人教版七年级生物下册第七章第二节第三节课件

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第四单元 生物圈中的人第七章 人类活动对生物圈的影响第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的计划02课前预习03易错点拨05课堂演练01学习目标04实验探究06素养提升1. 酸雨对生物的影响。(1)概念：酸雨是指pH小于 的雨水，由 等酸性气体排放过多引起。(2)危害：①使 发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。②可以使河流和湖泊 ，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。5.6二氧化硫土壤中的养分酸化③可以引起水源酸化，影响 ，威胁人们的健康。④酸雨直接危害植物的 和 ，严重时使成片的植物死亡。(3)控制措施：通过净化装置，减少燃烧 等燃料时污染物的排放。饮用芽叶煤、石油2. 水污染：排入水中的 物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症。3. 重金属污染：水中、土壤中很多 污染物，还会通过 积累，最终危害人体健康。有毒有害重金属食物链4.温室效应增强和全球气候变暖：(1)地球大气中的 等气体，既能使 顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的 ，起着和温室上的玻璃一样的作用，这就是 。(2)全球气候变暖后，冰川会加速 ，海平面会逐渐 ，一些地区的 更加频繁，还有一些地区则更加 ，最终造成世界各地农作物的 和多种生物的 。二氧化碳太阳光热量温室效应融化上升台风暴雨干旱减产生存危机5.人类活动造成的环境污染还有很多，如 污染、 污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康。大气固体废弃物6.目的要求：(1)通过调查当地 ，分析 ，讨论拟定保护当地 的计划。(2)认同每位公民在保护 方面都有自己的 。生态环境现状调查结果生态环境生态环境责任7.方法步骤：①分组进行 ，收集各种相关资料；②针对一个具体存在的问题，通过进一步收集资料，写出 ；③结合实际情况，分析出现问题的 ，写出保护 的计划；④通过汇报、交流，完善并汇总全班的报告和计划，并向当地有关部门汇报。调查调查报告原因生态环境8. 垃圾分类处理：按照一定的规定或者标准，将垃圾进行投放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同，一般分为下面几类：(1) 物：主要包括金属、纸、塑料、玻璃等。(2) 垃圾：主要包括废旧电池、医药垃圾、杀虫剂等有毒垃圾。(3) 垃圾：主要包括剩菜剩饭、水果蔬菜残渣等食物垃圾。(4) 垃圾：包括砖瓦陶瓷等建筑垃圾，渣土、卫生间废纸等难以回收的垃圾。可回收有害厨余其他9. 保护环境的措施：植树造林、建立自然保护区等。为了保护生态环境，防止水土流失、土壤沙化和沙尘暴等，改善生态环境，造福子孙，我们应该退 还 还 还 。耕林草湖区分：形成酸雨的气体和造成温室效应的气体不一样。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质，如二氧化硫等气体造成；温室效应是指由于二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致全球平均气温上升。拓展：酸沉降是指大气中的酸性物质通过雨、雪、雾、冰雹等迁移到地表,或酸性物质在气流的作用下直接迁移到地表的过程。酸雨只是酸沉降中的一种。易错点 不能正确进行垃圾分类1. 可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、塑料包装，与这些材质有关的如:报纸、杂志、广告单及其他干净的纸类等皆可回收。2. 厨房垃圾泛指的是做饭后所产生的垃圾。如剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、扇贝。3. 有害垃圾主要包括电池、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电等。4. 其他垃圾主要包括：受污染与无法再生的纸张(纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等)、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。【例】“垃圾分一分，环境美十分”。右图是投放不同垃圾的垃圾桶，下列垃圾分类错误的是( )A. 矿泉水瓶、易拉罐——可回收垃圾B. 剩饭、剩菜——厨余垃圾C. 电池、水银温度计——有害垃圾D. 废旧纸张、果皮——其他垃圾D【点拨】矿泉水瓶、易拉罐属于可回收垃圾，A正确；剩饭、剩菜属于厨余垃圾，B正确；电池、水银温度计属于有害垃圾，C正确；废旧纸张属于可回收垃圾，果皮属于厨余垃圾，D错误。故选D。酸雨对生物的影响【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。【实验材料】200粒绿豆种子，清水，食醋，培养皿，纸巾。【实验步骤】（1）用 和 配制pH为4的模拟酸雨。（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆种子，标记为A组和B组。食醋清水（3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 。（4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的 环境下，保持纸巾湿润。模拟酸雨相同（5）2～3天后，观察现象并将数据记录在下面表格中。【实验结论】酸雨对种子的发芽率 （填“有”或“无”）影响。有【例】为了探究“酸雨对生物的影响”，有同学做了如下实验。 ①取两只相同的培养皿标号为A、B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入等量的水使纸湿润，分别放10粒大豆种子，在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养；②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”；在B装置上淋等量清水；③每天观察大豆种子的发芽状况，记录发芽数。（1）本实验提出的问题是 ？（2）本实验是一组 实验，变量为 ；该同学可以用 和 配制模拟酸雨。（3）结果分析：如果A、B两组种子都发芽了，说明 ；如果两组种子都没有发芽，可能的原因有 。酸雨对种子萌发有影响吗对照模拟酸雨食醋清水酸雨对种子萌发无影响种子自身条件不利于萌发（4）最后的实验结果是A组有3粒萌发，B组有7粒萌发，该同学由此得出的结论是 。该结论严谨吗？ ，理由是 . 。酸雨不利于种子萌发不严谨 种子数量太少，结果具有偶然性1. 酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”。形成酸雨的主要原因是( )A. 二氧化碳污染 B. 农药污染C. 大气中二氧化硫过多 D. 地震一、选择题C 某小组为探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”，进行了如下实验：①在甲、乙两个相同的培养皿内铺3层湿润的滤纸，各摆上30粒相同的小麦种子，放在适宜的环境条件下；②每天定时向甲、乙培养皿中分别喷洒适量且相等的清水和pH＝5的“酸雨”(食醋和清水的混合液)；③连续7天定时观察并记录实验现象，结果如右图所示，分析回答第2～3题。2. 关于该实验，下列分析不正确的是( )A. 设置清水组的目的是进行对照B. 选30粒种子做实验可避免偶然性，减小误差C. 实验数据表明小麦种子的萌发与“酸雨”pH的大小有关D. 实验结论是酸雨对小麦种子的萌发有影响C【解析】该实验的变量是酸雨，而不是“酸雨”pH的大小，所以不能说明种子的萌发与“酸雨”pH的大小有关，C错误。3. 酸雨产生的危害有( )①可使土壤发生化学变化 ②使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾的生长 ③酸化水源，危害健康 ④危害植物的茎和叶 ⑤能腐蚀建筑物A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤C. ①③④⑤ D. ②③④⑤A4. 生活中使用完的废电池中含有很多金属，需要特殊处理。废电池的处理方法是( )A. 填埋土里B. 丢入厨余垃圾箱C. 焚烧D. 收集起来交有关部门进行安全处理D5. 臭氧层的作用是( )A. 吸收热B. 阻挡热C. 吸收紫外线D. 吸收二氧化碳C6. 引起日本水俣病和痛痛病的重金属分别是( )A. 汞和镉B. 银和镉C. 镉和汞D. 汞和银A7. 2021年诺贝尔物理学奖揭晓，获奖者的贡献是对温室效应的研究。下列不是造成温室效应的原因的是( )A. 大量排放汽车尾气B. 生活区扩大绿化面积C. 工业废气的排放D. 人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等产生了二氧化碳等多种气体B8. 在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，错误的做法是( )A. 进行实地调查，不需要做记录B. 小组成员分工明确、团结协作C. 写出保护当地生态环境的计划D. 将调查时记录的问题制成报告向有关部门汇报A9. 为了研究工业废水对河流生物多样性的影响，在受污染河流同侧下游不同距离进行取样，结果如下表：下列说法错误的是( )A. 本实验的探究方法是调查法，实验的变量是动物类群数或个体总数B. 比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源愈近，数量愈少C. 分析每个取样点的数据，都表明动物类群数越多，个体数量也越多D. 不同取样点数据的对比，说明工业废水影响了河流生物的多样性A 【解析】根据题干表格可知，本实验的探究方法是调查法，但实验变量是取样点离污染源的距离，A错误。10. 以下处理有机垃圾的方法中，最有益于城市环境保护的是( )A. 高温焚烧B. 挖坑填埋C. 倾倒入自然水体D. 微生物发酵降解D二、非选择题11. （实验探究）塑料的发明给人类带来了可观的经济效益和诸多方便，同时它对环境的负面影响也日益凸显，塑料可降解成直径小于5毫米的塑料微粒，称为“微塑料”，微塑料可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。（1）本实验探究的问题是 对小鼠的消化系统是否有影响?（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为 。（3）与甲组对照，乙、丙两组小鼠体重增长值均 ，原因是乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量 ，影响了小鼠的 功能。微塑料A每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天下降减少甚至消失消化和吸收（4）乙、丙两组比较，小鼠体重变化不同，表现为 ，由此可以得出的实验结论是 . 。（5）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现 . 的状态，则说明小鼠基本恢复正常。乙组体重略有增长，丙组体重没有增长反而降低 浓度较大的微塑料A对小鼠消化系统的伤害较大 数量多，排列整齐12. (综合应用)面对资源紧张、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，推进生态文明建设，实现人与自然的和谐发展，把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，将成为我们新时代的新追求。(1)实行垃圾分类，可以节约使用资源，也是社会文明水平的体现。其中，快递包装盒属于 垃圾。可回收(2)人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断升高，这就是 。这种效应主要是由于人类 ；减缓该效应的重要措施是低碳减排。(3)酸雨是指pH小于5.6的雨水，其污染源是 . 和 。酸雨的危害很多，如 。温室效应过多燃烧煤炭、石油和天然气 大量燃烧含硫量高的煤各种机动车排放的尾气可导致土壤酸化(4)臭氧层遭破坏，大量的 辐射对人体健康产生危害，如能导致人患皮肤癌等。(5)“美丽中国，我是行动者！”作为中学生，我们应该 (列举两例)。紫外线骑自行车出行、节约用电臭氧层破坏 臭氧层破坏是指高空25千米附近臭氧密集层中臭氧被损耗、破坏而稀薄的现象。臭氧浓度较高的大气层约在10～50千米，在25千米处浓度最大，形成了平均厚度为3毫米的臭氧层，它能吸收太阳紫外辐射，给地球提供防护紫外线的屏蔽，并将能量贮存在上层大气，起到了调节气候的作用。臭氧层破坏会使过量的紫外辐射到达地面，造成健康危害；使平流层温度发生变化，导致地球气候异常，影响植物生长、生态平衡等。 近半个世纪以来，工农业高速发展，人为活动产生的大量氮氧化物排入大气，超声速飞机在臭氧层高度内飞行、宇航飞行器的不断发射都排出大量氮氧化物和其他痕量气体进入臭氧层。此外，人们大量生产氯氟烃化合物(即氟利昂)，用作制冷剂、除臭剂、头发喷雾剂等，绝大部分释入低层大气后，进入臭氧层中，与臭氧发生化学反应而使臭氧消除，降低臭氧层中臭氧的浓度。这种使臭氧逐渐耗竭的现象已引起人们的极大关注。问：为什么现在要鼓励人们选择无氟冰箱和无氟空调呢？示范答案：冰箱和空调采用氟利昂作为制冷剂，会使氟利昂逐渐扩散到臭氧层，与臭氧发生化学反应，降低臭氧层中臭氧的浓度。选择无氟冰箱和无氟空调，可以避免臭氧层被破坏。