小学数学西师大版二年级下册整十、整百数的加减第二课时教学设计

这是一份小学数学西师大版二年级下册整十、整百数的加减第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了练习导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。


课题
加减法的估算
单元
二
学科
数学
年级
二
学习
目标
学生能够运用具体情境进行加减法估算，培养估算意识。
培养学生根据具体情况选择适当的方法解决问题策略的多样性。
重点
掌握加减估算的方法。
难点
培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、我们接近几十或几百？
谁最接近90？
二、谈话：这是数的估算，今天我们学习加、减法的估算（板书课题）。
学生独立填空。

通过复习，引出本课内容，为新知识的学习做准备。
讲授新课
一、学习加减法的估算方法。
1、课件出示例题1：大约要准备多少只疫苗？
（1）议一议：大约什么意思？
教师总结：“大约” ：大致是多少。日常生活中，有时候不需要进行精确计算，只要估计出大致结果，也就是我们平时说的估算。
（2）教师讲解怎样估算：295接近300，把295看成300。298接近300，把298 看成300。
300+300=600（人）
（3）议 一 议：华村第二小学有男生307人，女生316人，准备600支疫苗够吗？
教师总结： 300+300=600（人）但是：307接近300，但比300多。316接近300，但也比300多。所以不够。
课件出示例2： 强强有326元。
（1）请同学们仿照刚才的估算方法，自己完成。
（2）教师总结：
326接近300，把326看成300；187接近200，把187看成200。300-200=100（元）
议一议：如果买一部手机，大约还差多少钱？
教师订正。
说一说：我们是怎样估算的?
教师总结： 估算加减法时，可以把这些数看作
与它接近的整百数，再相加减。
二、课堂活动。
1、新农村建设的一个居民点已经入住583户,还能入住211户，这个居民点大约能住多少户人家？
三、课堂练习。
1、在每节车厢上写出估算结果。
2、摘 苹 果。
养兔厂大约养多少只兔子？
4、
买一个电饭锅和一个电饼铛大约要多少元？
买一台电扇、一个电饼铛和一台抽油烟机，500元钱够吗？
四、拓展提高。
李奶奶家收柿子182吨，王奶奶家收柿子205吨。两家雇载重量100吨的汽车往山外运，大约雇几辆？
学生小组讨论，展示汇报。
学生聆听。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成，指名说想法。
学生独立完成。
学生独立完成。
小组讨论，展示汇报。
学生两人一组合作完成。
学生独立完成课后练习。
感知估算的意义。
培养学生良好的学习习惯。
使学生感觉估算的方法多种多样。
培养学生独立解决问题的能力。
让学生引起知识的迁移，仿照上面的方法计算。
通过讨论，总结估算方法。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，
对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
加减法的估算方法。
板书
加减法的估算