小学语文人教部编版二年级上册场景歌第1课时教案设计

展开

这是一份小学语文人教部编版二年级上册场景歌第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第1课时集中识字课

——《场景歌》教案

一、教学目标

1．运用情境识字、形声字识字、借助图片识字等方法认识“帆、艘”等10个生字，会写“铜、号”2个字。

2．朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

3．感知大自然的美好。

二、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢郊游吗？出示课文图片，播放音乐。今天我们就和书中的小朋友一起出发去郊游，欣赏大自然的美景。请大家翻开课本16页，我们今天要学习的课文是《场景歌》{板书}

（二）随文识字，习得方法

1．请大家借助拼音自己读一遍全文，要求读准字音，一边读一边标出小节序号。

2．请大家仔细观察：整首儿歌中出现最多的一个字是什么？

“一”是表示数量的，这样的词叫数词，

今天我们还要学习另一种词，是什么呢？学了课文，你就知道了。瞧，少先队员们举着队旗、吹着铜号出发了。（课件出示场景图。）

3．学习第4小节，随文识字“队、铜、号”。

（1）请大家自由读第4小节，不认识的字借助拼音读准字音。

（2）指名读，纠正错误读音。

（3）出示“队旗、铜号、少先队员”3个词语，看图理解“队旗”和“一队”中“队”字的不同意思，以及“红领巾”的意思。

（4）自由记3个生字，指名说一说。相机进行以下练习和指导：

“队”和“对”做对比，选字填空：

（　　）伍　　不（　　）　　（　　）号　　排（　　）

号：联系旧知，认识生字。出示旧知（《青蛙写诗》中的句子）：

下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

（5）完整读完这一小节，可以师生对读或同桌对读，感受少先队员的心情，理解“一片欢笑”。

（6）教师讲解数量词：数词“一”后面的字就是量词，如“队旗”用“面”来描述，“铜号”用“把”来描述，因为少先队员排成一队，所以用“队”来描述，在这里，“面、把、队”这些词叫量词，不能乱用，这些量词和前面的数字合在一起叫数量词。（板书：数量词）学生圈出本小节中的数量词。分享交流。看插图，师指着图片，学生看图片说，并试着背诵第4小节。

总结：刚才我们学习了什么是数量词，借助插图体会了少先队员郊游的愉快心情。（板书：看插图）

4．学习第1～3小节。

（1）整体感知：自由读诗歌第1～3小节，借助插图，想想小朋友这次郊游都去了哪些地方。

（2）指名汇报，（板书：海边、田野、公园）

（3）第1小节：

自由读第1小节，用横线画出海边的景物——指名汇报，对照检查——再读这一小节，圈出表示这些景物的数量词——指名汇报，同桌互查——自由识记“帆、艘、军、舰”几个字。利用形声字特点记：艘、舰、帆。组词反复识记：军。

指导朗读本小节。

看图读短语，教师出示景物图片，学生填数量词。

教师读景物词，学生读有数量词的短语，师生对读。

（4）小结学法：读诗歌→画景物（看插图）→圈数量词→自主识字→朗读诗歌。（板书：看插图）

（5）学生自主学习第2、3小节，教师巡视指导。汇报时教师点拨：

形声字识字：稻、园。