21，福建省漳州市台商投资区第一中学2023-2024学年七年级下学期开学考试生物试题

这是一份21，福建省漳州市台商投资区第一中学2023-2024学年七年级下学期开学考试生物试题，共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）
1. 下列属于生物的是
A. 恐龙蛋化石B. 咸鸭蛋
C. 冬眠的蛇D. 电脑病毒
【答案】C
【解析】
【分析】生物共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】恐龙蛋化石、咸鸭蛋、电脑病毒都不具有生物的特征，不属于生物；冬眠的蛇都具有生物的特征，属于生物，C正确。
【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。
2. 以下图片中体现的生物特征与其他三项不一致的是（ ）
A. 含羞草对刺激的反应B. 种子的萌发
C. 破壳而出的幼鳄D. 蘑菇的生长
【答案】A
【解析】
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】含羞草受到碰触会合拢叶片（叶片收缩），体现生物能对外界刺激作出反应；种子萌发，幼鳄长大破壳，蘑菇生长体现的是生物能进行生长和繁殖，故A体现的生物特征与其他三项不一致，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
3. 二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想，“夏至种豆，重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响（ ）
A. 温度B. 水分C. 阳光D. 空气
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素：光、温度、水 等；生物因素：影响某种生物生活的 其他生物 。
【详解】夏至种豆，重阳种麦指的是夏至是种豆的好时节，重阳是种麦的好时节，主要原因是不同植物生长所需要的温度不一样。
故选A。
4. 自然界中的生物，在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列哪一项属于生物影响环境（ ）
A. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达B. 北极圈里的海豹皮下脂肪厚实
C. 冬季来临青蛙转入冬眠D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
【答案】D
【解析】
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A错误。
B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷北极圈中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。
C．青蛙是变温动物，冬天外界环境温度低，而泥土中温度较高，为了避免冻伤冬天青蛙钻进泥土里冬眠，是青蛙对冬天环境的一种适应，C错误。
D．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D正确。
故选D。
5. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A. 生物圈范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B. 森林生态系统被称为“地球之肾”
C. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活的环境
D. 生物圈中的各个生态系统相对独立，互不相关
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】A．生物圈包括海平面以上约10千米至海平面以下10千米处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A错误。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，故B错误。
C．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，故C正确。
D．各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体，故D错误。
故选C。
6. 野生狲猴桃富含维生素C和有机酸等，这些物质主要贮存于狲猴桃细胞中的（ ）
A. 细胞核B. 细胞质C. 液泡D. 细胞膜
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】A．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故A不符合题意。
B．细胞质的流动促进物质交换，故B不符合题意。
C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，因此，野生狲猴桃富含维生素C和有机酸等，这些物质主要贮存于狲猴桃细胞中的液泡，故C符合题意。
D．细胞膜有控制物质进出和保护的功能，故D不符合题意。
故选C。
7. 表中“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作与目的不对应的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，避免细胞吸水涨破，影响观察效果，故A正确。
B．将牙签上的碎屑在载玻片中央的生理盐水滴中均匀涂抹几下，防止细胞重叠，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重叠现象，影响观察效果，故B正确。
C．盖上盖玻片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，为了使染液浸润到标本的全部，故C正确。
D．在盖玻片的一侧滴加碘液，目的是染色便于观察细胞结构，不是验证淀粉，故D错误。
故选D。
8. 小朋长期不吃早饭患了胃炎，胃炎发作时会感到疼痛。“痛感”主要涉及下列哪种组织？（ ）
A. 上皮组织B. 结缔组织C. 神经组织D. 肌肉组织
【答案】C
【解析】
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，A不符合题意。
B．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用，B不符合题意。
C．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，“痛感”主要涉及神经组织，C符合题意。
D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，D不符合题意。
故选C。
9. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ）
A. 输导组织B. 营养组织
C. 保护组织D. 分生组织
【答案】A
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。
【详解】A．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），故A符合题意。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，故B不符合题意。
C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故C不符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】解题的关键是理解植物不同组织的类型及特点，木本植物茎的结构。
10. 下图为人体不同结构层次的示意图，按照由微观到宏观的顺序，排列正确的是
A. ①②④③B. ①②③④C. ②①④③D. ④③②①
【答案】B
【解析】
【分析】动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→个体。据此答题。
【详解】人是一种高级动物。题图中，①神经细胞；②神经组织；③大脑，属于器官；④神经系统。因此由微观到宏观的顺序为：①②③④。
故选B。
【点睛】明确动物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。
11. 植物细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ ）
A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞膜D. 细胞壁
【答案】A
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞分裂使细胞数目增多。
【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，故BCD错误，A正确。
故选A。
12. 果蝇的体细胞中含有4对染色体，它的一个体细胞经过两次分裂后，形成的新细胞数目及每个新细胞的染色体数目分别是（ ）
A. 2个，4对B. 2个，4条
C. 4个，4对D. 4个，4条
【答案】C
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
【详解】如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次连续分裂后，可以形成细胞的个数是22=4（个）。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。通过分析可知：果蝇的体细胞中含有4对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目是4对，故C正确，ABD错误。
故选C。
13. 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果花非常小，隐藏在花托中，果实有清热生津、解毒消肿的功效，由此判断无花果属于（ ）
A. 苔藓植物B. 被子植物
C. 裸子植物D. 蕨类植物
【答案】B
【解析】
【分析】种子植物是植物界最高等的类群，能产生种子并用种子繁殖；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
【详解】无花果花非常小，隐藏在花托中，果实有清热生津、解毒消肿的功效，可见无花果具有花、果实六大器官，因此无花果属于被子植物，故B正确，ACD错误。
故选B。
14. 在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（ ）
A. 胚芽B. 胚根C. 子叶D. 胚
【答案】D
【解析】
【分析】种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有，用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
【详解】在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。故ABC错误，D正确。
故选D。
15. 枝条上的芽能发育成枝条的原因是有（ ）
A. 分生组织B. 保护组织C. 输导组织D. 营养组织
【答案】A
【解析】
【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽。
【详解】叶芽（或枝芽）的结构和发育，如图：

枝条上嫩芽发育成枝条的原因：生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，故BCD错误，A正确。
故选A。
16. 如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（ ）
A. Ⅰ可表示有茎叶分化B. Ⅱ可表示用孢子繁殖
C. Ⅲ可表示体内有输导组织D. Ⅳ可表示有根
【答案】B
【解析】
【分析】题图中：Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征；Ⅱ是藻类、苔藓和蕨类的共同特征；Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征；Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征。
【详解】A．苔藓植物没有真正根，但是有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此Ⅳ可以表示茎叶分化，A错误。
B．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，故Ⅱ可表示用孢子繁殖，B正确。
C．藻类植物体内没有输导组织，蕨类植物体内有输导组织，Ⅲ不能表示体内有输导组织，C错误。
D．苔藓植物没有真正的根，只有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，故Ⅳ可表示茎叶分化，不能表示有根，D错误。
故选B。
17. 某个同学总结的光合作用，下列说法错误的是（ ）
A. 叶绿体是进行光合作用的场所B. 光合作用是把简单的有机物合成复杂的有机物
C. 光合作用的原料是二氧化碳和水D. 光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。反应式：二氧化碳+水＋有机物（储存能量）+氧气，解答即可。
【详解】A．叶绿体是能量转化器，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，A正确。
B．光合作用是把简单的无机物合成复杂的有机物，B错误。
C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，C正确。
D．光合作用的产物是有机物和氧气，把光能转化成了化学能储存在有机物中，D正确。
故选B。
18. 光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物、释放能量
B. 分解有机物、释放能量
C. 合成有机物、贮存能量
D. 分解有机物、贮存能量
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。ABD错误，C正确。
故选C。
19. 为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木。下列叙述错误的是（ ）
A. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
【答案】A
【解析】
【分析】试题分析：为了提高移栽树木的成活率，最好是在阴天或是傍晚进行，这样可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，选项A不正确；根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，移栽树木时在带土移栽，有利于保护幼根和根毛，选项B正确，移栽植物需要去掉部分枝叶，有利于降低蒸腾作用，减少水分的散失，选项C正确；输导组织主要由导管和筛管组成，导管输送水和无机盐，筛管输送有机物，移栽后的树木输入营养液，针头应插入输导组织，选项D正确。故选A。
【考点定位】本题考查植物的蒸腾作用，吸收作用等知识，综合性强，难度中等，属于理解层次。
【详解】
20. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，当年被杨贵妃所食用部分是由花的发育而来（ ）
A. 子房B. 子房壁C. 胚珠D. 珠被
【答案】B
【解析】
【分析】（1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
（2）果实包括果皮和种子两部分，荔枝可食用部分是果皮。
【详解】受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。果实包括种子和果皮两部分，荔枝食用部分是果皮。因此荔枝被杨贵妃所食用的部分是由花的子房壁发育而来的。
故选B。
21. “观察菜豆种子的结构”实验需要使用的材料用具是（ ）
A. 放大镜B. 酒精灯C. 温度计D. 生理盐水
【答案】A
【解析】
【分析】观察玉米种子结构时，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中，所以被碘液染成蓝色的是胚乳。应取一粒浸软的玉米种子，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，然后用放大镜观察。
【详解】根据观察玉米种子结构的实验步骤可知：用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，然后用放大镜观察，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
22. 大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。下列做法最合理的是（ ）
A. 合理密植B. 增加氧气浓度C. 合理灌溉D. 合理施肥
【答案】A
【解析】
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
【详解】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。所以，大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量，最合理的做法是合理密植。光合作用的原理是二氧化碳，增加氧气浓度不会促进光合作用；合理灌溉、合理施肥与考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量，没有直接关系。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握合理密植能充分利用光能，提供光合作用效率。
23. 正确选择和使用试剂是实验成功的关键，下列实验所用试剂不能达到实验目的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】（1）二氧化碳能使石灰水变浑浊。
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。
（3）制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状。
（4）氢氧化钠能吸收二氧化碳。
【详解】A．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，A正确。
B．如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状，B错误。
C．若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水，其他条件和设置都相同，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳，C正确。
D．二氧化碳能使石灰水变浑浊。探究呼吸现象用澄清的石灰水可以验证二氧化碳的产生，D正确。
故选B。
24. “绿水青山就是金山银山”。下列选项中不符合此理念的是（ ）
A. 垃圾分类，变废为宝B. 围湖造田，扩展耕地
C. 植树造林，净化空气D. 节能减排，绿色出行
【答案】B
【解析】
【分析】人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识；环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
【详解】解：A、垃圾分类，变废为宝可以减少对环境的污染，节省资源，A正确；
B、围湖造田，扩展用地，破坏生态系统，不利于保护环境，B错误。
C、绿化造林，净化空气，有利于环境保护，C正确；
D、节能减排，绿色出行，有利于环境保护，D正确；
故选B。
【点睛】培养学生的环保意识，主人翁意识。
25. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A. 0时附近，植物只进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度相等
C. a点之前，c点之后呼吸作用强度大于光合作用
D. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量积累最多
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。0时附近，环境中缺少光照条件，植物不能进行光合作用，能够进行呼吸作用，A正确。
B．a点和c点是两条曲线的交点，表示的生物学意义是：植物的光合作用和呼吸作用强度相等，B正确。
C．a点之前，c点之后，光照弱，甚至无光，植物光合作用强度低于呼吸作用强度，C正确。
D．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。图中，两曲线相交于点a和点c，在这两点对应的时间段内（不包括点a和点c），光合作用强度大于呼吸作用强度，所以该植株一昼夜内在c点时，有机物总量最多，D错误。
故选D。
二、非选择题（共8小题，除特殊说明外每空1分，共50分，注：[ ]内填序号或字母）
26. 小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图，请根据概念图所表达的含义判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）细胞结构中①能控制物质进出，是细胞壁。（ ）
（2）结构②内储存遗传信息，是细胞核。（ ）
（3）细胞是物质、能量和信息的统一体。（ ）
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。（ ）
（5）细胞能不断从外界获得营养物质持续生长。（ ）
【答案】26. 错误 27. 正确 28. 正确 29. 错误 30. 错误
【解析】
【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。图中，①细胞膜，②细胞核。
【小问1详解】
细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；即细胞结构中①能控制物质进出，是细胞膜，错误。
【小问2详解】
细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传的控制中心，即结构②内储存遗传信息，是细胞核，正确。
【小问3详解】
细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是物质、能量和信息的统一体，正确。
【小问4详解】
叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱鳞片叶内表皮细胞中的能量转换器是线粒体，错误。
【小问5详解】
当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大，错误。
27. 下图为某同学绘制的概念图,请将图中A、B、C、D、E的内容补充完整。
A_________,B_________,C_________,D_________, E_________。
【答案】 ①. 分裂 ②. 系统 ③. 细胞壁 ④. 叶绿体 ⑤. 线粒体
【解析】
【分析】（1）绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。细胞→组织→器官→系统→人体。
（2）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。二者相比植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。动、植细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
【详解】细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此细胞通过A、分裂产生新细胞。由细胞分化形成不同的组织，由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。由八大系构成动物体。因此B是系统。
动植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞没有而植物细胞具有的，而且具有支持和保护细胞功能的结构是细胞壁，因此C是细胞壁。
细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器，动、植细胞都有能量转换器的是线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的能量转换器是叶绿体。因此D是叶绿体，E是线粒体。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动植物的结构层次和动植物细胞的结构。
28. 黑脸琵鹭是我国一级保护鸟类，因嘴巴状如汤匙，与琵琶极为相似，故此得名，近几年在厦门海域红树林自然保护区发现了少量的黑脸琵鹭，它们在这里捕弹涂鱼、招潮蟹等补充能量。如图是红树林生态系统食物网的一部分，请据图回答；
（1）作为一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是___。
（2）图1中所示食物网有___条食物链，其中最长的食物链是___。
（3）在生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于___。若图2表示图1中某条食物链各生物体内能量的相对含量，则图2中的甲对应图1中的生物是___。
（4）红树林生态系统具有一定的___能力以维持自身稳定，生态系统的结构越复杂，动植物种类越多，自动调节能力就越___。
【答案】28. 分解者
29. ①. 4##四 ②. 藻类→虾→弹涂鱼→黑脸琵鹭
30. ①. 太阳能##太阳 ②. 虾
31. ①. 自动调节##自我调节 ②. 强
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，—般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。
小问1详解】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。作为一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是分解者。
【小问2详解】
图中有食物链：藻类→虾→黑脸琵鹭，藻类→虾→弹涂鱼→黑脸琵鹭、藻类→弹涂鱼→黑脸琵鹭、藻类→招潮蟹→黑脸琵鹭，共计4条食物链，其中最长的食物链是：藻类→虾→弹涂鱼→黑脸琵鹭。
【小问3详解】
在生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。若图2表示图1中某条食物链各生物体内能量的相对含量，图2中的食物链是：丁→甲→丙→乙对应图1中的食物链藻类→虾→弹涂鱼→黑脸琵鹭，因此，图2中的甲对应图1中的生物是虾。
【小问4详解】
红树林生态系统具有一定的自动调节能力以维持自身稳定，生态系统的结构越复杂，动植物种类越多，营养等级越强，自动调节能力就越强。
29. 图中甲、乙表示“制作人的口腔上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；图丁、戊分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图。回答下列问题：
（1）若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是______、_______。
（2）在视野中找到物像后，为了使图像更清晰，还需转动图丙结构中的[____]_____。
（3）图丁和图戊所表示的两种细胞共有的能量转换器是[____]_____。
（4）图己视野中顺时针的箭头在玻片标本上的实际指向为_______。（选填“顺时针”或“逆时针”）。
【答案】29. ①. 生理盐水 ②. 碘液
30. ①. ② ②. 细准焦螺旋
31. ①. c ②. 线粒体
32. 顺时针
【解析】
【分析】图中甲表示滴、乙表示染和吸、①目镜、②细准焦螺旋、③粗准焦螺旋、④物镜、a细胞膜、b细胞质、c线粒体、d细胞核、e液泡、f细胞壁、g叶绿体。
【小问1详解】
若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，甲表示滴，滴的是生理盐水，是为了保持细胞原来的形态；乙表示染和吸，滴的是碘液，是为了染色便于观察。
【小问2详解】
观察标本时，在视野中找到物像后，为了使图像更加清晰，还需要转动图丙显微镜结构中的②细准焦螺旋。
【小问3详解】
线粒体是动植物共有的转换器，因此，图丁和图戊所表示的两种细胞共有的能量转换器是c线粒体。
【小问4详解】
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图己视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向顺时针。
30. 锦鲤色彩艳丽、泳姿雄然，是一种深受人们喜爱观赏鱼，具有富贵吉祥、健康幸福等寓意。下图是细胞分裂、分化示意图。请据图分析：
（1）锦鲤结构和功能的基本单位是___。
（2）图中的a过程表示___，___（填字母）过程表示细胞分化，结果是形成不同的___。
（3）图中少了具有保护、分泌等功能的___组织。
（4）锦鲤和人都具有但植物体不具有的结构层次是___。
【答案】（1）细胞 （2） ①. 细胞分裂 ②. d ③. 组织
（3）上皮 （4）系统
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中abc表示细胞分裂，d表示细胞分化。
【小问1详解】
细胞既是锦鲤的生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【小问2详解】
图乙中abc过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此图乙的a、b、c表示细胞分裂过程；d过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此d表示细胞分化过程，细胞分化形成了组织。
【小问3详解】
乙中具有神经组织、肌肉组织、结缔组织，少了具有保护、分泌等功能的上皮组织。
【小问4详解】
锦鲤和人的身体结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→个体。与锦鲤和人的结构层次相比，植物体所缺少的层次是系统。
31. “杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，亩产超过620公斤。如图一分别是海水稻的种子、植株和根尖结构示意图，图二为种子萌发过程中植株有机物变化的曲线图，分析并回答下列问题：
（1）图一甲中水稻种子的胚包括_____（填序号）。
（2）在适宜的环境条件下种子会萌发，在此过程中，营养物质来自甲的[____]______。
（3）海水稻生长不需要施肥，因为它能吸收海水中丰富的_______。幼苗生长过程中所需的水和无机盐，主要依靠丙根尖的[____]吸收。
（4）图二中能表示甲发育到乙过程海水稻植株内有机物重量变化的是[____]。
【答案】31. ③④⑤⑥
32. ①. ② ②. 胚乳
33. ①. 无机盐 ②. a
34. A
【解析】
【分析】图中①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦叶、⑧茎、a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。
【小问1详解】
种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，图一甲中水稻种子的胚包括③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。
【小问2详解】
单子叶植物种子一般具有胚乳，营养物质贮存在胚乳中。水稻属于单子叶植物，其种子的营养物质主要贮存在胚乳中，种子萌发消耗的是种子自身贮存的营养物质。所以在适宜的环境条件下，种子萌发，在此过程中，营养物质来自甲的②胚乳。
【小问3详解】
根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。海水稻生长不需要施肥，因为它能吸收海水中丰富的无机盐。幼苗生长过程中所需的水和无机盐，主要依靠丙根尖的a成熟区吸收。
【小问4详解】
种子萌发时，消耗的是种子自身贮存的营养物质，幼苗长成后，光合作用强于呼吸作用时，有机物会逐渐增加。所以在种子萌发的过程中，有机物的量是先减少再增加。图二中能表示甲发育到乙过程海水稻植株内有机物重量变化的是A。
32. 生物科学是一门实验科学，丰富的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，开展了一系列实验活动。
（1）小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行暗处理，目的是________，然后放在光下、每隔3小时取多片叶片，叶片大小、位置应相同。将叶片立刻脱色、漂洗。按时间顺序将叶片排列好（图③），滴加_______。预测叶片颜色变化：从0时到6（见光）时的叶片颜色蓝色逐渐变浅，从6时至18（日落）时颜色蓝色逐渐________。
（2）小李设计图二装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应将装置放置在_____（选填“光照”或“黑暗”）条件下、一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向______移动，原因是植物呼吸作用消耗了______，产生的气体被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少（或气压降低），所以红墨水向此方向移动。
【答案】32. ①. 把叶片中原有淀粉全部转运和消耗 ②. 碘液 ③. 变深
33. ①. 黑暗 ②. 左 ③. 氧气
【解析】
【分析】1、《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。2、光合作用制造的有机物中贮藏着能量，通过呼吸作用或燃烧释放出来，呼吸作用消耗氧气，释放能量的过程。3、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【小问1详解】
小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行暗处理处理，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了实验中检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。淀粉遇碘变蓝，故检测光合作用的产物用碘液。光是光合作用的必要条件。预测实验结果：夜晚不能进行光合作用，同时会因呼吸作用消耗有机物，所以从0时到6时的叶片颜色逐渐变浅。白天可以进行光合作用，且光合作用的强度大于呼吸作用，6时到18时蓝色逐渐变深。
【小问2详解】
图示装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应对装置进行遮光（放到黑暗处） 处理，避免光合作用的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向左移动，原因是植物呼吸作用消耗了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少（或气压降低），所以红墨水向左移动。
33. 荔枝是南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。
①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，平均分成2组。
②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5℃）条件下。
③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。
④每组设三个重复组。
⑤连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。
（1）本探究实验的变量是________。
（2）选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是________；步骤[____]可避免偶然性。
（3）用于绘制曲线的褐变指数，应取三个重复组测得数据的________。
（4）观察曲线，实验结果________组的荔枝褐变速度更快。
（5）实验结论：温度会影响荔枝的保鲜品质，_________。
（6）兴趣小组进一步设计以下实验：
该实验设计可以形成________组对照。如果要比较低温下包装方式对荔枝的影响，应比较______两组的实验结果。
【答案】33. 温度 34. ①. 控制单一变量 ②. ④
35. 平均值 36. 常温
37. 低温可延长荔枝保鲜品质
38. ①. 4 ②. C和D
【解析】
【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。2、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
【小问1详解】
分析实验过程和题图可知，本实验的变量是温度。
【小问2详解】
选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是控制单一变量。④每组设三个重复组，可避免偶然因素对实验结果的影响。
【小问3详解】
用于绘制曲线的褐变指数是三个重复组测得数据的平均值，这样可以减少偶然性对实验结果的影响，使实验结果更可信。
【小问4详解】
由曲线图可知：常温组的荔枝褐变速度更快。
【小问5详解】
低温条件下，荔枝果实达到5级果全褐的时间更长，所以实验结论为：温度会影响荔枝的保鲜品质，低温可延长荔枝保鲜品质。
【小问6详解】
兴趣小组设计的四组实验可形成4组对照实验，即常温裸露与常温包装作对照，低温裸露与低温包装作对照，常温裸露与低温裸露作对照，常温包装与低温包装作对照。故比较低温下包装对荔枝的影响，应比较C组和D组的实验结果。选项
实验操作
实验目的
A
在载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞形态
B
将牙签上碎屑在生理盐水中涂抹几下
防止细胞重叠
C
滴加碘液后用吸水纸从盖玻片对侧引流
使碘液扩散到整个标本
D
滴加碘液
验证淀粉
实验名称
所用试剂
使用目的
A
绿叶在光下制造有机物
酒精
溶解叶绿素
B
制作人的口腔上皮细胞临时装片
清水
保持细胞形态
C
探究二氧化碳是光合作用必需原料
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
D
探究呼吸作用
澄清石灰水
检测二氧化碳
分组
贮藏温度
包装方式
A组
常温
裸露
B组
常温
包装
C组
低温
裸露
D组
低温
包装