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    Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教案
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    小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Will it be hot in Haikou?教学设计

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    这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Will it be hot in Haikou?教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,能力目标,教学重难点,课前准备,教学流程等内容,欢迎下载使用。

    1.知识目标:复习天气状况单词windy, sunny, ht, cld, rain, snw
    能够灵活运用句型 It will be windy in Beijing.
    Will it be windy in Beijing?
    会用Yes, it will. / N, it wn’t.做相应的回答。
    【能力目标】
    学会运用所学知识谈论将来的天气状况,在创编对话交流的过程中,培养学生的发散思维、
    创造思维,从而提高学生自主学习能力。
    【教学重难点】
    1.掌握新单词: cludy, weather ,复习描述天气的单词。
    2.熟练应用下列句子:
    It will be windy in Beijing.
    Will it be windy in Beijing?
    Yes, it will. N. it wn't.
    3.运用“will” 描述未来天气。
    【课前准备】
    1.本课单词卡片。
    2.Unit2第一课时教学课件。
    3.Mdule4unit2的录音带.
    【教学流程】
    Step 1: 热身运动
    老师和学生简单的问好。
    然后老师播放一段简短的视频,视频里一个机器人做天气预报。
    看完视频后老师询问学生:
    What is this?
    What is it ding?
    Yes, This is a rbt. And it is ding weather reprt. Can yu d weather reprt?
    Nw let’s review sme wrds.
    Step 2: 呈现新课
    单词讲解
    老师用图片出示一个图片,指着图片问:
    What’s the weather like?
    It’s sunny.
    Yes, it’s a nice day and it’s sunny.
    老师教学新单词weather 天气,以及复习天气单词sunny
    老师指出询问天气我们可以说:
    What’s the weather like tday?
    那么如果是明天的天气我们用will询问:
    What will the weather be like tmrrw?
    老师用同样的方式,引导学生复习其他关于天气的单词。
    然后老师用图片的方式,教学新单词:cludy 阴天的,多云的.
    老师出示一副图片,询问;
    Will it be cludy tmrrw?
    学生根据图片回答,可以用中文,老师说:
    N, it wn’t.
    然后老师有出示一副下雨的图片,问:
    Will it rain tmrrw?
    老师引导学生回答:
    Yes, it will.
    老师将这两个例句写在黑板上,老师让学生观察这两个句子,说一说有什么不一样,为什么会不一样?
    老师讲解这两个重点句子:
    我们可以用下列句子询问未来天气怎么样:
    Will it+ 动词?
    Will it be+形容词?
    肯定回答:Yes, it will.
    否定回答:N, it wn’t.
    8.学生两人一组,用老师给出的重点句子编写对话吗,询问天气。
    Listen pint and say
    老师出示课本的图片,学生看图说说看到了什么?
    2.老师播放录音,学生听录音掌握录音主要内容。
    (三)Listen and say
    1.老师出示课本的插图,和学生对话:
    What can yu see?
    What are they ding?
    2.老师播放课本录音,学生听录音回答问题:
    Will it be ht in Shenyan?
    Will it snw in Haiku?
    Will it rain in Hangzhu?
    3.学生翻开课本,朗读对话,从课文中找出问题的答案。
    4.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。
    5.学生分角色表演对话内容,老师评出优秀表演小组。
    Step 3:巩固与扩展
    活动:
    Guess and say
    学生六人一组,分别画一画不同的天气,每一个学生画不同的天气图片。然后将这些图片叠放在一起,背面放在桌子上。然后学生两人一组,一名学生随机抽取图片,另外一名学生用今天学习的句型询问天气,然后拿着卡片的学生根据图片,回答问题。
    Will
    Yes, it will.
    N, it wn’t.
    Step 4:家庭作业
    Writing blackbard(板书):
    Mdule4 Unit2 Will it be ht in Haiku?
    单词:
    Windy sunny ht cld rain snw weather cludy
    句子:
    Will +it +动词 ?
    Will +it + be+形容词
    Yes, it +will.
    N, it +wn’t.
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