小学数学北师大版一年级下册分扣子优秀课件ppt

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1.学习目标描述：在实践活动中，按不同的分类标准给扣子分类，结果可能是不同的，但分到最后结果是相同的。能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。 2.学习内容分析：本节课是综合实践活动，是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。教材设计了“在情境中明确任
务”“议一议”“做一做”“想一想"的过程，引导学生选择不同的标准给纽扣分类，鼓励学生从头到尾都在思考问题，在分扣子的活动中积累分类的经验，培养初步的观察、比较、分析的能力。 3.学科核心素养分析：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力，同时感受数学与生活的联系，提高学习的兴趣。
兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙。 （打一物）
这些扣子的形状不一样，扣眼的数量也不一样。
这么多的扣子，怎样才能一眼就能看出是什么样的扣子呢？
可以把同样的放在一起……
活动任务：按不同标准将扣子进行分类。
你准备怎么分？与同桌交流。
与同伴交流，你有什么新的想法？
哦，我知道了！还能按扣眼的个数继续分。
我还能按形状分下去吗？
按不同的标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？分分看。
按怎样的顺序来分呢？分小组先说一说。
按不同标准分，一直分下去，结果一样。
4.拓展应用：按不同的标准分一分，你还能继续分下去吗？
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道分类标准不同，分的结果可能不同。
我还知道按不同标准分，一直分下去，结果一样。
分扣子 ——按不同标准分类
形状→扣眼个数 扣眼个数→形状
分类标准不同，分的结果可能不同
按不同标准分，一直分下去，结果一样。
完成相关练习。