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    【期中真题】广东省深圳市6校联盟2022-2023学年高三上学期10月期中物理试题.zip

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    深圳市6校联盟20222023学年高三10月质量检测

    物理

    注意事项:

    1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上.

    2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.

    3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.

    ―、单项选择题:本题共8小题,每小题4分,共32分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求.

    1. 公元前4世纪末,我国的《墨经》中提到“力,形之所以奋也”,意为力是使有形之物突进或加速运动的原因。力的单位用国际单位制的基本单位符号来表示,正确的是(  )

    A.  B.  C.  D.

    2. 北斗卫星导航系统具有定位,授时和通信功能。北斗系统采用三种轨道卫星组网,高轨卫星更多,抗遮挡能力强,尤其低纬度地区性能特点更为明显。如图所示,卫星abc沿圆形轨道绕地球运行。a是极地轨道卫星,在地球两极上空约处运行;b是低轨道卫星,距地球表面高度与a相等;c是地球同步卫星,则(  )

     

    A. ab的周期比c

    B. ab的向心力大小一定相等

    C. ab的线速度相同且比c的线速度大

    D. ab的向心加速度大小一定相等

    3. 如图,水平桌面上乒乓球沿直线匀速运动,一同学在桌边用吹管欲将球吹进桌面上的球门垂直。在B处对准C吹气,未成功,下列情形可能成功的是(  )

    A. 仅增大吹气力度

    B. 将球门沿直线B靠近

    C. 将吹管向A平移适当距离,垂直方向吹气

    D. 将吹管绕B点顺时针转动,正对着A吹气

    4. 如图所示是物体做直线运动的图像,以下说法中正确的是(  )

     

    A. 在第2s末物体的加速度方向发生改变

    B. 在第2s内和第3s内物体的位移相同

    C. 物体在前2s内和前6s内的平均速度相同

    D. 4s内,物体2s末时离出发点最远

    5. 如图所示,某同学用电磁铁吸附铁质小球,断开电磁铁的电源,小球自由下落,从计时器上可读出小球通过光电门的时间,忽略空气阻力,下列说法正确的是(  )

     

    A. 小球在下落过程中处于完全失重状态

    B. 小球下落过程中在相同的时间内经过的位移相同

    C. 若仅增加小球下落高度h,小球通过光电门的时间变长

    D. 若仅更换半径更小小球,小球通过光电门的时间变长

    6. 在修筑铁路时,弯道处的外轨会略高于内轨,当火车以规定的行驶速度转弯时,内、外轨均不会受到轮缘的侧向挤压,为了提高转弯速度,仅改变一个下列可行的措施是(  )

    A. 减小火车质量 B. 增大火车质量

    C. 减小转弯半径 D. 增大轨道倾斜角

    7. 冰雪运动爱好者利用无人机牵引,在光滑水平冰面上匀速滑行,如图所示。牵引绳与竖直方向成角,人所受空气阻力恒定。则(  )

     

    A. 角越大,绳子对人的拉力越大

    B. 角越大,地面对人的支持力越大

    C. 空气对无人机的作用力可能沿着绳子方向

    D. 无人机对绳的拉力与绳对人的拉力是一对相互作用力

    8. 如图所示,某质点从O点开始做初速度为零的匀加速直线运动,途经ABCD四个点,其中,质点经过ABBCCD三段距离所用时间的关系为,则BC段的距离为(  )

     

    A  B.  C.  D.

    二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项是符合题目要求的,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不选的得0分.

    9. 蹦床是小朋友喜欢的户外运动项目。如图所示,一质量为m的小朋友,某次弹跳中从床面上方高处由静止落下,落到床面上屈伸弹起后离开床面的最大高度为。已知,重力加速度为g,不计空气阻力,此过程中(  )

     

    A. 床面对小朋友弹力最大值为

    B. 小朋友所受重力的冲量为0

    C. 小朋友离开床面时的速度大小为

    D. 小朋友的机械能增加了

    10. 如图所示,滑板运动员以速度从距离地面高度为h的平台末端水平飞出,落在水平地面上。运动员和滑板均可视为质点,忽略空气阻力的影响。下列说法中正确的是(  )

     

    A. h一定时,越大,运动员在空中运动时间越长

    B. h一定时,越大,运动员落地瞬间速度越大

    C. 运动员落地的水平位移与和高度h均有关

    D. 运动员落地的水平位移只和有关

    11. 如图所示,5颗完全相同的象棋棋子整齐叠放在水平面上,第5颗棋子最左端与水平面上的a点重合,所有接触面间的动摩擦因数均相同,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现将水平向右的恒力F作用在第3颗棋子上,恒力作用一小段时间后,五颗棋子的位置情况可能是(  )

     

    A.  B.

    C.  D.

    三、实验题:本题包括2小题,共16分.

    12. 如图甲所示的实验装置可用来验证机械能守恒定律。轻杆两端固定两个大小相等但质量不等的小球PQ,杆的正中央有一光滑的水平转轴O,使得杆能在竖直面内自由转动。O点正下方有一光电门,小球球心通过轨迹最低点时,恰好通过光电门,已知重力加速度为g

    (1)用游标卡尺测得小球的直径如图乙所示,则小球的直径___________

    (2)从水平位置静止释放,当小球P通过最低点时,与光电门连接的数字计时器显示的挡光时间为t,则小球P经过最低点时的速度___________(用字母表示)。

    (3)若两小球PQ球心间的距离为L,小球P的质量是小球Q质量的k倍(),当满足___________(用Ldtg表示)时,就表明验证了机械能守恒定律。

    13. 用如图所示的装置,来完成“验证动量守恒定律”的实验。实验中使用的小球12半径相等,用天平测得质量分别为m1m2.在水平木板上铺一张白纸,白纸上面铺放复写纸,记下重锤线所指的位置O。先不放小球2 ,使小球1从斜槽上某一点S由静止滚下,落到水平木板P点。再把小球2静置于斜槽轨道末端,重复上述操作,小球1和小球2碰撞后分别落在水平木板上,在白纸上留下各自落点的痕迹。

    1)实验中,直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的,可以通过测量小球做平抛运动的水平射程来解决这个问题。确定碰撞前后落点的位置PMN,用刻度尺测量出水平射程OPOMON

    ①本实验必须满足的条件是___________

    A.斜槽轨道必须是光滑的

    B.斜槽轨道末端必须是水平的

    C.小球1每次必须从同一位置由静止释放

    ②实验器材准备时,为确保小球1碰后不弹回,要求m1________m2(选填“>”、“<”、“=”)

    ③若两球相碰前后动量守恒,其表达式为:OP=________ ;(用m1m2OMON表示)

    2)在上述实验中换用不同材质的小球,其它条件不变,记录下小球的落点位置。下面三幅图中,可能正确的是________

     

    四、计算题:本题包括3小题,共34分.计算题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分.有数值计算的,答案中必须明确写出数值和单位.

    14. 某同学表演魔术时,将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里,然后对着一悬挂的金属小球指手画脚,结果小球在他神奇的功力下飘动起来。假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置时,金属小球偏离竖直方向的夹角也是,如图所示。已知小球的质量为,该同学(含磁铁)的质量为,求此时:

    (1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少?

    (2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少?

     

    15. 机场地勤工作人员利用传送带从飞机上卸行李。如图所示,以恒定速率v1=0.6m/s运行的传送带与水平面间的夹角,转轴间距L=3.95m。工作人员沿传送方向以速度v2=1.6m/s从传送带顶端推下一件小包裹(可视为质点)。小包裹与传送带间的动摩擦因数μ=0.8。取重力加速度g=10m/s2sin37°=0.6cos37°=0.8.求:

    1)小包裹相对传送带滑动时加速度的大小a

    2)小包裹通过传送带所需的时间t

    16. 一轻质弹簧竖直放置,将一质量为的小物块轻放于弹簧顶端,弹簧最大压缩量为L。如图示,水平地面上有一固定挡板,将此弹簧一端固定在挡板上且水平放置,一质量为m的小物块P紧靠弹簧的另一端但不拴接;在水平地面右侧固定有一半径的竖直光滑半圆轨道,轨道最低点与地面相切。将另一质量也为m的小物块Q放置在距半圆轨道最低点处。现向左推P压缩弹簧,使弹簧发生形变量为L,此时P与小物块Q的距离为。撤去外力,小物块P被弹簧弹开,然后与小物块Q正碰,碰后瞬间粘在一起。小物块PQ均可看作质点,且与水平地面间的动摩擦因数相同,重力加速度为g

    1)求弹簧最大压缩量为L时,弹簧具有的弹性势能;

    2)若两物块PQ与水平地面间的动摩擦因数,求两个小物块刚滑上半圆轨道时对轨道的压力大小;

    3)若两物块PQ与地面间的动摩擦因数可以改变,要求两个小物块在半圆轨道上运动时不脱离轨道,求动摩擦因数的取值范围。


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