应环境 D．生物不能适应环境
【答案】C
【分析】生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境。
【详解】生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。雷鸟的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。这体现了生物适应环境，有利于个体的生存。
故选C。
4．同一品种的结球甘蓝在北京栽培时，叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量可达6.5千克。这一实例说明生物与环境的关系是（    ）
A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境适应生物
【答案】B
【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，A错误。
BD．甘蓝种到北京时，长成后叶球重1～3千克，引种到西藏后，甘蓝由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达6.5千克，体现了环境影响生物，而不是环境适应生物，B正确，D错误。
C．生物影响环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化，C错误。
故选B。
5．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　）
A．仅捕食 B．仅竞争
C．合作和捕食 D．竞争和捕食
【答案】D
【分析】生物与生物间的关系主要包括捕食、竞争、寄生、互利共生等。
【详解】诗句中的鼠与雀都要吃粮仓中的粮食，因此两者构成了竞争关系，兔要吃草，狐要吃兔，狐与兔之间构成了捕食关系。
故选D。
6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”与平原相比，山中桃花开花晚的原因是（　　）
A．移栽到平原后，开花时间不变 B．地势高，温度比平原低
C．降水比平原多 D．所需温度比平原高
【答案】B
【分析】影响生物生活的因素有：生物因素和非生物因素，其中，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6°C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。这说明，山上地势高，温度比平原低，B正确。
故选B。
7．俗话说“大树底下好乘凉”。这说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物相互影响
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。
【详解】“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8．下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（　　）
位置
鼠妇
环境
温度
土壤湿度
纸盒左侧
20只
明亮
30℃
干燥
纸盒右侧
20只
阴暗
30℃
潮湿
A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同 D．两侧的士壤都要是潮湿的
【答案】D
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。当探究“光对鼠妇生活的影响”时，唯一变量是光。所以，选项中“两侧鼠妇的数量”应该相同且适宜、“两侧应是阴暗、明亮的环境”、“两侧的温度”应该相同且适宜、“两侧的士壤都要是潮湿的”。故D修改正确，ABC错误。
故选D。
9．如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（　　）

A．水域生态系统 B．草原生态系统
C．多水的农田 D．湿润的森林
【答案】B
【分析】生物适应环境的现象是在长期进化过程中形成的，每一种生物都有与环境相适应的形态结构特点，生物的结构与功能相适应，这是生物学的基本观点。
【详解】ACD．“水域生态系统”、“多水的农田”、“湿润的森林”都是水分充足的环境，植物不需要发达的根系，也能获取足够的水分，ACD错误。
B．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，主要以低矮的草原植被为主。可见，在草原生态系统中生长的植物，通常具有较为发达的根系，这样才能够在较为干旱的草原土壤中，吸收足够的水分，B正确。
故选B。
10．谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（　　）
A．谚语中的生物是生态系统中的消费者
B．谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼”
C．若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多
D．谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系
【答案】A
【分析】食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
【详解】A．谚语中的生物大鱼、小鱼、虾米都不能自己制造有机物，是生态系统中的消费者，A正确。
B．本题中的一条食物链为：水生植物→虾米→小鱼→大鱼，B错误。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。若水体遭到污染，有毒物质在大鱼体内积累最多，C错误。
D． 谚语中的大鱼和小鱼是捕食关系，D错误。
故选A。
11．为推进农村生产生活向绿色低碳转型，泸州某地建立了一种桑基鱼塘的农业生产循环模式。该地通过陆基种桑、桑叶饲蚕、蚕粪喂鱼、塘泥培桑的形式，将陆地种植与鱼塘养殖有机结合，形成良好的生态循环。下列有关叙述错误的是（　　）
A．桑树、蚕和鱼共同构成了该地完整的生态系统
B．桑树能自己制造有机物是生态系统中的生产者
C．该生态系统中，蚕生命活动所需能量最终来源于太阳能
D．桑基鱼塘将蚕粪由废弃物变成鱼类饲料，实现变废为宝
【答案】A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
【详解】A．生态系统包括非生物成分和生物成分，桑树、蚕和鱼不能构成完整的生态系统，A错误。
B．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。这些有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。故桑树是生态系统中的生产者，B正确。
C．生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以该生态系统能量的最终来源是太阳光能，C正确。
D．桑基鱼塘将蚕粪由废弃物变成鱼类饲料，既能解决蚕粪排放问题，也解决了鱼饲料问题，实现了变废为宝，能量的多级利用，D正确。
故选A。
12．某生态系统的四种生物构成了一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（    ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】D
【分析】1．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此，在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。图中相对数量从多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲→丙→乙→丁。有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。食物链“甲→丙→乙→丁”中丁的营养级别最高，体内有毒物质积累最多。故D正确，ABC错误。
故选D。
13．洞庭湖湿地土地肥沃，水草丰美，鱼鸟成群，右图为部分生物的食物关系图，下列描述错误的是（　　）

A．图中的生物构成了一个生态系统
B．图中的箭头可表示物质和能量的流动方向
C．若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高
D．“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力
【答案】A
【分析】1．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。
2．物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。碳主要以有机物的形式沿食物链传递。在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的。
3．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
4．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
【详解】A．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。故图中的生物不能构成了一个生态系统，A错误。
B．生态系统中能量、物质是沿着食物链和食物网流动的，图中的箭头可表示物质和能量的流动方向，B正确。
C．该生态系统中，鹰的营养级最高，故若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高，C正确。
D．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。“十年禁渔”有利于稳定生物物种的多样性，故“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力，D正确。
故选A。
14．“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。右图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物），下列叙述正确的是（　　）

A．该生态系统中最长的食物链是A→C→B
B．在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系
C．该生态系统能量的最终来源是甲
D．若该生态系统受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是B
【答案】D
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。分析图可知，甲能进行光合作用和呼吸作用，是生产者，乙是消费者，B以AC两种生物为食，C以A为食，丙是分解者。
【详解】A．ABC三种生物都是消费者，食物链起点应该是生产者，故该生态系统中最长的食物链是甲→A→C→B，A错误。
B．在该生态系统中A和C之间存在捕食关系，不存在竞争关系，B错误。
C．生态系统中，生产者（甲）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以生态系统能量的最终来源是太阳光能，C错误。
D．有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。B是食物链中的顶级消费者，营养级最高。故一段时间后体内积累汞最多的生物是B，D正确。
故选D。
15．红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（    ）

A．勺嘴鹬是生产者 B．共有5条食物链
C．箭头可代表能量流动的方向 D．构成了一个完整的生态系统
【答案】C
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】A．该生态系统中，藻类能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，A错误。
B．该食物网共有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，B错误。
C．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网中的箭头可代表能量流动的方向，C正确。
D．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者，D错误。
故选C。
16．以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　）
A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B．草尽狐兔愁：草→兔→狐
C．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
【答案】B
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。
【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，A错误。
B．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，B正确。
C．蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，C错误。
D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者….起始点是生产者，植物→虾→小鱼→大鱼，箭头方向反了，D错误。
故选B。
17．某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系
C．七星瓢虫的能量可以流向稗草 D．农田中所有生物构成生态系统
【答案】A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
【详解】A．大豆稗草和鸭跖草都是植物，都能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，A正确。
B．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。根瘤菌与大豆之间是共生关系，B错误。
C．能量是单向流动，逐级递减的。七星瓢虫是消费者，其能量不可以流向稗草，C错误。
D．农田中所有生物及其无机环境构成生态系统，D错误。
故选A。
18．为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（　　）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。据此解答。
【详解】A．甲因为缺少植物，不能进行光合作用为鱼类提供氧气，存活的时间短，故A不符合题意。
B．乙中有植物能进行光合作用，为鱼类提供氧气，存活时间较长，故B不符合题意。
C．丙装置内有植物能进行光合作用制造氧气，氧气为鱼类的呼吸所用，同时装置中有河泥，河泥中的腐生细菌和真菌对鱼的排泄物等进行分解，净化水质，这样鱼类的存活时间最长，故C符合题意。
D．装置D内植物在无光的条件下，没有进行光合作用制造有机物释放氧气，反而和小鱼一起争夺氧气进行呼吸，鱼类的存活时短，故D不符合题意。
故选C。
19．下列有关生态系统叙述正确的是（    ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．食物链的起始环节是阳光
C．一块农田中的农作物可以看作一个生态系统
D．生物种类越多，生态系统的自动调节能力越弱
【答案】A
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】A．结合分析可知，生物圈是最大的生态系统，A正确。
B．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。阳光是非生物部分，不参与食物链的构成，B错误。
C．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。可见，一块农田中的农作物不可看作一个生态系统，C错误。
D．生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱，D错误。
故选A。
20．沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　　）
A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者
【答案】D
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎壳郎和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的分解者，故D正确，ABC错误。
故选D。
21．“夜来南风起，小麦覆陇黄”，芒种时节是小麦丰收的时节。下图为北方某一农田生态系统部分食物网，下列说法正确的是（　　）

A．该图可表示一个完整的生态系统
B．鹰和蛇之间既是捕食又是竞争关系
C．鹰获得能量和体内积累有毒物质均最少
D．该食物网中能量是伴随物质而循环利用的
【答案】B
【分析】生态系统中，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。该生态系统的最高级消费者是鹰，所以鹰内积累有毒物质最多。
【详解】A．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)，该图中，只有生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，A错误。
B．在这个食物网中，鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，所以鹰和蛇是捕食和竞争关系，B正确。
C．根据分析可知，鹰位于食物链的最高营养级，所以鹰内积累有毒物质最多，C错误。
D．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，不是循环利用的，D错误。
故选B。
22．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（    ）
生物体
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
有机汞浓度（ppm）
0.05
7
0.51
68
0.39
A．Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅴ→Ⅰ B．Ⅱ→Ⅴ→→Ⅳ→Ⅰ
C．   D．  
【答案】D
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是Ⅰ0.05、Ⅴ 0.39、Ⅲ0.51、Ⅱ7、Ⅳ68，其中Ⅴ 0.39和Ⅲ0.51有机汞浓度差不多，可能是营养级别相同。因此该生态系统中最可能的食物链构成是     。
故选D。
23．下列生态系统最大的是（    ）
A．武夷山 B．大金湖 C．福州市 D．生物圈
【答案】D
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。故D正确，ABC错误。
故选D。
24．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（    ）
A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B．各种类型的生态系统是相互关联的
C．生命共同体是一个统一的整体
D．生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果
【答案】D
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【详解】A．生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。比如“山水林田湖草沙”中的草属于草原生态系统，田属于农田生态系统，因此“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，A正确。
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系、相互影响的，B正确。
C．生物圈中的山水林田湖草沙是不同的生态系统类型，属于一个生命共同体，生命共同体是一个统一的整体，C正确。
D．在一般情况下，生命共同体中即生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，但不是保持不变的，而是一个动态的平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，D错误。
故选D。
25．以下有关生物圈的说法错误的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
C．森林生态系统有“绿色水库”之称 D．生物圈是所有生物共同的家园
【答案】B
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】AD．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AD正确。
B．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C正确。
故选B。
二、非选择题：共5题，共50分。
26．南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。在这一片国家级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态系统。下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：
  
(1)图一中有 条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是 。
(2)若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是 。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是 。
(3)若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是 。
(4)该生态系统中能量的最终来源是 。
【答案】(1) 3/三 草→兔→鹰
(2) 分解者 捕食和竞争/竞争和捕食
(3)草
(4)太阳能

【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
2．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。
3．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。
4．生态系统能量的最终来源是太阳光能。
【详解】（1）图一中的食物链，①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，③草→食草昆虫→食草虫→鹰，共3条，在该食物网中，最短的一条食物链是草→兔→鹰。
（2）生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是分解者。食虫鸟以蜘蛛为食，属于捕食关系，食虫鸟和蜘蛛都以食草昆虫为食，属于竞争关系。
（3）观图可知，体内毒素丁＞甲＞丙＞乙，则食物是乙→丙→甲→丁，则图二中的乙对应图一中的生物是草。
（4）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。
27．“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。山东省桑沟湾地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索，图1表示“藻—贝”共生养殖生态示意图，图2是科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标图。

(1)生态系统是由 与 相互作用而组成的统一整体。
(2)据图2可知，该养殖模式可以显著 （“提高”或“降低”）表层海水二氧化碳浓度。
(3)结合图1分析产生图2中差异的原因是：浮游植物和 作为该生态系统的生产者，通过 作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在 上的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的 分解，从而 （“促进”或“抑制”）了碳的循环。综上所述，“藻－贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。
(4)写出图1中最长的一条食物链： 。
【答案】(1) 生物 环境
(2)降低
(3) 藻类 光合 食物链 分解者 抑制
(4)浮游植物（或海带）→浮游动物→贝类

【分析】本题主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。
【详解】（1）生态系统是生物与环境形成的一个不可分割的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。因此湿地生态系统是由生活在这里的生物和非生物环境相互作用而组成的统一整体。
（2）据图2可知，养殖区的二氧化碳浓度低于非养殖区海水中二氧化碳浓度。所以这种养殖模式可以显著降低表层海水二氧化碳浓度。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。养殖区的二氧化碳浓度低于非养殖区海水中二氧化碳浓度的原因是：浮游植物和藻类作为该生态系统的生产者，通过光合作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物。贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在食物链上的传递，也可增加碳的储存；壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。
（4）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图1中最长的一条食物链：浮游植物（或海带）→浮游动物→贝类。
28．湿地又称“地球之肾”，具有蓄洪抗旱，净化水源的重要作用。2023年世界湿地日的主面是“湿地修复”，烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护的同学前来实践和研究。

(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天，樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，花瓣中的花青素主要存在于细胞的 中。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是 。
(2)湿地动植物种类非常丰富，社团同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网（如图），其中鳙鱼和白鹭的关系是 ，写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链 。
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物，这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究：
①取甲、乙2个相同的塑料桶，在乙桶中植入10株菖蒲，两个桶中均加入20升生活污水，检测磷酸盐的含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养3～4周。
③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，是污水净化指标之一）。结果如下：
组别
第一周（去除率）
第二周（去除率）
第三周（去除率）
甲
0
0
0
乙
52.3%
80.6%
90.2%
该实验的变量是 ，分析实验数据，得出的结论是 ，由此说明生物与环境的关系是 。
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法是______（多选）。
A．选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B．对加入的河水、河泥进行消毒
C．加入适量的水生动植物
D．所选动植物要能形成食物链
E．生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
(5)湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？ 。
【答案】(1) 液泡 温度
(2) 捕食和竞争关系 水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭
(3) 菖蒲 菖蒲对水质有净化作用 生物影响环境
(4)CDE
(5)不乱扔垃圾，爱护湿地动植物
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质。花瓣中的花青素主要存在于细胞的液泡中。正常生长的水杉，红枫等观叶树木是绿色的，这是因为这样的水杉，红枫等观叶树木中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是温度。
（2）鳙鱼和白鹭都吃脊尾白虾，白鹭吃鳙鱼，因此鳙鱼和白鹭的关系是捕食和竞争关系。该食物网共有6条食物链：水生植物→中华绒螯蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→中华绒螯蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→脊尾白虾→白鹭，水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→鳙鱼→白鹭，水生植物→浮游动物→脊尾白虾→鳙鱼→白鹭。写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链：水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭。
（3）分析题干可知该实验的变量是菖蒲，分析实验数据菖蒲能吸收磷酸盐，时间越长去除率越高。因此得出结论：菖蒲对水质有净化作用。这也说明生物能影响环境。
（4）A．生态瓶是一个生态系统，选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置，没有充足的氧气，不能维持长时间平衡，错误。
B．对加入的河水、河泥进行消毒，分解者死亡，不能维持长时间平衡，错误。
CD．加入适量的水生动植物，所选动植物要能形成食物链，能维持生态瓶的平衡，正确。
E．生态瓶放在适宜的温度和光照条件下，利于植物光合作用和给生物提供适宜的温度，正确。
故选CDE。
（5）为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？不乱扔垃圾，爱护湿地动植物。
29．科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到隐蔽的地方。这是为什么呢，为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了实验：

步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)该小组探究的问题是： 对鼠妇分布的影响；实验设计体现了 原则。
(2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 。
(3)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 。
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？ 。
(5)做完所有的实验后，我们应怎么处理这些鼠妇？ 。
【答案】(1) 光 单一变量（或“设置对照组”或“重复多次实验”）
(2)避免偶然性/或减少实验误差
(3)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境/光对鼠妇的生活有影响
(4)把透明的玻璃板换成黑纸板
(5)放回大自然（合理即可）
【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是光照。
【详解】（1）实验的设计中唯一的变量是光照条件不同，故该小组探究的问题是：光对鼠妇分布的影响；实验设计体现了单一变量的原则（或“设置对照组”或“重复多次实验”）。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是减少误差，避免偶然因素的干扰。
（3）分析图示数据统计，鼠妇大都集中在阴暗处，很少处于明亮处，可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴喑的环境中，光对鼠妇生活有影响。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，我认为还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板，这样就能保证水分是唯一的变量，排除了光照条件的影响。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
30．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)作出假设： 。
(2)制订实施计划：
①本实验控制的变量是 。
②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全相同，目的是为了 。
③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是 。
分析结果：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
3只
2只
1只
0只
1只
阴暗
7只
8只
9只
10只
9只
为了使实验结论更准确，要计算两组数据的平均值。
(3)得出结论：
(4)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？ 。
(5)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图的四个实验装置中，你会选择 （选填“A”、“B”或“C”）装置。

【答案】(1)光对鼠妇的生活有影响（或“光对鼠妇的生活没有影响”）
(2) 光/光照 控制单一变量 避免偶然性，提高实验结果的可靠性
(3)光对鼠妇的生活有影响（或“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”）
(4)放回大自然（放回适宜生活的环境）
(5)A
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。单一变量对照原则使实验结果具有说服力。
【详解】（1）由于提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？可作出两种假设：光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活没有影响）。
（2）①该实验探究的是“光对鼠妇的生活有影响吗？”故实验变量是有无光照。
②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全相同， 目的是为了控制单一变量，并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择，这种实验称为对照实验。
③不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减少实验误差，该小组每次实验中用 10 只鼠妇而不是 1 只鼠妇。
（3）可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
（4）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
（5）若探究“水分对鼠妇生活的影响”，设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同。在三个选项中只有A没有受到光照条件的干扰，这样既创设了适于鼠妇生活的环境条件，变量水分又是唯一的，干土与湿土成为一组对照实验，故选A。