语文咕咚说课课件ppt

这是一份语文咕咚说课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了dōng咚，shú熟，diào掉，lù鹿，xià吓，gū咕，yáng羊等内容，欢迎下载使用。

1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点)2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点)3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。
同学们，在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？
民间故事 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。
1.小组合作学习，谁有好办法记住本课的生字。2.谁愿意把自己的识字方法介绍给大家？
联系上下文或生活经验识记
换一换：邻-阝+页=领。
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
xià（惊吓）hè （恐吓）
组词：（吓人）（惊吓）造句：突然，一只老鼠跑出来，吓人一跳。
组词：（害怕）（可怕）造句：晚上我一个人走路，心里很害怕。
初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事讲了几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
故事中讲了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛这些小动物。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“撒腿就跑”“一边跑，一边叫”可以看出兔子十分惊慌，朗读时，要重读。“‘咕咚’可怕极了”，要喊出来，读得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的问题，说明了他内心的恐惧。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一听”“跟着跑” 说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。
示例：我一边看电视一边唱歌。
有人看见过“咕咚”吗？
是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。
野牛的做法对吗？为什么？
对，因为野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，非常沉着冷静，先问大象，再问大伙，最后问小兔，追问事情的根由。
知道“咕咚”的真相后，大伙的反应是什么？
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，
弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了。
从高高的树上掉下来撞击水面。
结合第一段和第六段回答思考下面问题。
1.木瓜为什么会自己掉下来？
2.木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
① 这幅图讲了什么？
② ‘咕咚’究竟是什么？
③ 大伙为什么都笑了？
④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象 野牛一边跑一边叫 弄明白
看拼音，写字词。 dá xiàng xià yáng1.（ ）来了，（ ）得牛（ ） dōu（ ）跑了。 pà gēn2.你总是（ ）（ ）人说话，你需要尝试和人沟通。
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！ 大伙 （ ），（ ）， 都（ ）！
吓（ ） （ ） （ ） 怕（ ） （ ） （ ）家（ ） （ ） （ ）
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。