初中生物《植株的生长》教案
展开初中生物《植株的生长》教案 一、教学目标 知识与技能目标: 1.描述根的生长。 2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。 过程与方法目标: 1.关注一种植物的根的生长的过程,体验科学的研究方法,初步学会记录数据、解读数据的方法; 2.学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。 情感态度价值观目标: 1.在探究实验的过程中体验实验的艰辛与快乐,树立持之以恒的科学意志,领悟科学方法; 2.学会倾听与感受,提高人文素养; 3.通过不同程度的成功体验,增强自信心。 二、教学重难点 重点:学会观察实验现象、收集、记录实验数据的方法。 难点:在探究实验中,耐心、细致、求实地完成测量和解读实验数据的工作。 三、课前准备 1.学生课前准备:以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位,做好观察记录以备交流。 2.教学课件:根尖生长过程的各部分细胞动态变化的多媒体课件、根尖的结构图。 四、教学过程 (一)导入新课 出示贺知章《咏柳》诗歌,引出课题:展示古诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”说明这个咏春风绿柳的诗句中蕴含着生物学知识,引出万千枝条及绿叶都是芽发育成的,从而导出本节课的学习。 (二)新课教学 1.幼根的生长 (1)小组展示,交流探究:课外小组同学在实物投影上展示并描述2种靠根尖向前生长的演示实验的结果,汇报本组的实验方案,包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。各小组汇报交流测量的结果。指导其他学生认真观察,鼓励学生积极动脑,互相质疑,针对有疑惑的地方后期展开讨论。 讨论:各小组的测量数据出现差异的原因?如何处理? 如果探究活动只有你一个人做,只用一株幼苗够不够?为什么?互相交流,解答疑惑。 (2)观察根尖生长过程的各部分细胞动态变化多媒体课件:在学生充分讨论,对本部分知识有了一定的认识之后,教师出示根尖生长过程的各部分细胞动态变化多媒体课件,指导学生认真观察,对比之前讨论的探究实验的结果,展开进一步的学习。学生最后对于根尖的总结认识是:根尖有分区,可以有4部分的划分,每一部分职责不同。 (3)观察根尖的结构挂图,区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。 通过前两个环节的学习,在学生对于根尖的生长有了一定的感性和理性认识的基础上,出示根尖的静态结构挂图,指导学生观察根尖4部分细胞的数量和体积大小,通过提问的形式展开此部分的学习。最后由老师和学生共同得出根尖四部分(根冠、分生区、伸长区、成熟区)的不同及关系。再次观察根尖生长过程的各部分细胞抽拉活动教具,由学生操作和最后总结出:幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂来增加细胞的数量,另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 (4)角色扮演根尖4部分,巩固提高。 组织学生扮演根尖4部分,并向其他人介绍“自己”,同时游戏结束后,邀请未参加游戏者对参加者做评价、谈感受。 (三)课外思考、探索 植株的生长需要哪些营养物质?自己动手,进行实验探究。 五、板书设计 植株的生长 一、幼根的生长 1.分生区细胞分裂增加细胞的数目 2.伸长区的细胞增长,增加细胞体积