心理健康第五课 青春飞扬第二节 走过花季教案及反思

这是一份心理健康第五课 青春飞扬第二节 走过花季教案及反思，共6页。


班会题目
无奋斗，不青春——筑梦附中 圆梦人生
背景分析（从学情、主题两方面分析）

学情分析：高二是高中阶段重要的知识储备阶段，但同时也是容易懈怠的阶段。成绩不见起色容易懈怠，学习难度和容量加大，学生遇到学习瓶颈也容易失去学习的强大动力。面临着激烈的竞争，学习压力巨大，每个人都想在众多的竞争对手中脱颖而出。因此，高中生必须勇于奋斗，提升自己的能力，才能在竞争中取得胜利。奋斗对未来人生的意义也非常重大，它能帮助高中生打破自己的极限，逐渐提高自己的能力，掌握知识，提升自己的综合素质，追求更高的目标，实现梦想，在人生中取得胜利。
主题解析：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高中学生正值高考这个重要的人生里程碑，对未来充满担忧也充满理想,但理想与现实还有差距。心智渐趋成熟的他们，困惑不断。自我意识虽发展，但是依旧容易受环境影响。走到18岁成人的关口，未来成为一个什么样的人，是他们不断思索的问题。作为祖国未来的建设者，要做好他们思想教育与价值引领，鼓励学生在人生道路养成不怕挫折，勇于奋斗的品质。

班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）
1、国与家血脉相连，青年是祖国未来的建设者。使命在肩，梦想起航。
2、进行爱国主义教育，懂得爱国与责任的关系，爱国与爱家不分离。
3、将这份深沉的爱付诸行动，强健体魄，不断学习，为实现中国梦而努力奋斗。
班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）
学生准备：搜集当代青年励志榜样，学习五四青年节讲话，学习共青团建团100周年习近平总书记重要讲话。
教师准备：搜集相关资料，深入浅出，源于生活，设计班会流程，让班会有实效。
班会过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：
1.写给老师的话：
高二分科以来，新的环境新的同学，我努力学习争取使自己不掉队，但事与愿违。因为自己个子太高，被安排在最后一排，视力不太好，总是看不清老师的板书，很影响学习。这次期末考试我又有三科不及格，同学们会怎么看我？父母知道了我的成绩，又该骂我了！
2.学生课堂与自习几个片段的录像

设计意图：
通过展示一个学生为代表的学习懈怠问题，以及家长参与的手机等电子产品的使用问题，面对高二这个极容易懈怠的阶段，作为高中生从学习规划和自我监控的角度，思考问题。


环节二：
星空与脚下
1. 北京大学招生宣传片《想摘星星的孩子》
2. 发放给家长们的关于学生手机、电脑使用调查问卷。
设计意图：
学生通过观看视频，延伸思考： 选择与成功，责任与担当，职业与使命……围绕青年人的责任担当展开的各种思路。梦想的实现需要脚踏实地走好每一步，懈怠懒惰的习惯不能成功，纵容自我的行为不能成功，高中这个艰苦的阶段，需要每时每刻的奋斗，铸就未来辉煌之路。无奋斗，不青春。

环节三：
榜样的力量
当代青年的责任担当是什么，当代青年应如何追求进步？
播放《青年的可能》易烊千玺视频，引发学生思考。
由一名主持人带领几位讲述人为大家带来青年榜样的故事。
1、女排之路
2015年9月6日，中国女排以3-1的优势战胜日本队，取得女排世界杯冠军。要知道，她们为了这份荣耀，坚持了11年，努力了11年，才有了今天的成功。这就是坚持的力量。
2.大脑永远在思考
霍金21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的`一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。但他还是完成了巨作《时间简史》。是什么让他完成了这本巨作?归根基地就是坚持。
3 “阿甘厂长”
陆鸿今年45岁，是苏州市缘跃纸制品有限公司的负责人，也被称为“阿甘厂长”。不满一周岁时，一场中毒性脑炎让他成了一名脑瘫患者，他的小脑指挥神经失常，影响了肢体和表情的控制，头也常不受控制地晃动。身体上的“不一样”让陆鸿在找第一份工作时碰了壁，职高毕业时，本该接收他的工作单位拒绝了他。后来，他在叔叔的工厂里学习“敲白铁皮”的手艺，还学会了骑自行车，正是那段骑自行车上班的时光，让他的体态更接近了正常人。
在叔叔的工厂干了两年后，陆鸿辞职了，并从2002年开始创业，他修过自行车，开过报刊亭、电话亭和碟片店，开过专门出售视频素材的网店，又跟店里的顾客学了摄影。20XX年，他终于开了自己的照相馆，并苦练修图技术，凭着这一绝活，照相馆的生意越来越好。不少顾客总问他要和照片配套的相册，陆鸿和妻子商量后决定自己制作相册，从家庭作坊做起，一步步发展成了如今营业额超过千万元的企业。
4、身披国旗的少年——苏翊鸣
苏翊鸣并非一鸣惊人，其实以前就“几”鸣惊人了，只不过在北京冬奥的大舞台，这道梦想实现的光，太耀眼了!身披国旗的少年，太酷帅了!
其实到本月18日，苏翊鸣才刚满18岁。而他这17年人生路走得当真是平凡、精彩、神奇。
其实，苏翊鸣真正神奇的是坚韧、执着的追梦精神和淡定、谦逊的平和心态。
追梦的种子幼年时就在苏翊鸣心里生根发芽了。有几个小故事可以看出他是怎么做到人小志气大，追梦不停步的。
才几岁就有很强的自律性。为了滑雪从不睡懒觉，为了滑雪功课会早早做完，为了滑雪忍着耳朵被冻伤的疼痛坚持上山……学滑雪同时苏翊鸣还学游泳，跟着教练三天就学会了自由泳，没等教练教自己就学会了仰泳。教练非常喜欢他，有一次，带着不够年龄的他去参赛，连游泳池的出发台都是裁判抱他上去的，结果苏翊鸣还赢了19个比他大的孩子。
拍《智取威虎山》时，有一阵儿剧组在北京拍夜戏，赶上苏翊鸣连续发烧，天亮才回去休息，下午起床后要先去医院打完点滴才能去剧组。苏翊鸣的妈妈实在心疼，就说“不行，咱不拍了”，小翊鸣却说：“咱跟剧组签约了，得执行完这个合同啊!”
北京、张家口申办冬奥会成功后，苏翊鸣有了更大的梦想：要在家门口代表国家出征!
“参加冬奥会，需要参加一些职业比赛拿积分以便获取冬奥会的名额，从那时候开始，我决定做一名职业滑雪运动员，这是能参加那些职业比赛的唯一途径。”
梦不分大小，有梦比热搜走得远，追梦的路何惧坎坷。
未来，除了滑雪、做演员，苏翊鸣还希望在更多不同领域展现自己，但不管做什么，都会非常专注，付出全部努力把事情做好。

设计意图：
学生通过榜样力量的感召，畅所欲言，表达自己的感悟，从中汲取力量。要做“理想远大、信念坚定的模范，刻苦学习、锐意创新的模范，敢于斗争、善于斗争的模范，艰苦奋斗、无私奉献的模范，崇德向善、严守纪律的模范。”

环节四：
梦想接力
1、现场连线——已经毕业的学生谈自己工作中的收获，以及当年在高中难忘的奋斗事迹激发同学们的热情，也分享自己好的学习方法，同学们现场问出自己的疑惑，向师兄师姐取经。
2、书写未来简历——2049年是中国梦彻底实现中华民族伟大复兴的一年，实现伟大的中国梦，同学们既是见证者，也是参与者。实现中国梦时正是国家建设的中流砥柱。作为更年青一代的高中生，大家对自己的未来有怎样的规划，对现在的自己什么寄托，请填写未来履历表。
几位同学同学现场展示自己的未来梦想后，全体同学将自己的未来简历投入“时间胶囊”，相约10年后再来打开。

设计意图：
1、通过学生们各抒己见，同时通过与优秀学姐现场连线，更加激发学习的动力。实现青年与时代的双向奔赴。
现场连线的教育效果非常好，更加直观更加亲切的感受交流的快乐。
2、通过书写未来简历，把个人梦想与伟大中国梦更紧密联系在一起。增强学生民族自豪感和奋进的决心。

环节五：
寄语
播放《习近平总书记在中国共青团建团100周年的重要讲话》片段，寄语广大青年。
班主任总结 ：青年者，国家之魂。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”
“一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”
“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”

设计意图：
鼓舞学生“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”作为祖国未来的建设者们必须要坚定信念，勇于担当，报效国家，小我与大我融合，实现中国梦！



班会后延伸教育活动
生逢盛世,重任在肩，奋斗是青春最亮丽的底色。把握命运的航船，让期望从那里开始，撑起智慧的风帆，让梦想从此远行！我们走上未来的路时，不能让运气与环境决定未来。以《一起向未来》为主题，班级摄像师将同学们最美奋斗姿态拍下来，每周作为电脑桌面展示和激励大家。

班会反思
从学生的班会感悟留言来看，学生们在整个班会受到的启迪和触动是很大的。
中国的发展离不开青年的奋斗，最重要的是对信仰的坚持，初心的不忘，乘风破浪的勇气，坚持不懈的奋斗精神。学生们通过填写10年后的自己，定焦自己心中的梦想，启迪同学们立足当下，初心不改，砥砺前行，全力以赴积极向上的对待生活中的一切！