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四川省德阳市中江县2023-2024学年七年级上学期12月月考地理、生物题
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这是一份四川省德阳市中江县2023-2024学年七年级上学期12月月考地理、生物题，共22页。
2．本试卷满分120分，其中地理60分，生物60分。答题时间为100分钟。
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个符合题意）
1. 下列词语中，体现生命现象的是（ ）
A. 阳光明媚B. 秋风送爽C. 鸟语花香D. 高山流水
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．阳光明媚、秋风送爽、高山流水都属于自然现象，不属于生命现象，ABD不符合题意。
C．鸟语花香描绘的是鸟的求偶、植物的花蜜散发香味，利于传粉，说明生物能够繁殖，体现了生命现象，C符合题意。
故选C。
2. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。
【详解】在这个生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙，食物链中您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3. 某同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图（如下图）。下列分析正确的（ ）
A. 乙和丙是消费者，丁是分解者
B. 通过捕食，乙的能量全部进入丙体内
C. 图中生物之间可以构成2条食物链
D. 甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，合成的有机物除了满足自身的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
题图中，甲分解者，乙生产者，丙、丁消费者；①光合作用，②③呼吸作用。
【详解】A．分析图示，生物部分乙与大气中的二氧化碳是双向箭头，结合生物的生理作用，可知①表示光合作用，②表示呼吸作用，故乙表示生产者。再结合分析，消费者（主要是动物）直接或间接的以生产者为食，因此，丙、丁属于消费者，A错误。
B．乙中的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。因此，B错误。
C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。因此，题图中只有一条食物链：乙→丙→丁，C错误。
D．题图中的甲可将生物遗体和排泄物转变为二氧化碳等，故甲表示分解者，再结合选项A的详解，可知甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分，D正确。
故选D。
4. 对于一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是（ ）
A. 田野中的植物和蛇、蛙等其他动物
B. 阳光、空气、温度、水分等非生物因素
C. A与B的总和
D. A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫
【答案】D
【解析】
【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】阳光、空气、温度、水分等因素属于影响蝗虫生活的非生物因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素属于影响蝗虫生活的生物因素，田野里的其它蝗虫和这只蝗虫相互争夺食物，因此对一只生活在田野的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是阳光、空气、温度、水分等因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素，再加上田野里的其它蝗虫。所以D正确。
故选D。
5. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。草与豆苗的关系是（ ）
A. 合作关系B. 竞争关系
C. 捕食关系D. 寄生关系
【答案】B
【解析】
【分析】（1）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
（2）竞争包括种内竞争和种间竞争；种间竞争指的是不同种生物之间相互争夺食物、空间、领地等资源，如：田里的水稻和杂草是种间竞争关系；种内竞争是同种生物之间争夺各种资源，如：熊梅花鹿争夺配偶是种内竞争关系。
（3）同种生物之间的合作关系是种内互助，种内互助指的是同种生物的个体或种群在生活过程中相互协作，以维护生存的现象；如：蚂蚁搬家是种内互助。
【详解】草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争；故ACD错误，B正确。
故选B。
6. 二氧化碳捕集、利用与封存技术CCUS）是应对全球气候变化。控制温室气体排放的重要技术手段。如图是碳循环的部分过程。以下分析正确的是（ ）
A. 生产者通过过程①可以维持自然界的碳—氧平衡
B. 人类加强对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
C. 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
D. ②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程减少大气中二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】图表中的①是生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体。
【详解】A．图中①过程是指生物的呼吸作用产生二氧化碳；②过程是指植物的光合作用，因此生产者通过过程②吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡，A错误。
B．煤、石油等化石燃料的使用，产生大量的二氧化碳，导致温室效应，所以人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施，B错误。
C．①过程是生物成分向大气中释放二氧化碳，生产者、消费者的呼吸作用及分解者的分解作用，都可产生二氧化碳，C正确。
D．②过程是指植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，所以通过②过程会减少大气中的二氧化碳含量，D错误。
故选C。
7. 图甲～丁是某同学制作并观察“人的口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→b→d
B. 图乙中③的作用是保护细胞内部结构
C. 图丙所示的视野，说明在制作临时装片时，图甲中步骤d操作不当
D. 从图丁A到B，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜
【答案】A
【解析】
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。图乙中①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜。
【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图中a是涂，b是染色，c是滴，d是盖，所以正确顺序为c→a→d→b，A错误。
B．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，所以图乙中③是细胞膜，是保护细胞内部的结构，B正确。
C．若该同学在显微镜下看到如图丙所示的视野，有较多气泡，则说明在制作临时装片时，图甲中步骤d盖盖玻片操作不当，C正确。
D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若该同学在显微镜视野中看到图丁A，要从图丁A变成图丁B，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜，D正确。
故选A。
8. 下图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述正确的是（ ）
A. 正确观察到的视野依次是②④①③
B. 视野由②到④，需要向左移动装片
C. 视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋
D. 实验完毕，将所用显微镜直接放进镜箱
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察，据此解答。
【详解】A．使用显微镜，该同学先后看到的视野依次②视野不理想、④将物像移到视野中央、①换高倍镜、③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。
B．显微镜下看到物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于右方，说明实物位于左方，视野④中的物像位于中央，说明实物也位于中央。要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向右方移动，这样实物就移到了中央，B错误。
C．物像①不清晰，物像③清晰，要想使物像从视野①变为视野③状态应用细准焦螺旋进行调节，C错误。
D．实验完毕后，取下玻片标本，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，使两个物镜伸向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱，D错误。
故选A。
9. 图表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次。据图分析错误的是（ ）
A. 个体发育的起点是A受精卵
B. 2代表的生理过程是细胞的分化
C. 与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有D
D. 1的生理过程为细胞分裂，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中
【答案】C
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
（2）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；植物的结构层次没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
（3）观图可知：图中A是受精卵、C和B都是组织，D和F都是器官，E是系统。
【详解】A．受精卵是新生命开始，个体发育的起点是A受精卵，A正确。
B．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。2代表的生理过程是细胞的分化，B正确。
C．动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→B组织→D器官→E系统→动物体（人体）；植物体的结构层次是：A细胞→C组织一F器官→植物体。与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有E系统，C错误。
D．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，则图1表示细胞分裂，分裂时，染色体会进行复制，然后染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选C。
10. 在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，桃花粉红，果实累累。读完这段文字，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（ ）
A. 肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树
B. 绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C. 种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D. 叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
【答案】A
【解析】
【分析】生物体的结构层次
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】A．肌肉细胞是细胞层次、果肉是组织层次、黄鹂鸟的翅膀是器官层次、一棵桃树是个体层次，A正确。
B．绿柳是个体层次、一个种子是器官层次、一只黄鹂是个体层次、一朵桃花是器官层次，B错误。
C．种子是器官层次、血液是组织层次、一个桃子是器官层次、一只黄鹂鸟是个体层次，C错误。
D．叶肉细胞是细胞层次、叶的表皮是组织层次、叶片是器官层次、一朵桃花是器官层次，D错误。
故选A。
11. “树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中，错误的是（ ）
A. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大
B. “青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
C. 银杏属于裸子植物，它的果实又名“白果”
D. 裸子植物和被子植物都能产生种子
【答案】C
【解析】
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。
【详解】A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，A正确。
B．“青苔满阶梯”描述的是苔藓植物，苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．银杏等的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，“白果”是它的种子，C错误。
D．裸子植物和被子植物都是种子植物，都能产生种子，D正确。
故选C。
12. 中国素有礼仪之邦的美誉，许多礼仪活动都有植物的身影，如有的礼仪活动用红枣寓意“早早高中”、“早生贵子”。下列关于红枣和枣树的说法正确的是
A. 红枣既是枣树的营养器官也是生殖器官
B. 枣树的蒸腾作用造成了水分的大量浪费
C. 枣树茎中的导管是输送水和无机盐的管道
D. 新鲜红枣放在高温和湿润环境有利于长期储存
【答案】C
【解析】
【分析】（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
【详解】A．红枣既是枣树的果实，属于生殖器官，A错误。
B．色植物蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进生物圈中的水循环，并不是造成水的浪费，B错误。
C．植物的导管贯穿于植物的根、茎、叶、花、果实、种子整个植物体，主要作用是输送水分和无机盐，C正确。
D．高温和湿润环境中微生物生长繁殖快，食品易腐败；并且高温和湿润环境中新鲜蔬菜水果呼吸作用强。因此，新鲜红枣放在高温和湿润环境不有利于长期储存，可采用低温冷藏的方法作用进行保存，D错误。
故选C。
13. 如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。下列叙述错误的是（ ）
A. 1属于上皮组织，细胞排列比较紧密
B. 2内有输导组织，能够运输营养物质
C. 4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D. 5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
【详解】A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，C不符合题意。
D．5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D不符合题意。
故选A。
14. 如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（ ）
A. 该花的雄蕊是由①和②组成的
B. ③表示的传粉方式是自花传粉
C. 受精后的⑥会发育成种子中的胚乳
D. 开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量
【答案】C
【解析】
【分析】题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。
【详解】A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。
B．自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。
C．⑥是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。
D．开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D正确。
故选C。
15. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
16. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。
下列相关叙述错误的是
A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用
B. 甲组温度计示数低于乙组
C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
【答案】B
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。
【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。
B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。
C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。
D．通过对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，D正确。
故选B。
17. 在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 中耕松土——提高土壤空气含量B. 在傍晚移栽——增强呼吸作用
C. 移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D. 及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争
【答案】B
【解析】
【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．中耕松土能使土壤含氧量升高，促进番茄幼苗根系有氧呼吸，A不符合题意。
B．傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，故在傍晚移栽，降低了番茄幼苗的蒸腾作用，提高了移栽番茄幼苗的成活率，B符合题意。
C．番茄幼苗移栽时根部留土坨，是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，C不符合题意。
D．及时锄去杂草，可以减少杂草与番茄幼苗竞争阳光、水分、无机盐，提高番茄产量，D不符合题意。
故选B。
18. 下列几种情况中，植物蒸腾作用最弱的是（ ）
A. 气温37度，阴天，无风
B. 气温37度，晴天，有风
C. 气温20度，阴天，无风
D. 气温20度，晴天，无风
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度，空气流动情况等。
【详解】结合分析，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强。通过比较可知：气温20℃，阴天，无风植物蒸腾作用最弱，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
19. 规范的实验操作是科学探究成功的保证。下列实验操作及其目的对应正确的是（ ）
A. 观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多
B. 观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉
C. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态
D. 探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】A．观察草履虫时应从培养液表层吸一滴培养液，原因是含氧量高，A错误。
B．滴加碘液可以检测淀粉的存在，所以观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉，B正确。
C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时应该滴加生理盐水，是为了维持细胞的正常形态，C错误。
D．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D错误。
故选B
20. 如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A. 呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B. 呼吸作用
C. 呼吸作用和光合作用
D. 光合作用和蒸腾作用
【答案】A
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】与植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气。叶片表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中。叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气孔，呼吸作用的原料是氧气。如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，气孔受堵，就会影响到水分和气体的进出，从而影响到植物的呼吸作用、蒸腾作用以及光合作用等生理功能的进行，A正确。
【点睛】解答此题可结合植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念来分析。
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、非选择题
21. 塞罕坝被誉为“花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。经过三代人的艰苦努力，塞罕坝由荒原变成万顷林海，为生态环境的改善作出了重要贡献。下图是塞罕坝生态系统的一角，请结合下图回答问题。（注：①~④表示生理过程）
（1）从图中可以看出，生态系统的组成包括______部分和非生物部分。
（2）写出图中最短的一条食物链______。图中猫头鹰和蛇之间的关系是______。
（3）该生态系统中，如果蛇的数量因为某种原因短期内明显减少，受其影响，数量一定会明显增加的动物是______。
（4）与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂，______能力增强。
（5）塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物，通过______作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
（6）塞罕坝生态系统和其他生态系统共同参与生物圈碳循环，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有______（填序号）。
【答案】21. 生物 22. ①. 绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰 ②. 捕食和竞争
23. 青蛙 24. 自动调节##自我调节
25. 蒸腾 26. ①③④
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．题图中：①③④是呼吸作用，②是光合作用。
【小问1详解】
结合分析和题图可知，生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
【小问2详解】
本生态系统中的食物链有3条：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，其中最短的一条食物链：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰。猫头鹰和蛇以食虫鸟为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又以蛇为食，它们之间是捕食关系。因此，猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。
【小问3详解】
图中，与蛇有直接捕食关系的有食虫鸟、猫头鹰和青蛙。当蛇的数量因为某种原因短期内明显减少时，猫头鹰会通过多捕食食虫鸟来维持一定的数量，因此受蛇减少的影响，数量一定会明显增加的动物是青蛙。
【小问4详解】
在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂，自动调节（自我调节）能力增强。
【小问5详解】
生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。
小问6详解】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。可见，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有①③④。
22. 将仙人掌去皮擂成糨糊状，置于纱布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。某同学对此很好奇，为探究仙人掌茎中细胞的结构，该同学将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题。
（1）用显微镜观察仙人掌临时装片时，选用的目镜是12×，物镜是4×，那么显微镜下观察到的细胞的放大倍数为________倍。在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用[①]反光镜的________（选填“平面镜”或“凹面镜”）进行。看到物像后，为使物像更清晰，需要调节________（填序号）。
（2）图________（选填“甲”或“乙”）最有可能是观察到的仙人掌细胞。
（3）进行呼吸作用的主要场所是________（填序号），细胞的控制中心是________（填序号），其内含有遗传物质。
（4）与动物细胞相比，植物细胞最外面有［ ］_________，它对细胞有保护和支持的作用。
（5）切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于［ ］_________中。
（6）“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性地吸收水分和无机盐。这体现了图甲中的［ ］_________具有控制物质进出的功能。
【答案】（1） ①. 48 ②. 凹面镜 ③. ④
（2）甲 （3） ①. ⑤ ②. ③
（4）①细胞壁 （5）④液泡
（6）②细胞膜
【解析】
【分析】图甲和乙中，①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤线粒体。
图丙中，①反光镜，②遮光器，③转换器，④细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，若目镜的放大倍数是12倍，物镜的放大倍数是4倍，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为48倍。
当光线强时，视野过亮，用反光镜的平面镜、遮光器的小光圈；光线弱时，视野较暗，用反光镜的凹面镜，遮光器的大光圈；所以在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用①反光镜的凹面镜。
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，看清物像后，为使物像更清晰，需要调节④细准焦螺旋。
【小问2详解】
植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，而动物细胞不具有，由分析可知，图甲的细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，所以图甲最有可能是观察到的仙人掌细胞。
【小问3详解】
⑤线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。③细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。
【小问4详解】
①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。
【小问5详解】
液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。所以切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于④液泡。
【小问6详解】
②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。所以，“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐，这体现了图甲中②细胞膜具有控制物质进出的功能。
23. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物；西红柿果实味道可人，备受人们的青睐。下图是西红柿植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。（注：“[]”内填序号或字母）
（1）根深叶茂，根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的[_____]。
（2）叶绿花黄，下列与西红柿的叶和花不属于同一结构层次的是______。
A. 鼻B. 耳C. 血液D. 肝脏
（3）花黄果红，从开花到结果必须经历______两个生理过程。西红柿果肉中含有丰富的维生素C，果肉是由图三中的[③]______发育而来；图四中有多粒⑤是因为子房中有多个______（填名称）。
（4）如果只有黄果西红柿的花粉传给红果西红柿的花，推测最终结出的成熟西红柿果皮颜色为______色。
（5）硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用，提高产量的目的，有机物的合成主要发生在图一结构中的[______]。果实成熟后销往各地，采取减弱______作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。
【答案】23. g 24. C
25. ①. 传粉和受精 ②. ③ ③. 胚珠
26. 红 27. ①. b ②. 呼吸
【解析】
【分析】图一中：a上表皮、b叶肉、c叶脉、d下表皮。
图二中：e成熟区、f伸长区、g分生区、h根冠。
图三中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠。
图四中：⑤种子。
【小问1详解】
根尖的结构一般可以划分为四个部分：h根冠、g分生区、f伸长区和e成熟区，其中g分生区的细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
【小问2详解】
西红柿的叶和花属于器官，A鼻、B耳和D肝脏都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，C血液属于结缔组织，故C正确，ABD错误。
故选C。
【小问3详解】
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，从开花到结果必须经历传粉和受精两个生理过程。西红柿的果肉是由图三中的[③]子房壁发育而来；图四中有多粒⑤种子，是因为子房中有多个胚珠。
【小问4详解】
植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以，如果只有黄果西红柿的花粉传给红果西红柿的花，推测最终结出的成熟西红柿果皮颜色为红色，与母本性状保持一致。
【小问5详解】
图一所示的叶片中，b是叶肉，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，细胞里含叶绿体较少。叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能贮存在其制造的有机物中。可见，西红柿有机物的合成主要发生在图一结构中的[b]叶肉细胞中。呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用会消耗有机物，因此西红柿果实成熟后销往各地，可以采取减弱呼吸作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。
24. 某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“－”表示澄清，记录下在表中。
（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是______。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行______作用。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为______。（参考上表，用“＋”、“－”多少表示）
（4）图中（CO2代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况应为下图的______（填写A、B、C），原因是______。
（5）上表中第5组实验结果记录为“－”，是因为：______。
【答案】24. 控制单一变量
25. 呼吸 26. ++
27. ①. B ②. 呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量
28.
光照强度较强的情况下，植物的光合作用强度等于或大于呼吸作用强度，植物不向外界释放二氧化碳
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【小问1详解】
对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。
【小问2详解】
植物进行呼吸作用能够释放二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。第1组中石灰水不变浑浊，第2组中的石灰水变浑浊。可见，对比第1组和第2组的实验结果说明：绿萝叶片在黑暗条件下，能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
【小问3详解】
光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强。第3组光照较弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以结合表格信息，可推测第3组的实验结果是澄清的石灰水变浑浊，程度介于第2组和第4组之间，即++。
【小问4详解】
题图中，①为线粒体，是呼吸作用的场所，②为叶绿体，是光合作用的场所。第4组的实验结果是石灰水变浑浊（+），说明绿色植物呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，植物表现为释放二氧化碳。可见，气体变化情况为图B所示。
【小问5详解】
光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。上表中第5组实验结果记录为“－”表示澄清的石灰水没有变浑浊。这是因为：在光照强度较强的情况下，植物的光合作用强度等于或大于呼吸作用强度，植物不向外界释放二氧化碳，石灰水不变浑浊。组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
实验结果
－
＋＋＋
？
＋
－
2．本试卷满分120分，其中地理60分，生物60分。答题时间为100分钟。
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个符合题意）
1. 下列词语中，体现生命现象的是（ ）
A. 阳光明媚B. 秋风送爽C. 鸟语花香D. 高山流水
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．阳光明媚、秋风送爽、高山流水都属于自然现象，不属于生命现象，ABD不符合题意。
C．鸟语花香描绘的是鸟的求偶、植物的花蜜散发香味，利于传粉，说明生物能够繁殖，体现了生命现象，C符合题意。
故选C。
2. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。
【详解】在这个生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙，食物链中您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3. 某同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图（如下图）。下列分析正确的（ ）
A. 乙和丙是消费者，丁是分解者
B. 通过捕食，乙的能量全部进入丙体内
C. 图中生物之间可以构成2条食物链
D. 甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，合成的有机物除了满足自身的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
题图中，甲分解者，乙生产者，丙、丁消费者；①光合作用，②③呼吸作用。
【详解】A．分析图示，生物部分乙与大气中的二氧化碳是双向箭头，结合生物的生理作用，可知①表示光合作用，②表示呼吸作用，故乙表示生产者。再结合分析，消费者（主要是动物）直接或间接的以生产者为食，因此，丙、丁属于消费者，A错误。
B．乙中的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。因此，B错误。
C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。因此，题图中只有一条食物链：乙→丙→丁，C错误。
D．题图中的甲可将生物遗体和排泄物转变为二氧化碳等，故甲表示分解者，再结合选项A的详解，可知甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分，D正确。
故选D。
4. 对于一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是（ ）
A. 田野中的植物和蛇、蛙等其他动物
B. 阳光、空气、温度、水分等非生物因素
C. A与B的总和
D. A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫
【答案】D
【解析】
【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】阳光、空气、温度、水分等因素属于影响蝗虫生活的非生物因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素属于影响蝗虫生活的生物因素，田野里的其它蝗虫和这只蝗虫相互争夺食物，因此对一只生活在田野的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是阳光、空气、温度、水分等因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素，再加上田野里的其它蝗虫。所以D正确。
故选D。
5. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。草与豆苗的关系是（ ）
A. 合作关系B. 竞争关系
C. 捕食关系D. 寄生关系
【答案】B
【解析】
【分析】（1）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
（2）竞争包括种内竞争和种间竞争；种间竞争指的是不同种生物之间相互争夺食物、空间、领地等资源，如：田里的水稻和杂草是种间竞争关系；种内竞争是同种生物之间争夺各种资源，如：熊梅花鹿争夺配偶是种内竞争关系。
（3）同种生物之间的合作关系是种内互助，种内互助指的是同种生物的个体或种群在生活过程中相互协作，以维护生存的现象；如：蚂蚁搬家是种内互助。
【详解】草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争；故ACD错误，B正确。
故选B。
6. 二氧化碳捕集、利用与封存技术CCUS）是应对全球气候变化。控制温室气体排放的重要技术手段。如图是碳循环的部分过程。以下分析正确的是（ ）
A. 生产者通过过程①可以维持自然界的碳—氧平衡
B. 人类加强对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
C. 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
D. ②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程减少大气中二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】图表中的①是生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体。
【详解】A．图中①过程是指生物的呼吸作用产生二氧化碳；②过程是指植物的光合作用，因此生产者通过过程②吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡，A错误。
B．煤、石油等化石燃料的使用，产生大量的二氧化碳，导致温室效应，所以人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施，B错误。
C．①过程是生物成分向大气中释放二氧化碳，生产者、消费者的呼吸作用及分解者的分解作用，都可产生二氧化碳，C正确。
D．②过程是指植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，所以通过②过程会减少大气中的二氧化碳含量，D错误。
故选C。
7. 图甲～丁是某同学制作并观察“人的口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→b→d
B. 图乙中③的作用是保护细胞内部结构
C. 图丙所示的视野，说明在制作临时装片时，图甲中步骤d操作不当
D. 从图丁A到B，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜
【答案】A
【解析】
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。图乙中①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜。
【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图中a是涂，b是染色，c是滴，d是盖，所以正确顺序为c→a→d→b，A错误。
B．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，所以图乙中③是细胞膜，是保护细胞内部的结构，B正确。
C．若该同学在显微镜下看到如图丙所示的视野，有较多气泡，则说明在制作临时装片时，图甲中步骤d盖盖玻片操作不当，C正确。
D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若该同学在显微镜视野中看到图丁A，要从图丁A变成图丁B，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜，D正确。
故选A。
8. 下图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述正确的是（ ）
A. 正确观察到的视野依次是②④①③
B. 视野由②到④，需要向左移动装片
C. 视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋
D. 实验完毕，将所用显微镜直接放进镜箱
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察，据此解答。
【详解】A．使用显微镜，该同学先后看到的视野依次②视野不理想、④将物像移到视野中央、①换高倍镜、③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。
B．显微镜下看到物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于右方，说明实物位于左方，视野④中的物像位于中央，说明实物也位于中央。要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向右方移动，这样实物就移到了中央，B错误。
C．物像①不清晰，物像③清晰，要想使物像从视野①变为视野③状态应用细准焦螺旋进行调节，C错误。
D．实验完毕后，取下玻片标本，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，使两个物镜伸向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱，D错误。
故选A。
9. 图表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次。据图分析错误的是（ ）
A. 个体发育的起点是A受精卵
B. 2代表的生理过程是细胞的分化
C. 与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有D
D. 1的生理过程为细胞分裂，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中
【答案】C
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
（2）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；植物的结构层次没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
（3）观图可知：图中A是受精卵、C和B都是组织，D和F都是器官，E是系统。
【详解】A．受精卵是新生命开始，个体发育的起点是A受精卵，A正确。
B．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。2代表的生理过程是细胞的分化，B正确。
C．动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→B组织→D器官→E系统→动物体（人体）；植物体的结构层次是：A细胞→C组织一F器官→植物体。与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有E系统，C错误。
D．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，则图1表示细胞分裂，分裂时，染色体会进行复制，然后染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选C。
10. 在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，桃花粉红，果实累累。读完这段文字，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（ ）
A. 肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树
B. 绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C. 种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D. 叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
【答案】A
【解析】
【分析】生物体的结构层次
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】A．肌肉细胞是细胞层次、果肉是组织层次、黄鹂鸟的翅膀是器官层次、一棵桃树是个体层次，A正确。
B．绿柳是个体层次、一个种子是器官层次、一只黄鹂是个体层次、一朵桃花是器官层次，B错误。
C．种子是器官层次、血液是组织层次、一个桃子是器官层次、一只黄鹂鸟是个体层次，C错误。
D．叶肉细胞是细胞层次、叶的表皮是组织层次、叶片是器官层次、一朵桃花是器官层次，D错误。
故选A。
11. “树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中，错误的是（ ）
A. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大
B. “青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
C. 银杏属于裸子植物，它的果实又名“白果”
D. 裸子植物和被子植物都能产生种子
【答案】C
【解析】
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。
【详解】A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，A正确。
B．“青苔满阶梯”描述的是苔藓植物，苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．银杏等的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，“白果”是它的种子，C错误。
D．裸子植物和被子植物都是种子植物，都能产生种子，D正确。
故选C。
12. 中国素有礼仪之邦的美誉，许多礼仪活动都有植物的身影，如有的礼仪活动用红枣寓意“早早高中”、“早生贵子”。下列关于红枣和枣树的说法正确的是
A. 红枣既是枣树的营养器官也是生殖器官
B. 枣树的蒸腾作用造成了水分的大量浪费
C. 枣树茎中的导管是输送水和无机盐的管道
D. 新鲜红枣放在高温和湿润环境有利于长期储存
【答案】C
【解析】
【分析】（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
【详解】A．红枣既是枣树的果实，属于生殖器官，A错误。
B．色植物蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进生物圈中的水循环，并不是造成水的浪费，B错误。
C．植物的导管贯穿于植物的根、茎、叶、花、果实、种子整个植物体，主要作用是输送水分和无机盐，C正确。
D．高温和湿润环境中微生物生长繁殖快，食品易腐败；并且高温和湿润环境中新鲜蔬菜水果呼吸作用强。因此，新鲜红枣放在高温和湿润环境不有利于长期储存，可采用低温冷藏的方法作用进行保存，D错误。
故选C。
13. 如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。下列叙述错误的是（ ）
A. 1属于上皮组织，细胞排列比较紧密
B. 2内有输导组织，能够运输营养物质
C. 4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D. 5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
【详解】A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，C不符合题意。
D．5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D不符合题意。
故选A。
14. 如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（ ）
A. 该花的雄蕊是由①和②组成的
B. ③表示的传粉方式是自花传粉
C. 受精后的⑥会发育成种子中的胚乳
D. 开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量
【答案】C
【解析】
【分析】题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。
【详解】A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。
B．自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。
C．⑥是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。
D．开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D正确。
故选C。
15. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
16. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。
下列相关叙述错误的是
A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用
B. 甲组温度计示数低于乙组
C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
【答案】B
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。
【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。
B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。
C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。
D．通过对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，D正确。
故选B。
17. 在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A. 中耕松土——提高土壤空气含量B. 在傍晚移栽——增强呼吸作用
C. 移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D. 及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争
【答案】B
【解析】
【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．中耕松土能使土壤含氧量升高，促进番茄幼苗根系有氧呼吸，A不符合题意。
B．傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，故在傍晚移栽，降低了番茄幼苗的蒸腾作用，提高了移栽番茄幼苗的成活率，B符合题意。
C．番茄幼苗移栽时根部留土坨，是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，C不符合题意。
D．及时锄去杂草，可以减少杂草与番茄幼苗竞争阳光、水分、无机盐，提高番茄产量，D不符合题意。
故选B。
18. 下列几种情况中，植物蒸腾作用最弱的是（ ）
A. 气温37度，阴天，无风
B. 气温37度，晴天，有风
C. 气温20度，阴天，无风
D. 气温20度，晴天，无风
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度，空气流动情况等。
【详解】结合分析，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强。通过比较可知：气温20℃，阴天，无风植物蒸腾作用最弱，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
19. 规范的实验操作是科学探究成功的保证。下列实验操作及其目的对应正确的是（ ）
A. 观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多
B. 观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉
C. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态
D. 探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】A．观察草履虫时应从培养液表层吸一滴培养液，原因是含氧量高，A错误。
B．滴加碘液可以检测淀粉的存在，所以观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉，B正确。
C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时应该滴加生理盐水，是为了维持细胞的正常形态，C错误。
D．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D错误。
故选B
20. 如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A. 呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B. 呼吸作用
C. 呼吸作用和光合作用
D. 光合作用和蒸腾作用
【答案】A
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】与植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气。叶片表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中。叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气孔，呼吸作用的原料是氧气。如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，气孔受堵，就会影响到水分和气体的进出，从而影响到植物的呼吸作用、蒸腾作用以及光合作用等生理功能的进行，A正确。
【点睛】解答此题可结合植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念来分析。
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、非选择题
21. 塞罕坝被誉为“花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。经过三代人的艰苦努力，塞罕坝由荒原变成万顷林海，为生态环境的改善作出了重要贡献。下图是塞罕坝生态系统的一角，请结合下图回答问题。（注：①~④表示生理过程）
（1）从图中可以看出，生态系统的组成包括______部分和非生物部分。
（2）写出图中最短的一条食物链______。图中猫头鹰和蛇之间的关系是______。
（3）该生态系统中，如果蛇的数量因为某种原因短期内明显减少，受其影响，数量一定会明显增加的动物是______。
（4）与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂，______能力增强。
（5）塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物，通过______作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
（6）塞罕坝生态系统和其他生态系统共同参与生物圈碳循环，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有______（填序号）。
【答案】21. 生物 22. ①. 绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰 ②. 捕食和竞争
23. 青蛙 24. 自动调节##自我调节
25. 蒸腾 26. ①③④
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．题图中：①③④是呼吸作用，②是光合作用。
【小问1详解】
结合分析和题图可知，生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
【小问2详解】
本生态系统中的食物链有3条：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，其中最短的一条食物链：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰。猫头鹰和蛇以食虫鸟为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又以蛇为食，它们之间是捕食关系。因此，猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。
【小问3详解】
图中，与蛇有直接捕食关系的有食虫鸟、猫头鹰和青蛙。当蛇的数量因为某种原因短期内明显减少时，猫头鹰会通过多捕食食虫鸟来维持一定的数量，因此受蛇减少的影响，数量一定会明显增加的动物是青蛙。
【小问4详解】
在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂，自动调节（自我调节）能力增强。
【小问5详解】
生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。
小问6详解】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。可见，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有①③④。
22. 将仙人掌去皮擂成糨糊状，置于纱布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。某同学对此很好奇，为探究仙人掌茎中细胞的结构，该同学将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题。
（1）用显微镜观察仙人掌临时装片时，选用的目镜是12×，物镜是4×，那么显微镜下观察到的细胞的放大倍数为________倍。在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用[①]反光镜的________（选填“平面镜”或“凹面镜”）进行。看到物像后，为使物像更清晰，需要调节________（填序号）。
（2）图________（选填“甲”或“乙”）最有可能是观察到的仙人掌细胞。
（3）进行呼吸作用的主要场所是________（填序号），细胞的控制中心是________（填序号），其内含有遗传物质。
（4）与动物细胞相比，植物细胞最外面有［ ］_________，它对细胞有保护和支持的作用。
（5）切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于［ ］_________中。
（6）“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性地吸收水分和无机盐。这体现了图甲中的［ ］_________具有控制物质进出的功能。
【答案】（1） ①. 48 ②. 凹面镜 ③. ④
（2）甲 （3） ①. ⑤ ②. ③
（4）①细胞壁 （5）④液泡
（6）②细胞膜
【解析】
【分析】图甲和乙中，①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤线粒体。
图丙中，①反光镜，②遮光器，③转换器，④细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，若目镜的放大倍数是12倍，物镜的放大倍数是4倍，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为48倍。
当光线强时，视野过亮，用反光镜的平面镜、遮光器的小光圈；光线弱时，视野较暗，用反光镜的凹面镜，遮光器的大光圈；所以在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用①反光镜的凹面镜。
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，看清物像后，为使物像更清晰，需要调节④细准焦螺旋。
【小问2详解】
植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，而动物细胞不具有，由分析可知，图甲的细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，所以图甲最有可能是观察到的仙人掌细胞。
【小问3详解】
⑤线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。③细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。
【小问4详解】
①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。
【小问5详解】
液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。所以切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于④液泡。
【小问6详解】
②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。所以，“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐，这体现了图甲中②细胞膜具有控制物质进出的功能。
23. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物；西红柿果实味道可人，备受人们的青睐。下图是西红柿植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。（注：“[]”内填序号或字母）
（1）根深叶茂，根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的[_____]。
（2）叶绿花黄，下列与西红柿的叶和花不属于同一结构层次的是______。
A. 鼻B. 耳C. 血液D. 肝脏
（3）花黄果红，从开花到结果必须经历______两个生理过程。西红柿果肉中含有丰富的维生素C，果肉是由图三中的[③]______发育而来；图四中有多粒⑤是因为子房中有多个______（填名称）。
（4）如果只有黄果西红柿的花粉传给红果西红柿的花，推测最终结出的成熟西红柿果皮颜色为______色。
（5）硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用，提高产量的目的，有机物的合成主要发生在图一结构中的[______]。果实成熟后销往各地，采取减弱______作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。
【答案】23. g 24. C
25. ①. 传粉和受精 ②. ③ ③. 胚珠
26. 红 27. ①. b ②. 呼吸
【解析】
【分析】图一中：a上表皮、b叶肉、c叶脉、d下表皮。
图二中：e成熟区、f伸长区、g分生区、h根冠。
图三中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠。
图四中：⑤种子。
【小问1详解】
根尖的结构一般可以划分为四个部分：h根冠、g分生区、f伸长区和e成熟区，其中g分生区的细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
【小问2详解】
西红柿的叶和花属于器官，A鼻、B耳和D肝脏都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，C血液属于结缔组织，故C正确，ABD错误。
故选C。
【小问3详解】
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，从开花到结果必须经历传粉和受精两个生理过程。西红柿的果肉是由图三中的[③]子房壁发育而来；图四中有多粒⑤种子，是因为子房中有多个胚珠。
【小问4详解】
植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以，如果只有黄果西红柿的花粉传给红果西红柿的花，推测最终结出的成熟西红柿果皮颜色为红色，与母本性状保持一致。
【小问5详解】
图一所示的叶片中，b是叶肉，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，细胞里含叶绿体较少。叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能贮存在其制造的有机物中。可见，西红柿有机物的合成主要发生在图一结构中的[b]叶肉细胞中。呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用会消耗有机物，因此西红柿果实成熟后销往各地，可以采取减弱呼吸作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。
24. 某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“－”表示澄清，记录下在表中。
（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是______。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行______作用。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为______。（参考上表，用“＋”、“－”多少表示）
（4）图中（CO2代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况应为下图的______（填写A、B、C），原因是______。
（5）上表中第5组实验结果记录为“－”，是因为：______。
【答案】24. 控制单一变量
25. 呼吸 26. ++
27. ①. B ②. 呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量
28.
光照强度较强的情况下，植物的光合作用强度等于或大于呼吸作用强度，植物不向外界释放二氧化碳
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【小问1详解】
对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。
【小问2详解】
植物进行呼吸作用能够释放二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。第1组中石灰水不变浑浊，第2组中的石灰水变浑浊。可见，对比第1组和第2组的实验结果说明：绿萝叶片在黑暗条件下，能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
【小问3详解】
光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强。第3组光照较弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以结合表格信息，可推测第3组的实验结果是澄清的石灰水变浑浊，程度介于第2组和第4组之间，即++。
【小问4详解】
题图中，①为线粒体，是呼吸作用的场所，②为叶绿体，是光合作用的场所。第4组的实验结果是石灰水变浑浊（+），说明绿色植物呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，植物表现为释放二氧化碳。可见，气体变化情况为图B所示。
【小问5详解】
光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。上表中第5组实验结果记录为“－”表示澄清的石灰水没有变浑浊。这是因为：在光照强度较强的情况下，植物的光合作用强度等于或大于呼吸作用强度，植物不向外界释放二氧化碳，石灰水不变浑浊。组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
实验结果
－
＋＋＋
？
＋
－
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