沪科版九年级物理 第十四章 第五节课时2 串、并联电路中电压的规律教案

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课时2 串、并联电路中电压的规律 一、教学目标 1.物理观念 （1）能正确将电压表接入待测电路，并画出相应的电路图。 （2）能正确使用电压表测量串、并联电路中的电压。 2.科学思维 （1）会分析数据，会利用归纳法总结出串、并联电路中电压的规律。 （2）理解串、并联电路电压的特点，能用串、并联电路电压的特点解决一些简单的电路问题。 （3）在探究串、并联电路电压特点的过程中，更换不同的小灯泡、电源进行多次实验，获取多组数据，使得出的结论具有客观性、普遍性、科学性。 3.科学探究 在探究串、并联电路电压的特点时，通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。 4.科学态度和责任 在连接电路探究串、并联电路中电压特点的过程中，规范使用各电路元件，保证电路的安全性。 二、教学重难点 1.重点：探究串、并联电路中电压的规律。 2.难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出串、并联电路中电压的规律。 三、教学过程 （一）导入 家用电器通常都是并联在电路中，而节日装饰的小彩灯，常常是串联的。它们为什么不能像其他家用电器那样，各个并联起来使用呢？要想了解其中的原因，我们就需要探究串、并联电路中电压的规律。 （二）新课教学 1.串联电路的电压规律 教学情境：串联电路中的电压到底有什么样的规律呢？请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各是什么？然后再画出实验电路图。 （1）让学生结合电路图探究串联电路中各两点间的电压大小有什么关系？学生分组对AB、BC、AC两端的电压大小关系进行猜想与假设，并说明猜想的依据。 （2）进行分组实验，分别测出AB、BC、AC两端的电压，将收集的数据填入设计的表格中（注意：做完一次实验后，更换不同规格的灯泡或更换电源，进行多次实验）。 知识归纳： （1）串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。 （2）数学表达式：U=U1+U2+…+Un。 2.并联电路的电压规律 教学情境：根据串联电路中电压大小关系的猜测和实验，我们来猜测和探究并联电路的电压规律。 （1）让学生结合电路图探究并联电路中各两点间的电压大小有什么关系？让学生分组对AB、CD、EF两端的电压大小关系进行猜想与假设，并说明猜想的依据。 （2）进行分组实验，分别测出AB、CD、EF两端的电压，将收集的数据填入设计的表格中（注意：做完一次实验后，更换不同规格的灯泡或更换电源，进行多次实验）。 知识归纳： （1）并联电路中各并联支路两端的电压都相等。 （2）数学表达式：U=U1=U2=…=Un。 四、布置作业与教学反思 观测对象灯泡L1两端的电压U1/V灯泡L2两端的电压U2/V灯泡L1和L2串联 后的总电压U/V 测量结果第一次第二次第三次观测对象灯泡L1两端的电压U1/V灯泡L2两端的电压U2/V灯泡L1和L2并联 后的总电压U/V 测量结果第一次第二次第三次