技法27 选材典型法-2023年九年级中考语文作文核心技法精讲(讲义)

这是一份技法27 选材典型法-2023年九年级中考语文作文核心技法精讲(讲义)，共5页。学案主要包含了名师点评，由点到面拓展升华，照应开头，深化主题等内容，欢迎下载使用。

一，什么叫典型法？
在选材时，要精心选出具有代表性的、的普遍意义，能够表现中心的材料，这就是典型选材法。也可以叫材料优选法。
二，典型选材法的作用：
典型材料，能反映社会主流，具有代表性，避免一般化。
三．怎样选出“典型材料”呢？
有“三取、三舍”：
一是，选时材，要“取小舍大”；
二是，选时材，要“取少舍多”；
三是，选时材，要“取深舍浅”。
四，例文：魏巍的《谁是最可爱的人》一文中，
只选用了三个典型材料：松骨峰战斗、马玉祥从烈火中抢救朝鲜孩子、作者在防空洞里与一位战士的问答，就表现了有深远意义的主题（我们的战士是最可爱的人，讴歌了抗美援朝这场伟大的的战争）
文
例招文
故乡的记忆
【题目简洁明确，“故乡”点明了写作对象，“记忆“财表明这是一篇回忆性散文。】
我出生于西安，但这里并不是我的故乡。在我的记忆中，我的老家东北沈阳给了我快乐的童年。【以朴实明快的语言入题，通过出生地“西安”衬托出自己对故乡沈阳念念不忘的情感。“快乐的童年”既引出了下文对故乡的具体回忆，也定了全文的情感基调。】
老家有一个后院儿，里面种了各种蔬菜，土豆、西红柿、黄瓜、茄子。每年夏天回去的时候，正是西红柿和黄瓜成熟的季节。我肚子空的时候，便去后院儿揪几个西红柿或挑一根黄瓜。用冰凉的井水冲一冲，吃起来贼爽。后院儿里还有几棵棵树，一棵苹果树，一棵杏树，一棵桃树，苹果的脆，杏儿的酸，桃子的甜，刺激着我的味蕾，至今让我回味无穷。【小作者从老家后院的瓜果写起，如语家常，将读者带回田园生活的美好情境中，令人回味。】
秋天的时候，前院的景色蔚为壮观，金黄的玉米迫不及待的想要脱下绿色的外套，冬瓜南瓜的瓜蔓爬满了田垄，顶着黄花的瓜们儿像一个个调皮的孩子躲在叶子下和我捉迷藏。伴着落日的余晖，东街上的人们迎起了丰收的秧歌，一个黑色的大狗伏在门前，守护着这些将要收获的累累硕果。几只母鸡在院子里悠哉悠哉的散步，啄食。我则坐在门前的石阶上，怀里卧着两只熟睡的奶猫，静静的欣赏着这乡间美好的景象，沉醉在这世外桃源的日子里。【小作者详细地描摹秋天的丰收图景，“迫不及待”“捉速藏”“中护”“我步”等词语。赋予了家乡事物以人的情态、动作，鲜活生动，充满情趣。】
冬天的沈阳更是别有一番滋味，鹅毛般的雪花尽情飘落，长长一夜过后，雪已经积到了小腿处。摊开门，外面俨然一个银装素裹的世界，零下十几度的温度是再寻常不过的，然而土生土长的家乡人却是不怕冷的，我们穿着厚厚的棉衣，戴上手套、帽子。该上学的上学，该上班的上班，该撒欢儿的撒欢儿，看大黑狗在雪地上尽情的奔跑，黑与白的极致对比让我至今印象深刻。
我喜欢静静的看雪，常常幻想着这是一个童话般的美妙世界，有时也会在雪地上信手涂鸦，想象着偌大的天地都是我的画板，心中便莫名的涌上了一股不可言说的幸福感，虽然手已冻得通红，但内心依然感到阵阵满足。【粗笔勾勒和细节描写相结合，将东北壮观的雪景呈现在读者面前、字里行间流露出了小作者的喜说之情】
时间轴儿不断的向前延伸，我回老家的次数越来越少，夜深人静时分，总是会怀念故乡秋天的阳光与湛蓝的天空，还有夜晚那密集明亮触手可及的繁星。
此时此刻，四季的美景化作故乡图卷中永恒的背景，和那些童年的快乐时光，一起封存在我的记忆中，令我久久不能忘怀。
【现实与回忆相交织再次点题，并透过一幅幅定格的品面，将故乡景与思乡情有机结合令人回味无穷】
【名师点评】
习作以回忆的视角，带领读者走进了东北沈阳的农家院落，重温童年的快乐，唤起我们对放乡、对童年的追忆。
习作有以下亮点值得同学们借鉴：
1.结构严谨，主题明确。本文开篇就进入主题，从“快乐的童年”展开对故乡的连忆。接着，为读者展现了三幅故乡图景：后院瓜果图、秋日丰收图、冬天大雪图，具体表现出故多的特点。最后，照应开头，收束全文，将自己对故乡的思念与热爱表达得淋满尽致。
2.选材典型，凸显特色。沈阳可写的东西实在太多，小作者巧妙地选择了自己热悉的事物，如瓜果、奶猫、黑狗、大雪等，既体现了农家小院的温馨，也体现了东北独特的地城风光。
3.语言朴素，真实动人。本文没有刻意使用大量修辞手法来描摹事物，却于朴素的语言中倾注真情。写蔬菜，一一列举，可见记忆之真切：写水果，极言滋味的不同，可见内心之欢喜…….平白的叙述，再加上恰到好处的直抒胸臆，使故乡之情汩汩流出，今人动容。
文
例招文
留在心底的声音
我喜欢听各种声音，听“哗哗”的流水声，听“滴答”的下雨声，但有一种声音留在心底，难以忘 记。【开篇扣题，由喜欢各种声音引出留在心底的声音。】
那是一个晴天，午后的阳光带着暖意，用金黄色的光辉笼罩着大地，照在行人身上，给他们披上了一件金色的大衣。
我下了古筝课，正拖着疲惫的身体走在回家的路上。【由声及人，介绍老人的境遇及其对生活的热爱。】突然，一串音符蹦跳着钻进了我的耳朵，我听出来了，那是琵琶！闭上双眼，静静聆听，仿佛这儿的每一寸空气都被这声声音符给熏染了，微微沉醉。一曲终了，却还在回味。缓缓地睁开眼眸，我看见一位老人正坐在公交站台边。他戴着一顶旧毡帽，穿着灰色棉衣，露出来的手指带着裂痕和冻疮，他专注地弹奏着琵琶。我听着他从《梁祝》弹到《十面埋伏》，忍不住上前和他说了几句话。交谈中，我得知他没有其他亲人了，眼睛也看不见，只能靠卖艺为生。我将视线移到他的双眼，那里被一层灰色的膜罩着，但他的眼角眉梢却带着笑意，透出对生活的热爱，就像蒙尘的星星、未被打磨的宝石，等待着发光发亮的时候。
从此，每到周日下午，我就来听他弹琵琶。老爷爷的琵琶声犹如蓝天上随心飘动的云絮，又好似携带着淡淡叶香的一缕清风，纤尘不染，云淡风轻，总能洗去我一身的疲惫。在这悠扬的琵琶声中，我看着太阳渐渐落下，看着身边的行人来来往往，觉得这是我从未体验过的美好时光。【从“我”的感受的角度来表现老人琵琶声的悠扬动听。】
后来有一突，我坐着公交车去找他，满心期待着今日的乐曲。可刚下车，我就看见老爷爷在那收拾东西。我问他发生了什么事，他乐呵呵地跟我说，为了建设文明城市，社区成立了帮扶小队，专门帮助他这种孤寡老人，还要组织人手参加义演呢！所以，今天是他街头卖艺的最后一天。
听到这里，我心里暖暖的。
世上总有许多像老爷爷这样的人，他们孤苦伶灯，但仍然热爱生活，用最大的努力回报社会，社会也对他们回报以温暖。他们尚且如此，我怎么可以觉得学习累呢?【由点到面拓展升华】
这件事已经过去了很久，但那优美的琵琶声一直留在我的心底，鼓励我热爱生活。【照应开头，深化主题】