初中语文人教部编版九年级上册范进中举精品课后练习题

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一、基础知识综合。
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）。
A.带挈（qiè） 侥幸（rǎ） 哭哭啼啼（tí） 唯唯连声（wéi）
B.盘缠（chan） 拙病（zhuō） 不省人事（xǐng） 狗血喷头（pēn）
C.报帖（tiē） 心窍（qià） 尖嘴猴腮（sāi） 一步一踱（dù）
D.商酌（zhuó） 星宿（sù） 喜从天降（jiàng） 万贯家私（guàn）
2.下列词语中有两个错别字，请找出来并改正。
维维连声 万贯家私 尖嘴猴腮 同在桑梓 摸门不着
惹人笑话 谨具贺仪 当事拜往 年仪世好 有何见教
＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。
A.正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了活物。
B.那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
C.范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”
D.范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”
4.下列对称谓的分析，不正确的一项是（ ）。
A.“阁下”是敬称，用于称呼对方，旧时常用于书信中，今多用于外交场合。
B.“在下”是谦称，用于自称，与“愚”“足下”的意思和用法相同。
C.“世先生”是对有世交的平辈的敬称。“世”表示世交，指两家世代有交往。
D.“晚生”是后进的人在前辈面前谦称自己。
5.下列说法有误的一项是（ ）。
A.“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D.夸张是讽刺常用的手法。
6.指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
（1）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
（2）“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”
（3）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”
二、综合性学习。
美好中学九年级（6）班开展了“身边的文化遗产”的社会实践活动，你和大海也参与其中。
【赏京剧】行程中的一站是梅兰芳大剧院。汪曾祺先生改编的京剧《范进中举》正在舞台上演出，观众掌声不断。你和大海找来剧本，看了人物台词后进行了探究。
（范进中举发疯，跑上台。）
范进 （唱）中了中了真中了，我身穿一件大红袍。我摆了么摆，摇也么摇，上了金鳌玉妹桥。
范进 （唱）我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹。
卜修文 你是甚么官哪？
范进 （唱）我是圣上钦点的大主考，奉旨衡文②走一遭。
卜修文 自己刚考完，又要考别人啊？
范进 （唱）我这个主考最公道，订下章程有一条。年未满五十，一概都不要，本道不取嘴上无毛。
卜修文 哎呀呀！荒唐！真真的荒唐啊！
范进 你骂我！
卜修文 哪个骂你呀？
范进 我要考你呀！
卜修文 考我什么？
范进 （唱）我定下文体叫八十股，句句对仗平仄要调，考得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛，考得你不分苗和草，考得你手不能提篮肩不能挑，考得你头发白、牙齿全掉，考得你弓背又驼腰……
【注】①卜修文：与范进同年中举。②衡文：这里指主持科举考试。
你：听了范进说的“疯话”后，卜修文连道“荒唐”，但他不承认骂的是范进，那他最可能是骂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
大海：不愧是大文学家创作的剧本，台词值得细品。我从剧本中范进的最后一段唱词里也品出了几个特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读《范进中举》中节选的文字，完成下面小题。
（1）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。（①）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。A、他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。（②）走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。（③）众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（④）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
（2）当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议：“他这疯了，如何是好？”报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”B众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道；“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
（3）到了家门，屠户高声叫道：“老爷回府了！”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲，也拜谢丈人。胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人。”范进又谢了邻居。正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”说毕，轿子已是到了门口，胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。
（4）范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色员领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，C张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作揖。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。
（5）范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”D屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
1.“众人大眼望小眼，一齐道：‘原来新贵人欢喜疯了。’”一句是从原文中抽出来的，根据文意，这句话所处的最恰当的位置应是（ ）。
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
2.对节选文字理解正确的一项是（ ）。
A.发榜之日，范进见到了喜报，发疯后清醒又得意的过程。这是故事的高潮。
B.范进病好，张静斋来访，雪中送炭，讨好拉拢，赠金又赠房。这是故事的结局。
C.范进病好，张静斋来访，锦上添花，阿谀逢迎，赠金又赠房。这是故事的结局。
D.发榜之日，范进见到了喜报，欢喜发疯后又清醒的过程。这是故事的高潮。
3.对选文中人物形象分析错误的一项是（ ）。
A.范进是醉心于封建科举制度的读书人形象。他唯唯诺诺，同时又专注于学术追求，这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。
B.胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。他在范进中举前后的言行，可以让读者看到此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。
C.张静斋是作者刻画的次要人物。在胡屠户眼里，张静斋是方面大耳，是天上的“文曲星”，有万贯家私，是有脸面的人。
D.报录人也是文中的次要人物，但他们见多识广，足以表明像范进这样的境遇的人并非个别现象，揭示了封建科举制度对读书人的毒害范围之大。
4.选文多方面、多角度地塑造人物，下列对划线句子分析错误的一项是（ ）。
A.A句的细节描写生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。
B.B句运用动作和语言描写，表现了范进发疯以后，众邻居热心前来帮忙，有人的出人、有力的出力、有物的出物，反映了无论何时何地，劳动人民都有淳朴、善良的本性。
C.C句写张乡绅来恭贺范进中举时，俩人彼此间不断说客套话，张乡绅还给范进送银子，说甚么“年谊世好”“至亲骨肉”，实际是为了拉拢和范进的关系。
D.D句中的“攥”这个动作，形象地揭示了胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。
四、阅读下面的文章，回答问题。
范进中举之后
①自范进中举之后，有许多人都来奉承他。有送田产的，有送店房的，实在没有什么送的破落户，便投身到他家为仆，这下范进家奴仆、ㄚ鬟都有了，钱、来更不消说。上次张乡绅奉送了东门大街上一所三进三间的空房，现在又来催着搬家。搬进新房后，一连三天，唱戏、摆酒、请客，好不热闹。到第四天，范进的母亲走进房内，看见儿媳穿着天青缎套、官绿煅裙，正宁督率着家人、丫等涮洗碗盏杯箸。老太太心疼这些精细贵重的餐具，连忙嘱咐道：“你们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇答道：“老太太，这哪里是别人的，全都是您老人家的了。”老太太一听，把个细瓷碗盏和银镶的杯盘一件一件地看了一遍，不禁哈哈大笑道：“这都是我的了！”这一声大笑非同小可，老太太顿时往后便跌倒。一口痰忽往上涌，了不省人事，此时家中人等慌作一团，忙请老爷进来。范进跑步进来连喊母亲不应，将老太太抬放床上，即请来郎中，邮中说此病不可治了。又连请了几个邮到中，都是如此说，这下范进更加发慌了，夫妻二人一边哭一边准备后事，时近黄昏，老太太奄奄一息，溘然而逝。
②范老太太的丧事一如富豪人家样要办七七四十九天，每七天还要专门祭墓一次，叫作“理七”，并请大寺众僧人来念经，追荐老太太升天，全城乡绅及有身份的头面人物都来吊喧。张老爷和周老爷也在那里担当起了招待的事务。这正所谓一人中举，全家沾光，一荣俱荣。老太太的丧事办得是如此体面红火，就连范进的媳妇、胡屠户的女儿，原是一个长着一双红镶边眼睛，一窝黄头发，连鞋也没有一双，夏天抱着一双麻窝子，歪腿烂脚的，而今也做了夫人，穿着讲究，好不体面。
③光阴易逝，范举人家的丧事已办完，出门去各家谢了孝。一天，张乡绅静斋来访，二人于一个小书房里叙话。张乡绅谈到范老伯母的丧事误了会试之事，想必是等祖坟安葬了才定日期。范进说今年山向不利，要等来年秋天举行，但一切费用较大，怕不够敷出。张乡绅帮其算了一下，包括为死者买一官衔的“铭旌”，请地位高的人写墓志，请风水先生看地脉等共需三百多两银子。怎么办？张静斋劝范进到外地去筹措。其实，张乡绅早就想好了一个去处，那便是广东高要县，县令汤奉是范进的老师，也是张乡绅的世叔。两人相约去问候。“高要地方肥美，或可秋风一二”，从张乡绅的口中便知此去意在“打秋风”——借口探望，献媚权，以谋取馈赠。于是约定日期，带了仆夫，取道向高要县进发。路上互相商量：一来见老师，二来老夫人的墓志，要借汤公的官衔名字。到了县城，恰值汤公下乡去了，二人只得在关帝庙里坐下歇息喝茶。此时走进一人，这便是严贡生，自称与汤公是极好的相与，忙命家人提一盒食，又提一瓶酒。打开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。酒席间严贡生炫耀自己如何被汤公看中赏识，并说高要是广东出名的县分，一岁之中，各种钱粮税收不下万金，像汤公这样，也可达八千金。
④汤知县终于回来了。二人于宅门投进名帖，一写“门生范进”，一写“世侄张师陆”。汤公心想，这张某屡次来打秋风，真是讨厌，但这次新中的门生来见，不好回绝，忙叫快请。二人进来，汤公再三谦让，奉坐吃茶，共叙阔别之情，又把范进的文章称赞了一番。然后共进后堂，摆上酒席。只见席上是燕窝、鸡、鸭，还有广东出的鱿鱼、苦瓜之类。餐具用的都是银镶杯箸。此时范进退前缩后不举杯，汤知县不解其故。张静斋忙解释说范进因有孝在身而不用这个杯，但换了瓷杯，一双象牙筷，范进仍不肯举；随即换了一双白色竹筷，方才罢了。汤知县心想，居丧如此尽礼，如果不用荤酒，我还没有另做准备。正在纳闷，只见范进在燕窝里执了一个大虾元子送到嘴里，这才放了心。
（原文有删改）
1.请用一个俗语来替换第②段中的画线句“一人中举，全家沾光，一荣俱荣”。这个俗语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.下列说法正确的一项是（ ）。
A.范进中举前胡屠户是从“家财”和“长相”两方面来断定范进中不了举人的。
B.范进中举后，张乡绅送了范进一所三进三间的空房，并催着他搬家，表现了张乡绅对范进的关心、帮助。
C.老太太的丧事办得如此体面红火，是因为范进知道母亲以前受了很多苦，想好好报答母亲，表明范进是一个孝子。
D.范进中举后和张乡绅到广东高要县的目的是拜访自己的老师汤知县。
3.试比较课文范进中举发疯和本文第①段老太太高兴而死的异同。
4.结合本文和课文的内容，简要谈谈中了举人后的范进是一个怎样的人。
五、核心素养。
1.请根据范进中举前后的变化，为下面的上联拟写一个下联。
上联：中举前知世态炎凉
下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.课文生动细腻地刻画了人物形象，使其呼之欲出，跃然纸上。请你模仿本文的写作手法，展开合理的想象，以“范进中举之后”为题写一篇200字以上的短文。
3.学习了本文后，某班举行了一次语文活动。请你完成下列任务。
（1）【写对联】
围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：____________________________________
横批：____________________________________
（2）【谈观点】
①“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”有人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没有什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗？说说你的理解。
②《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关，而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，“考神”主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？