英语Unit 1 Where did you go on vacation?Section A第一课时教学设计

这是一份英语Unit 1 Where did you go on vacation?Section A第一课时教学设计，共3页。

教学
内容
Unit1 Sectin A 1a---1c
授课教师
年级
八年级
教材
分析
1. 单元主题分析
本单元主题为“人与自然””，本堂课的子话题谈论的是“ 假期旅行 ”。
2. 教学内容分析：
本堂课的具体教学内容是
1，本单元是八年级上册的第一单元，本课为本单元的第一课时，这一课时对本单元的语言点有重要作用。
2本课的语言目标是正确使用过去式。能用过去式描述过去发生的事情。
3用英语谈论假期，训练学生说的能力。
学情
分析
学生在七年级下册已经学习了一般过去时，学生有良好的基础。学生刚刚度过愉快的暑假。这是学生返校的第一课，相信他们乐于回忆他们的假期生活。本话题有利于师生交流互动，相信每位同学都会乐于参与其中。
学习
目标
1用所学的功能语言交流假期去了哪里旅行
2用一般过去时进行信息交流，培养学生热爱大自然.
教学
重点
难点
重点：本课的语言目标是正确使用过去式。能用过去式描述过去发生的事情。
难点：用英语谈论假期，训练学生说的能力。
教法
学法
思维导图 听说 观察 归纳
教学流程
I. Greetings.
II.New curse.
Step I Thinking and learning(学习理解)
The teacher talk abut his wn summer vacatin .
T：I went t Chang Bai muntain. I went there with my
Family.I tk a lt f phts there.Shw the pictures t the
students. Make an intrductin and let students talk abut their vacatin.
Ss: I went t...
Step Ⅱ. Presentatin
1. Shw sme pictures n the big screen. Let students guess the expressins.
2. Pay attentin t the pictures. Ask: What can yu see? Say: Each picture shws what a persn did n summer vacatin. Name each activity and ask students t repeat: g fishing g t the muntains stay at hme g t the change them int past tense.
Step III . Practice (实践运用)
Mind map
hw
summer vacatin
what
wh
where
Students Listen t 1b and tell what they hear.
2. Students check the answers and tell answers with the target language.
StepⅣ Creating and using(创新迁移)
Pairwrk:Nw wrk with a partner. Make yur wn cnversatin abut yur vacatin. Let sme pairs act ut their cnversatins.

Step Ⅴ Hmewrk
.用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并将此对话写在作业上。
介绍自己的假期生活
设计意图
为学习过去式做铺垫。师生交流。学生的介绍可以是不全面的，体现“思”即好。
通过图片可以引发学生回忆自己的假期生活。
学生通过思维导图思考假期活动引出听力任务
听后说出目标语并且练习目标语言，符合输入后后再输出的规律.
设计两个有梯度的作业供选择完成，考察不同层面学生的综合语言运用能力。
落实到书面表达。
板书设计
what
summer vacatin
wh
where
hw

教学反思

1学生为主体，体现学思。学生观察、对比、归纳总结语言规律。对于图片等信息猜测听力内容，处处让学生思维动起来。
2.教学活动项目化，三个任务；学习理解、实践运用、创新迁移三大板块螺旋上升，最终以体现学生综合语言运用能力的口头作文产出。