苏教版三年级上册数学第二单元第3课《练习五》教案
展开苏教版三年级上册《数学》教案 课 题练习五授课时间内 容教材例(2、3 ),练习(1)至(7),补充习题(2)至(6)。教 学 目 标进一步感受并认识质量单位千克和克。 2、建立千克和克的质量观念,熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。 3、使学生在相关学习活动中,进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的信心,体会与他人合作交流的乐趣,获得积极的数学学习情感。重 点 难 点重点:建立克的质量观念。 难点:会进行克与千克之间的单位换算。教 具 学 具两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。教学过程设计教学流程个性化修改一、 回顾 整理 形成 网络1.回顾引入 我们认识了质量单位,分别是? 称比较重的物品用千克作单位,称比较轻的物品用克作单位 2.根据学生的整理结果,教师相机引导归纳,完善板书 1千克=1000克二、 内化理解 初步应用1.第1题 (1)出示情景图提问:你们见过这些物品吗?篮球和乒乓球哪个更重? 估一估:篮球大约有多重?乒乓球大约有多重?你用什么单位来计量的? (2)根据给定的数据选择适当的计量单位,说说你的想法。 2.第2题 (1)提问:一只小麻雀大约有多重?一只山羊有多重用哪个单位合适?估一估:一只小麻雀大约有多重?一只山羊大约有多重?一只母鸡大约有几千克?一头头大约多少千克? (2)用线连一连,并说说自己的想法 提高训练 3.第4题 (1)谈话:请同学们仔细观察图画,你从图画中获得了哪些信息? (2)提问:要解决所提出的问题,你有什么策略? (3)学生独立解决问题。 (4)组织交流汇报。 汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。 综合训练 4.第6题 (1)理解题目含义:请同学们仔细观察图画,你从图画中获得了哪些信息? (2)提问:你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗?怎样算? (3)学生算出2号杯中橙汁的重量。 (4)提问:你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗?(小组讨论) (5)全班交流汇报:说说你的想法。 三、 回顾 交流 收获 提升1.提问:通过刚才一组练习你有什么体会? 2.思考题 (1)学生自己思考。 (2)小组交流讨论。 (3)全班交流汇报:说说你的想法四、 延伸 拓展 综合 应用1.课堂总结: (1)读一读“你知道吗?” (2)小结质量单位有生活中的应用,合理膳食对身体健康的意义。 2.课堂作业:补充习题 第2题-第6题 板书 设计 1千克=1000克 教后记