10.阿长与《山海经》寒假预习 部编版语文七年级下册

这是一份10.阿长与《山海经》寒假预习 部编版语文七年级下册，共10页。学案主要包含了基础题，综合性学习，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、基础题
1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
B．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去，晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……
C．总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
D．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
2．填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（ ）
看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量； 。
A．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。
B．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气，白而轻软。
C．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。
D．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
3．找出读音不完全正确的一项 ( )
A．惊骇(hài) 孤孀(shuānɡ) 疮疤(chuānɡ)
B．掳去(lǔ) 惧惮(dàn) 憎恨(zènɡ)
C．絮说(xù) 诘问(jié) 霹雳(pī)
D．粗拙(zhuō) 烦琐(suǒ) 陆玑(jī)
4．下列各项中划线成语使用不当的一句是（ ）
A．这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。
B．文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸揭露得淋漓尽致。
C．由于缺乏相当的中国文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。
D．随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，开始人家送上烟酒他都不收，让人家拿回去。时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也不以为然了。
5．下列词语中有错别字的一项是 ( )
A．大抵 郑重 竹竿 深不可测
B．和蔼 守寡 粗犷 切切察察
C．菩萨 渴慕 哀悼 豪不相干
D．烦琐 保姆 磨难 念念不忘
6．请运用你所积累的知识，完成下面小题。
①过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
②我似乎遇着了一个pī lì，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
(1)给拼音写上相应的汉字，给加点字注音。
pī lì 震悚
(2)“震悚”在文中的意思是：
(3)选文摘自《 》（文章名），出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该书原名《 》。
(4)选文中画线句子运用的表达方式是 ，它表明了作者当时 和 的感情。
(5)“她”是谁，结合选文说说“她”的性格特点?
二、综合性学习
学完这篇课文后，为了加深同学们对鲁迅和鲁迅作品的理解，学校准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
7．下图是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是( )
A．采用楷体，中正平稳。
B．用笔饱满，形神兼备。
C．字形瘦长，笔画飘逸。
D．大小匀称，徐疾有致。
8．读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你根据已给出的文章标题，仿照示例，写一句话。
示例：一座荒园，尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)
仿写： ， 。(《阿长与〈山海经〉》)
9．鲁迅自青年时期就一直探索救国之路，他曾以诗明志：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”请用正楷字体将此两句诗抄写在田字格中(含标点)。
三、现代文阅读
阅读下面的文章，按要求完成下面小题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了。
②过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似平遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》，《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏，木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
（节选自鲁迅《阿长与<山海经>》）
10．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
11．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
12．请从描写或修辞的角度分析句子的表达效果。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
13．选文最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
14．读完《阿长与<山海经>》，阿长的形象一定在你的心中留下了深刻印象。请你联系全文，并结合链接材料，分析最后一段表达了作者怎样的情感。
【链接材料一】阿长：鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癜痛，1899年发病身故。
【链接材料二】鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，《阿长与《山海经）》是专门回忆纪念她的文章。《从百草园到三味书屋》中也提到长妈妈讲美女蛇的故事。《五猖会》中也提到长妈妈。
小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成下面小题。
文段一
①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（节选自《阿长与<山海经>》）
文段二
①（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（节选自《老王》）
文段三
①接着开始造台阶。
②那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
③等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
（节选自《台阶》）
你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。
◎任务一 梳理故事
15．请你根据文段梳理所要拍摄的故事。
文段一：阿长为“我”买来《山海经》
文段二：
文段三：
◎任务二 讨论拍摄场景
16．编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。
◎任务三 设计特写镜头
17．请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。
A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
B．父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
[小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突出、强调人或物的某一局部。
◎任务四 补充内心独白
18．当长妈妈买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。
◎任务五 拟写推荐语
19．“追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目，并写一段推荐语。
我选 栏目
推荐语：
四、作文
20．【写作练】【写法借鉴】文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与讨厌,后半部分着重写对长妈妈的佩服和敬意,采用欲扬先抑的写法,使文章富有层次、跌宕起伏,收到出乎意料的效果,同时使人物形象更加真实可感,鲜明突出。
【片段仿写】请你也运用欲扬先抑的写法描写一个你熟悉的人物。
参考答案：
1．B
2．C
3．B
4．D
5．C
6．(1) 霹雳 sǒnɡ
(2)“我”初得《山海经》的意外、激动与兴奋
(3) 阿长与〈山海经〉 旧事重提
(4) 议论 敬佩 爱戴
(5)这里的“她”指长妈妈，从选文可以看出长妈妈的性格朴实甚至有点粗俗，但很善良、关心小孩。
7．C 8． 一包图书 满载关爱与希冀 9．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
10．写阿长为“我”买来了《山海经》，以及“我”当时的心情和对她态度的变化。 11．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”
表明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，表现了“我”对阿长的轻视、看不起。 12．心理描写或比喻。形象地表现了“我”听到这个消息时震惊和感激的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。 13．这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。 14．结尾运用抒情的表达方式，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。
15． 文段二：老王临终前送“我”香油和鸡蛋 文段三：父亲为建造新台阶踏黄泥。 16．示例一：赞成小北。这里的老王站着等“我”拿钱与前文他止住“我”说不要钱相矛盾，显得老王不够善良厚道，可以删去。
示例二：赞成小碚。当作者坚持要给钱时，老王理解“我”的善良，不愿让“我”难堪；等着能给他温暖和尊重的那一丝希望。 17．A处，用特写镜头拍摄病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子，表现老王因病重而身体僵直、步履维艰的情态，老王在去世前一天，还在关心着“我”，更能突出他的善良。
B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠，突出强调父亲造台阶过程的艰辛，突出父亲的勤劳。 18．示例：长妈妈居然给我买来了我念念不忘的《山海经》！她不识字，还说这是“三哼经”，她是怎么买来的呢？长妈妈对我太好了！她果真具有伟大神力的人！ 19． 推荐给“平凡之光”栏目， 我们为大家带来三个小人物的故事，他们没有光鲜外表和非凡成就，但阿长的朴实、老王的善良、父亲的执著却有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散发人性之光。
20．例文：
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去二十多岁,教我们语文。
他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们八年级(1)班的班主——任。”“主”字拉得特别长。我们捂着嘴在偷偷地笑,长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。
吴老师上课幽默风趣,和他在一起我们一点儿也不紧张,我们都喜欢吴老师——我们的帅老师。