7.谁是最可爱的人寒假预习 部编版语文七年级下册

这是一份7.谁是最可爱的人寒假预习 部编版语文七年级下册，共5页。学案主要包含了基础题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、基础题
1．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲
②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人
③是我们值得骄傲的祖国之花
④我们以生在这个英雄的国度而自豪
⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花
A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．憔悴（qiá） 摁倒（èn） 喧嚣（xiā） 屏住呼吸（pǐng）
B．淳朴（chún） 憋闷（biē） 坚韧（rèn） 绚丽多姿（xuàn）
C．找茬（chà） 过瘾（yǐn） 污秽（suì） 姗姗来迟（shān）
D．豁亮（huò） 哺育（bǔ） 要诀（jié） 酣然入梦（hān）
3．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号D．①句号②顿号③分号④感叹号
4．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．坚韧 淳朴 谦逊 军隅
B．掷下 掐住 摁倒 迸裂
C．隋金山 丁振岱 过瘾 袭过来
D．短褂 什物 豁亮 瘪闷
5．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。
B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。
C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
阅读以下文段，完成后面小题
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉您们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：【甲】我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【乙】我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里（ ）约约地说：【丙】你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，不是看不出他们有什么高深的知识，就是看不出他们有什么丰富的感情。可是，【丁】我要说，这是由于他跟我们的战士接（ ）太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的_____和高尚，他们的意志是那样的坚韧和_____，他们的气质是那样的淳朴和_____，他们的胸怀是那样的美丽和_____！
6．依次填入文段括号内的字形和文段中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．隐隐 处 韧（rèn） 淳（cún）
B．影影 触 韧（rèng） 淳（chún）
C．影影 处 韧（rèng） 淳（cún）
D．隐隐 触 韧（rèn） 淳（chún）
7．依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
A．纯洁 刚强 谦逊 宽广
B．谦逊 宽广 纯洁 刚强
C．刚强 纯洁 宽广 谦逊
D．宽广 谦逊 刚强 纯洁
8．将“谁是我们最可爱的人呢？”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）
A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处D．【丁】处
9．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ）
A．改“知识”为“学问”
B．删掉后一个的“他们”二字
C．将“不是……就是”改成“既……又”
D．把“高深”与“丰富”互换位置
二、现代文阅读
谁是最可爱的人（节选）
魏巍
①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”
③朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
10．对第①段记叙的主要内容概括正确的一项是（ ）
A．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历。
B．马玉祥与作者的谈话。
C．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因。
D．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了。
11．对第②段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的一项是（ ）
A．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。
B．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。
C．渴望多消灭敌人的个人英雄主义。
D．保家卫国的爱国主义精神。
12．以上三段文字运用了什么人物描写方法？表述最准确的一项是（ ）
A．外貌描写 行动描写 语言描写
B．外貌描写 行动描写 心理描写
C．外貌描写 语言描写 肖像描写
D．行动描写 语言描写 心理描写
13．下列句子，修辞方法与其他三句不同的一句是（ ）
A．在炮兵连不是一样打敌人吗？
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？
C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
参考答案：
1．D
2．B
3．B
4．D
5．A
6．D 7．A 8．B 9．C
10．C 11．A 12．A 13．C