重庆市朝阳中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷(含答案)

这是一份重庆市朝阳中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，材料题，默写题，综合性学习，阅读理解与欣赏等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列加粗字注音全对的一项是( )。
A.称(chèng)职匿笑(nì)收敛(liǎn)畏罪潜(qián)逃
B.蜷(quán)伏殉(xùn)职搓(chuō)捻咄(duō)咄逼人
C.绽(zhàn)放质朴(pǔ)侍弄(nòng)呼朋引(yǐn)伴
D.倜(tì)傥帐篷(péng)坍(tān)塌参差(cī)不齐
2．下列词语书写无误的一项是( )。
A.禁锢安祥头衔随声附和
B.突兀蓬勃奥秘大相泾庭
C.缥缈化妆晕炫骇人听闻
D.掺和企盼轻捷绿茵茵
3．下列句中加粗词语使用不恰当的一项是( )。
A.他笔下挺拔、坚韧的墨竹，具有孤傲、刚正之意，仿佛就是他人品的写照。
B.我的同桌小明，身体十分硬朗，课余时间经常能看到他在学校里活蹦乱跳。
C.妹妹竟对网络谣言信以为真，每天都担心世界末日要到来，真是杞人忧天。
D.他以过人的毅力钻研物理知识，精益求精，终于成为全国闻名的物理学家。
4．下列划线句子有语病的一句是( )。
2022年12月12日，“通信行程卡”正式下线。这一改变，对于有出行打算的每个人来说都是重大的好消息。A、此后民众外出探亲、出差、旅行等，不用再担心误入过风险区导致健康码“黄了”或“红了”，更不用担心因行程涉疫被劝返或隔离。B、见面不问来路人，无论去过哪里、与谁接触过，来的都是客，都会受到欢迎。C、今年回家过年，今后外出旅行等，将不再受到“通信行程卡”。D、奔赴“诗和远方”的美好打算，已压抑在心里长达几年，现在，久违的旅行该上路了。
A.AB.BC.CD.D
二、材料题
5．合理运用联想，能够使表达更加生动。请参照示例，自选对象，把握事物与事物之间的相似性，先绘制思维导图，再使用联想手法写一句或几句话。不得使用示例出现的事物作为写作对象，句式、字数不限。
示例：街灯→明星
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
我绘制的思维导图→____________→____________
我写的句子：________________________。
三、默写题
6．古诗词默写填空。
(1)僵卧孤村不自哀，____________。(《十一月四日风雨大作》)
(2)____________，一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)
(3)____________，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)
(4)我寄愁心与明月，____________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：____________，____________。
(6)《论语》十二章中，强调学思结合的学习方法的句子是：____________，____________。
(7)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，____________，唱出婉转的曲子，____________。(《春》)
7．作文。
老舍眼中济南的冬天那温情的美，与众不同；史铁生母亲给予他隐忍而沉默的爱，与众不同；沙利文老师给予海伦•凯勒的教导，与众不同；“……谁说站在光里的才算英雄？你的斑驳，与众不同”……这些与众不同给了你怎样的启迪与思考？
请将题目“你的________，与众不同”补充完整，并写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体不限；②有真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。
四、综合性学习
综合性学习。
为了营造文学文化氛围，某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。
8．班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。
班级图书角借阅制度
①学生借阅图书应先查看班级《图书目录》，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。
②每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。
③每次每名同学只能借阅一本图书。
④____________
⑤____________
9．图书角需要一则标语，小朝极力推荐自己创作的标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。他是怎么极力说服众人的呢？请写下你的分析。
10．语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
“大家小书”的主要特点：________________________。
五、阅读理解与欣赏
阅读下面两则文言文，完成下题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】初读古书，切.莫.惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑①，当珍惜；然贫家止.有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之.。
(孙枝蔚《示儿燕》)
【注释】①旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
11．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是( )。
A.非淡泊无以明志；明：明确、坚定。
B.淫慢则不能励精；励：振奋。
C.险躁则不能治性；治：修养。
D.然贫家止有此器；止：停止。
12．下列句中加粗“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )。
例句：儿当知之。
A.而两狼之并驱如故(《狼》)
B.宋君令人问之于丁氏(《穿井得一人》)
C.亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》)
D.夫君子之行(《诫子书》)
13．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
14．结合加粗词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。
示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
品读：“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
句子：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
品读：________________________。
阅读《西游记》答题。
15．《西游记》中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据《西游记》中人物的性格，选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是( )。
A.AB.BC.CD.D
16．《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，完成下面表格。
阅读《秋天的怀念》，完成下题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
17．“看花”是本文的中心事件，也是叙述线索。请梳理全文内容，完成填空。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲________。
③母亲去世后，妹妹________。
18．文中画线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
19．史铁生的语言质朴而含蕴深厚，请品味下面加粗词语蕴含的情感。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
20．你认为文章最后浓墨重彩写菊花的原因是什么？
21．历来，“秋天”在传统文化里，总被文人赋予一定情感，读读下面的诗句，说说如果将本文标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
链接：
秋风入庭树，孤客最先闻。——唐·刘禹锡《秋风引》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——元·马致远《天净沙•秋思》
阅读下面文段，完成下题。
远去的故事
奇遇
①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。
②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。
③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。
④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。”
⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。
⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。
⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。
⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。”
⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。
⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。
⑪奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间
是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。
⑫因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。
⑬或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。
⑭那些傍晚和夜晚，也是永恒的。
(选自《散文百家》，有删改)
22．本文围绕“我”和奶奶间的往事展开，请根据内容补充事件。
“我”看熊嘎婆的故事后，问奶奶许多问题→①________→奶奶擅长打造简单食材，曾经常为“我”炒丝瓜→②________→“我”暑假写信给奶奶，她读信很开心。
23．请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。
小朝：我觉得第⑪段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？
小阳：是的，这句话________(赏析句子)我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！
24．第⑪段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。
25．有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。
26．下列对文章内容和写法的理解有误的一项是( )。
A.第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。
B.第⑫段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。
C.文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。
D.本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。
参考答案
1．答案：C
解析：A称chèn职；B搓cuō捻；D帐篷peng。
2．答案：D
解析：A安详；B大相径庭；C晕眩。
3．答案：B
解析：A.写照：对事物的描写刻画。B.硬朗：多指老人身体健康。此处用来形容自己的同学，使用对象不当。C.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。D.精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。
4．答案：C
解析：缺少宾语中心语，句末加“制约”。
5．答案：羊群→白云远远的羊群近了，好像是无数的白云。露珠→眼睛清清的露珠醒了，好像鱼儿转动的眼睛。
解析：本题考查句子仿写。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”将“街灯”比作“明星”，是联想，也是比喻，由此展开仿写即可。
6．答案：(1)尚思为国戍轮台
(2)不知何处吹芦管
(3)岐王宅里寻常见
(4)随君直到夜郎西
(5)海日生残夜，江春入旧年
(6)学而不思则罔，思而不学则殆
(7)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，与轻风流水应和着
解析：
7．答案：
你的爱，与众不同
在生活中，家人往往会约束我们的行为，使我们不能随心所欲地支配自己的时间，不能自由地活动，当然会心生怨念。但事后，我们总能感悟到这些约束的背后，往往都包含对我们浓浓的爱……
炎炎夏日中，酷暑难耐，汗流浃背的我们，最渴望的，莫过于与伙伴相约，一同去河中游泳、戏水。可在我们“全副武装”准备出发之时，外婆总会出来阻挠。“不许去！要去，就得让我陪着去！”不管我怎样争辩、发誓，外婆的态度依然坚决，“不准就是不准！”为了能去小河边，我只好极不情愿地答应了外婆的要求——让她跟着。在小河中玩耍时，一双威严的眼睛时刻盯着我，稍有大胆的冒险尝试，立马就被厉声喝止。玩得太不爽，太憋屈了！因此，我对外婆这一约束，有着深深的不满。
长大后，当看到一则又一则关于因独自去水库而溺水身亡的新闻，我又不禁感到幸运。正是外婆这一约束，才保证了我的安全，保证了全家的欢乐幸福，才有家人其乐融融。对此，我终于感悟到，外婆的约束是爱的约束。
在学习期间，舅舅保管着我和姐姐的手机。即使是假期，每天也只能“碰”一小会儿。看到其他同学周末都能整天抱着手机，不禁对舅舅这一约束产生抱怨：为何学习比我好的能玩，比我差的能玩，偏偏我就不能玩？为此，我曾与家人有过很激烈的争吵。可不管我们怎样乞求与哭闹，舅舅总是对此笑而不语，“刀枪不入”。只好在心里一直咒骂：可恶！可恶！
但在后来，我渐渐发现，我难以抵抗这小小“魔盒”散发出的诱惑。如果没有家人的提醒、约束，我可能会沉迷其中，不可自拔。此时，我才明白舅舅的良苦用心：正是因为我们的抵抗力差，他才替我们管住手机，约束我，让我们安心学习。我终于感悟到，舅舅的约束是爱的约束。
这爱的约束，带着家人与众不同的关爱与期望，陪伴我们健康成长！
解析：这是一篇半命题作文。请将题目“你的______，与众不同”补充完整，并写一篇文章。审题可知。我们可以补充的词语有“爱”“美”“教育”“斑驳”……什么事物、什么人与众不同呢？怎样写出“与众不同”？可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“与众不同”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。比如，相比于父母的无私付出，他们的管教、批评和约束是一种与众不同的“爱”……只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“与众不同”属于略写内容，有首尾体现和最后总结点题，就可以。运用充分的细节描写来突出其如何与众不同，要善于在文章结尾点题并总结全文。
8．答案：④按期归还图书，履行借阅手续，如有违反将取消借阅资格。⑤爱护图书，损坏或丢失图书要按规定进行赔偿。
解析：本题考查语言表达。认真阅读题干，根据要求，写出两条借阅要求。言简意赅，表达清晰，主题突出。
9．答案：此句运用了对偶、拟人的修辞方法，生动形象地写出了阅读的好处。
解析：本题考查对句子的赏析。标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”中，句式整齐，运用了对偶的修辞方法，以及拟人的修辞方法，语言生动形象，写出了阅读的好处。据此分析作答，言之有理即可。
10．答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
解析：本题考查对材料内容的理解与概括。根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读”，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。
11．答案：D
解析：本题考查文言文词语翻译。ABC.正确。D.有误，止，仅，只。故选D。
12．答案：B
解析：本题考查文言虚词。根据句子内容来判断“之”的意义和用法，根据课堂所学知识和平时积累作答即可。“儿当知之”中的“之”代词，指以上的事。A.“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义；B.“之”代词，指事；C.“之”是助词，没有实际意思，表示领有、连属关系；D.“之”助词，相当于“的”。故选B。
13．答案：(1)不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
(2)爱惜书本是有能力的人家(或：富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
解析：本题考查文言文句子翻译。①重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来；没办法。句意：不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。②重点词：惜，爱惜；效，效仿。句意为：爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
14．答案：“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
解析：本题考查句子赏析。根据题干所给示例。我们需要先解释词语的本义，再写出他的语境义。句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告诫儿子读书不要爱惜书，认真学习书中的知识才是正道，不可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的，表现了孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
15．答案：D
解析：本题考查对名著人物的理解。大纲要求必读的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、以及人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心，做题时才能信手拈来。
16．答案：A.假扇，越扇火越大。B.骗(变成牛魔王骗走扇子)。C.自愿送出扇子灭火。
解析：本题考查名著情节。A.一调芭蕉扇:唐僧师徒四人路过火焰山，从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，孙悟空用假扇扇火，结果火越煽火越大;B.二调芭蕉扇:悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回;C.三调芭蕉扇:悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，牛魔王为了活命不得不让铁扇公主把真扇交出来，扑灭火焰山之火。据此填空即可。
17．答案：②央“我”看菊花；③推我看菊花。
解析：本题考查信息的筛选与概括。根据第③自然段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。我说’可概括得出要点：母亲央“我”看菊花。根据第⑦自然段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可概括得出答案：妹妹推我看菊花。
18．答案：插叙。补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，体现了母亲对孩子的无私的爱。
解析：本题考查插叙的作用。划线句子“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”运用的是插叙的手法，补充说明母亲当时的病已十分严重，但她仍一切为我着想，忍受着病痛不说出来，做出了超常的努力，表现了母亲对孩子无私的爱，这样更能突出母亲的伟大。
19．答案：“绝”的含义是一定，坚决，确定地。“竟”的含义是没想到，意料之外。简单朴素的语言，表达了深深的愧疚和怀念之情。
解析：本题考查词语的赏析。“绝”是绝对的意思，即无论如何也想不到；“竟”是竟然的意思，有出乎意料之意，这两个词准确的说明作者对母亲的病情严重，对母亲的永远离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。他以为还有机会再见到母亲，他以为他们相见的日子还会很多，很久、很长，他还可以肆无忌惮地在母亲跟前发脾气，还可以和母亲去看菊花，可是无论如何也想不到那成了一种永远的追忆，而且想再看一眼，也永远没有机会了，这句表达了作者内心对母亲深深的愧疚与深切地怀念。
20．答案：菊花象征母亲对我的爱和母亲坚韧、隐忍的品格，表达了作者对母亲深深的怀念；借菊花赞美母亲的淳朴、高洁；绚烂的菊花象征着美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。
解析：本题考查景物描写及作用分析。分析环境描写作用时，可以联系情节，联系人物，联系主题。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是景物描写。描写北海的各色菊花，都在秋风中开得烂漫，表现了菊花蓬勃的生命力；“菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉”象征着纯洁、深沉、热烈、伟大的母爱，表达了作者对母亲真切地怀念。根据①段“‘说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说”、③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’可知，菊花还象征着母亲的希望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择怎样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。从⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”，菊花是作者眼中的美景，烘托了作者的心境，也突出了“我”从痛苦、绝望、向明朗、坚强的转变。
21．答案：①“秋天”是背景和“引子”，秋天贯穿全文，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”奠定了全文的感情基调，抒发了作者对母亲的深切怀念。③是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照 ④“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
解析：本题考查对文章标题及文章主旨的理解能力。解题时，需先回答可否去掉，然后结合文章内容说出自己的观点和理由即可。由文章中第①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”及“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我活着有什么意思’”等内容可知，“秋天”交代了故事发生的时间，同时也是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；第③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落”、第④段“她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”“也绝没有想到竟是诀别”等内容可知，母亲是在“秋天”离开的，“秋天”的怀念也是对“母亲”的怀念；结合第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫”“我俩在一块儿，要好好儿活”等内容可知，“秋天”寄予了作者的思念之情，也是作者走出低谷，开始新生活的象征；综上可见文中“秋天”代表多种含义，不能去掉。
22．答案：①奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。②奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。
解析：本题考查梳理情节。解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据“其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子:她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜”可知，奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。根据“奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说:‘26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完’”可知，奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。
23．答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。
解析：本题考查句子赏析。解答此类题目，要结合谱境，进行分析。这句话运用拟人的修辞手法，“脆弱”“跪拜”等词把茉莉赋予人的情态，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，万物复苏，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。
24．答案：第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。
解析：本题考查分析词语含义。解答此类题目，要结合内容，分析概括。“坍塌”意思是倒塌，根据“因为工作我没赶上她的葬礼”可知，第一个“坍塌”是指奶奶去世。根据“但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒”可知，第二个“坍塌”是指奶奶给“我”带来美好、快乐的童年生活，奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。
25．答案：“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，同时与文章内容相互照应，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，则没有这种表达效果。
解析：本题考查对标题的理解。解答此类题目，要结合全文，分析总结。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的文学色彩，同时与文章内容相互照应，随着奶奶的去世，“我”和奶奶相处的美好故事，也将随着时间的流逝而远去，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，内容限定在“奶奶”二字，不能充分体现文章内涵。
26．答案：D
解析：文中没有体现“我”关于奶奶去世后的伤感、痛苦。
类别
一调芭蕉扇
二调芭蕉扇
三调芭蕉扇
“调”的方式
逼（钻进罗刹女的肚子里逼她借出）
B.________
打（找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武）
“调”的结果
A.________
成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。
C.________