语文八年级下册核舟记练习

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（2023下·福建泉州·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】
核工记（节选）
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。
山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状——左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
【注】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。
1．解释下列句中加点的词。
（1）尝贻余核舟一
（2）诎右臂支船
（3）负卷帙踉跄行
（4）有客凭几假寐
2．下列对【乙】文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．山顶月晦半/规杂疏星数点/下则波纹/涨起作潮来候。
B．山顶月晦半规/杂疏星数点下/则波纹涨起/作潮来候。
C．山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候。
D．山顶月晦/半规杂疏星/数点下则波纹/涨起作潮来候。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
①鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
②中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
4．甲、乙两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。
【答案】1． 赠 通“屈”，弯曲 背（着） 靠着 2．C 3．①鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么似的。
②其中有人，像是打更的更夫，手里拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。 4．体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物都栩栩如生，生动传神。
【解析】1．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
（1）句意：他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船。贻：赠。
（2）句意：弯曲着右臂支撑在船板上。诎：通“屈”，弯曲。
（3）句意：背着佛经匆忙地前行。负：背（着）。
（4）句意：有一个船客靠着茶几在假装睡觉。凭：靠着。
2．本题考查文言文断句。作答本题时可结合句意和语法结构来分析。
“山顶月”在句子里做主语，“晦半规”在句子里做宾语和谓语，“山顶月晦半规”是完整的句子，其后应断开；“杂疏星数点”是动宾结构短语，其后应断开；“山顶”“下”相对，表明叙述对象发生变化，故“下”前应断开；句意：山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。故正确的断句应为：山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候；
故选C。
3．本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思：
①执：拿着。卷末：卷的左端。如：好像。有所语：说些什么。
②中：其中。类：像。司更卒：打更的更夫。执：拿着。桴鼓：鼓槌。若：像。不胜：不能忍受。“若寒冻不胜者”是宾语前置句，正确的语序是：若不胜寒冻者。
4．本题考查理解文章内容和对比阅读。
甲文介绍的是一枚核舟，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，详细介绍核舟所表现的苏东坡赤壁泛舟的故事和意境，从全舟到局部，从船头到船尾，从陈设到人物，从容写来，层次分明，丝毫不乱。尤其注重细部的描写，如雕栏上的对联，船头人物的姿势和神态，舟子的动作，都写得生动如见，令人既佩服王叔远雕刻之神，又赞赏魏学洢观察之细。桃坠形体之小与雕刻人、物、景、人事之多形成强烈对比，突出“奇巧”。
乙文介绍的是一枚桃坠，文章描写了一个“长五分许，横广四分”的桃核上雕刻的人、物、风景，说明桃坠体积之小，体现了桃核雕刻工艺的传神、精细和复杂，以及工匠高超的刻技。
综合以上可知，两者都是微雕作品，都人物众多，事物众多，且这些人物和事物都刻画的栩栩如生，生动传神；两者都与历史上的一个典故有关，甲文，生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。乙文，唐代诗人张继有一首饮誉古今的七绝《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”此文所记桃核工艺品的微雕世界则是张继诗之意境的再现，是诗之意境的具体化、形象化，并赋予其以更丰富的内涵。
【点睛】参考译文：
【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。
核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。
船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印像极了弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。
船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。
【乙】我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。
在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城顶有高楼，楼门大开，其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌打鼓，好像不能忍受这寒冷的天气一样。
靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门打开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。
桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在假装睡觉，样子好像快要睡醒了。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。
（2023下·广东汕头·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
《核舟记》节选
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观。雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足。鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳。矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】
《士人画鼠》
东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮②举轴，猫则踉跄逐之，以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。②逮：等到。
5．解释【甲】文中加点词语的意思。
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许( )
（2）神情与苏、黄不属( )
（3）珠可历历数也( )
6．将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．解释【乙】文中加点词语的意思。
（1）一士人善画( ) （2）黎明物色( )
8．请用“/”为下面句子断句（标两处）。
以 试 群 猫 莫 不 然 者 于 是 始 知 其 画 为 逼 真。
9．请根据【甲】【乙】两篇选文，回答问题。
（1）【甲】文第二段介绍了；【乙】文中评价画作精美的词语是。
（2）从【甲】文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
【答案】5． 大约 类似 分明可数的样子 6．（1）中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 7． 善：善于，擅长 物色：观察 8．以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。 9． 核舟船头三人的神情、动作 逼真 主要表现在：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（写出两点）
【解析】5．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许：船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。黍：大约。
（2）神情与苏、黄不属：神情和苏东坡、鲁直不相类似。属：类似。
（3）珠可历历数也：念珠简直可以清清楚楚地数出来。历历：分明可数的样子。
6．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）峨冠：戴着高高的帽子，名词作动词用；髯：两腮的胡须，这里泛指胡须；为：是；居：位于；阅：阅读。
（2）其：他们的；比：靠近；各：各自；隐：隐藏；卷：手卷；底：下边。
7．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）一士人善画：有一个读书人擅长作画。善：善于，擅长；
（2）黎明物色：黎明时（他便起来）观察。物色：观察。
8．此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。“以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真”意思是：（县令）用（这幅画）来试其它的猫，没有一只不是这样的。这时（他）才知道这幅画画得很逼真。同时，“以试群猫”动宾结构，要停顿；“者”语气词，判断句标志，提示停顿。据此断句为：以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。
9．（1）此题考查内容理解与概括。
甲文中“中峨冠而多髯者为东坡”“袒胸露乳”是外貌描写；“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷”“各微侧”“卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之”是动作描写；“矫首昂视，神情与苏、黄不属”是神态描写。所以甲文第二段介绍了核舟船头三人的外貌、动作和神情。
由乙文中“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真”可知，评价画作精美的词语是：逼真。
（2）本题考查分析概括文章内容的能力。答题时首先注意题目的要求，分析“雕刻家的高超技艺”在文中的体现。第一段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，交代了核舟的体积小，即：用料体积小；第一段“中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”，第二段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”，描绘核舟的构造，有字、景、人、物，所刻的东西多；第二段“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，重点描写核舟上的人，一个个都细腻逼真，情态毕备。这些都体现了雕刻家的高超技艺。
【点睛】参考译文：
【乙】文：东安有一个读书人擅长作画，作了一幅（题材为）老鼠的画，把它献给了县令。县令起初不懂得珍惜，随便（把它）悬挂在墙壁上。（每天）早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下。县令对此感到很奇怪，（一天）黎明时（他便起来）观察。（只见）画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。等到（县令）把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅画。（县令）用（这幅画）来试其它的猫，没有一只不是这样的。这时（他）才知道这幅画画得很逼真。
（2023下·江西九江·八年级统考期中）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，蓊篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三棵，松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。
10．解释下列句中加点词的意思。
（1）能以径寸之木 以：
（2）长五分许 许：
（3）松外东来一衲 东：
11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）中有人，类司更卒，执桴鼓。若寒冻不胜者。
12．请依据甲、乙两个文段，概括出微雕作品的艺术特色。
【答案】10． 用 左右，表约数 从东面 11．（1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各自具有（各自的）情态。（2）（楼）中有人，像打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。 12．①体型虽小，表现的事物却很多；②都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；③人物和其他事物栩栩如生，生动传神。
【解析】10．本题考查文言词语理解。
（1）句意：（他）能用直径一寸的木头。以：用；
（2）句意：它长五分左右。许：左右，表约数；
（3）句意：松树东面来了一个和尚。东：从东面。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）罔：无，没有。罔不：无不，全都。因：就着。象：模仿。这里指雕刻。各：各自。具：具有。情态：神态。
（2）类，像。执，拿着。若，好像。不胜，不能承受。
12．本题考查对文本内容的理解。
根据【甲】文中的“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，【乙】文中的“长五分许，横广四分”可知，体形微小，但表现的事物却很多。
根据【甲】文中的“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”和【乙】文中的“取诗‘姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船’之句”可知，都紧扣一个典故，具体而形象地再现故事情境。
根据【甲】文中的“右手指卷，如有所语”“袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”，【乙】文中的“若寒冻不胜者”“若为佛事夜归者”“有客凭几假寐，形若渐寤然”可知，人物和其他事物栩栩如生，生动传神。
【点睛】参考译文：
【乙】我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城顶有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音；门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。
（2023下·福建福州·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成小题
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】
沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯偶缀禽鱼蝉蝶飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。
同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
（选自毛祥麟《墨余录》，有删改）
13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼/蝉蝶飞舞若生
B．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生
C．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生
D．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀/禽鱼蝉蝶飞舞若生
15．把文章画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。
16．甲、乙两文分别围绕核舟与伞灯的哪些方面进行介绍？
【答案】13． 沿着、顺着 大约 断 14．B 15．（1）他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
（2）制作一盏伞灯，要经历一年才能完成，即使花费百金也毫不在乎。 16．《核舟记》侧重介绍核舟的大小、结构布局和所雕刻的人物衣着形态。
乙文则侧重介绍伞灯的形状、材质以及展示时的盛况，特别强调了制作伞灯时谈笺价格高昂。
【解析】13．本题考查词语释义。
（1）罔不因势象形：没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的。因，沿着、顺着。
（2）鱼可百许头：潭里的鱼大约有一百多头。可，大约。高可三四丈：高大约三四丈。
（3）络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。绝，断。彻夜不绝：整夜不断。
14．本题考查断句。
句意：有时在花灯上用吴地的五彩丝织品画上花卉，偶尔装饰禽、鱼、蝉、蝶的图案，飞翔舞动，栩栩如生。故断为：间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生。故选B。
15．本题考查句子翻译。重点词语有：
（1）其，他们的。比，靠近。隐，隐藏。
（2）之，的。经岁，经历一年。始，才。虽，即使。
16．本题考查比较阅读。
甲文：根据第二段中的“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”可知，介绍了核舟的大小。
根据第二段中的“中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇”可知，介绍了核舟结构布局。
根据第三段中的“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”可知，介绍了核舟所雕刻的人物。
根据第三段中的“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知，介绍了核舟所雕刻人物的衣着形态。
乙文：根据“灯作伞形，或圆，或六角”可知，介绍了伞灯的形状。
根据“咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼”可知，介绍了伞灯的材质。
根据“每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝”可知，介绍了伞灯展示时的盛况。
根据“盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也”可知，介绍了伞灯制作所用谈笺价格高昂。
【点睛】参考译文：
（乙）上海城里的元宵节灯火以伞灯最为漂亮。灯制成伞的形状，有的呈圆形，有的呈六角形，都用精致华美的五色彩纸装饰而成，五色彩纸被打磨的薄如蝉翼，上面绘上人物、花鸟，这些图画的笔锋和茧丝一样细。制作一盏灯，要历经一年时间，即使耗费百金也在所不惜，但伞灯的展出是最迟的，常常是等到其它花灯兴尽之时，在农历二月十二百花节前后，伞灯才开始盛大展出。多的时候达到二三百盏，有时在花灯上用吴地的五彩丝织品画上花卉，偶尔装饰禽、鱼、蝉、蝶的图案，飞翔舞动，栩栩如生。又或者用彩纸扎成亭子的形状，高大约三四丈，名称叫做抬阁，有时上面用龙凤装饰，用云母石作为它的外壳，上下通明，光照数丈；有的两层，有的三层，每层让穿着精美绣衣的孩童扮演杂剧，常常扮演的是《长生殿•玉环拜月》，兽形的香炉中飘着一缕香烟，云烟迷茫之处显现出月宫，嫦娥站立在宫殿左面，左右的侍女，各执一把团扇，肩上方显现出牛郎、织女两个星座，看上去如在天空中一样。每种灯火经过时，（前后）绵延几里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。笙箫鼓乐之声彻夜都不断绝。但是在通商之后，不再有这样的盛事了。
同乡的张秋浦秀才在《岁事衢歌》写道：月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。大概是说在伞灯的制作上，谈笺纸比丝织品更珍贵，谈笺纸，是上海本地生产的。
雨苍氏说：记录的这些都是琐事，但是插一句感叹之语的话，其中又寄寓了很多感慨。
（2023下·陕西咸阳·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】唐有韩志和，善雕木，作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩①置于腹内，发之则凌空奋翼，可高百尺，至一二百步外，方始却下。奏之，上睹而悦之。志和又于怀中将出一物，名蝇虎子，数不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹沙啗③之故也。乃分为五队，令舞《梁州》。上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退，若有尊卑等级。志和置虎子于指上，猎蝇于数步之内，如鹞④擒雀，罕有不获者。
（节选自《太平广记》，有删改）
【注】①关捩：能转动的机械装置。②啻：仅仅，只有。③啗：同“啖”，吃，这里是“给……吃”的意思。④鹞：猛禽名，似鹰而小。
17．解释下列句子中加点词的含义。
（1）罔不因势象形( )
（2）珠可历历数也( )
（3）与真无异 ( )
（4）及曲终 ( )
18．下列句子中加点的“以”，与“以关捩置于腹内”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．能以径寸之木B．以至鸟兽、木石
C．以举其曲D．全石以为底
19．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）发之则凌空奋翼，可高百尺。
20．【甲】【乙】两文都体现了我国古代工匠的高超技艺，但又各具特色，各有侧重。请结合选文内容，简要分析。
【答案】17． 顺着、就着 分明的样子 不同、区别 等到 18．D 19．（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
（2）启动开关就能高升到天空振翼飞行，可以高达一百尺。 20．【甲】文中王叔远的雕刻注重人物的姿态神情，例如，“佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视”；【乙】文中韩志和的制作注重器物机关的机巧（巧妙），例如，“饮啄悲鸣，与真无异”“及曲终，累累而退”。（意近即可）
【解析】17．本题考查文言文重点词语解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：没有（一件）不是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象。因：顺着、就着；
（2）句意为：念珠可以清清楚楚地数出来。历历：分明的样子；
（3）句意为：和真的没有什么不同。异：不同、区别；
（4）句意为：等到一曲奏完。及：等到。
18．本题考查一词多义。
“以关捩置于腹内”句意为：把机关安置在这些鸟的肚腹中。以：介词，把。
A.句意为：（他）能用直径一寸的木头。以：用；
B.句意为：以及飞鸟、走兽、树木、石头。以：连词，以及；
C.句意为：来演奏乐曲。以：连词，来；
D.句意为：把整块石头作为潭底。以：介词，把。
故选D。
19．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词语：
（1）比：靠近，挨着；
（2）则：就；奋：鸟展翅(飞)。
20．本题考查对比阅读。
根据甲文“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”、“中峨冠而多髯者为东坡”、“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”“佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视”等内容可知，王叔远的雕刻注重表现人与物的神情姿态，注重细节的雕刻，达到形神俱备的境界。根据乙文“作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩置于腹内，发之则凌空奋翼，可高百尺”“上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退”可知，韩志和的制作注重器物机关的设计之精巧，惟妙惟肖地雕刻出的鸟雀活动的状态。
【点睛】参考译文：
（乙）唐朝有个人叫韩志和，擅长木雕。他雕刻制作鸟兽喝水、啄食、悲伤鸣叫，和真的没有什么不同。把机关安置在这些鸟的肚腹中，启动开关后，能凌空振翼飞行，高达一百尺，飞到一二百步外才落下来。上报穆宗皇帝，皇上看了后很是喜欢。韩志和又从怀中取出一物，名叫蝇虎子，数量不少于一二百只，它的外形都是红色的，说是喂食朱砂的缘故。韩志和将它们分列成五队，让它们表演《梁州舞》。穆宗皇帝召令宫中国乐师前来伴奏。蝇虎子在音乐的伴奏下，盘回宛转地飞舞，都符合节拍。等到一曲奏完，这些蝇虎子很有秩序地回到盒中，好象它们中间也有等级似的。韩志和将蝇虎子放在手指上，在几步之内猎获苍蝇如同鹰捉鸟雀，很少有捕获不着的时候。
（2023下·山东烟台·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山①后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀②者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚，裂其幅，驱之出，酒固怡然。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。
【乙注解】①选自《虞初新志·刘酒传》；②张平山：名画家，擅画人物；③篆籀（zhóu）：即篆书。
21．解释下列加点词。
（1）中峨冠而多髯者为东坡
（2）诎右臂支船
（3）王善之
（4）无妻子
22．下列与“王善之”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有清劲之致B．左臂挂念珠倚之
C．有良田、美池、桑竹之属D．忘路之远近
23．翻译句子。
王怒甚，裂其幅，驱之出，酒固怡然。
24．下列对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文从正面细致刻画船头三人的形象，不仅反应了核舟所刻“大苏泛赤壁”的主题，同时也从侧面体现了王叔远的“奇巧”。
B．【乙】文中刘酒饮酒后画的画格外好，他凡是作画，都要落款“酒”字，字体有像行书的，也有像篆书的。
C．【乙】文中刘酒向郡王索要画作是因为郡王夸他的画画得好，是张平山后第一人，他很得意，想到尚未落款，所以急需补落款。
D．两文用非常之笔表现了非常之人，王叔远雕刻技艺了得，刘酒除画外，与“酒”生死相随。
【答案】21． 戴着高高的帽子 弯曲 认为……好 妻子儿女 22．B 23．上洛郡王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，他酒喝得仍是怡然自得。 24．C
【解析】21．本题考查文言词语理解。
①句意：中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。峨冠：戴着高高的帽子；
②句意：曲着右臂支撑在船板上。诎：弯曲；
③句意：郡王很欣赏他。善：认为……好；
④句意：没有妻子儿女。妻子：妻子儿女。
22．本题考查文言虚词。“王善之”意为：郡王很欣赏他。“之”代词，代指刘酒。
A.助词，的；
B.代词，代指左膝；
C.助词，的；
D.助词，宾语前置的标志；
故选B。
23．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
怒甚：非常生气；裂：撕裂；驱：驱赶；固：仍然。
24．本题考查内容理解辨析。
C.结合【乙】文“人以为张平山后一人，酒不屑也”可知，郡王夸他的画画得好，是张平山后的第一人，刘酒有些不高兴，并非“很得意”；
故选C。
【点睛】参考译文：
【甲】船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
【乙】刘酒，是汴梁人，没有名字，自称为“酒”，别人就称呼他“刘酒”。画人物，有清新刚劲之风，酒后画，更觉得有神韵。别人都认为他是张平山之后的第一人，刘酒很不屑。凡作画，落款都写一个“酒”字，似行书，也似篆书，是他的得意之笔。曾经为上洛郡王作画，郡王很欣赏他，称赞他是“张平山后一人”。借着酒意有点不高兴，急忙要回画说：“还没有写落款”。于是卷起画走到旁边的屋子，在画卷的上下左右写了百十个大大的“酒”字。大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死以累君。”一天正持杯痛饮，忽然死去，开口而笑，杯子还在手里。我感动于他以前说的话，为他买棺材装殓了他。
阅读下面文言语段，完成下面各题
【甲】通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
——节选自魏学洢《虞初新志·核舟记》
【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树跌坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，和南而前趋而后侍者，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、瓶钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了；明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝瑚言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
——节选自高士奇《虞初新志·记桃核念珠》，有删改
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛：供奉佛像或神像的石室或柜子。③趺坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣：袒胸赤足。⑤茶奁：茶具。⑥狻猊：传说中的一种猛兽。
25．下列加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．曾不盈寸（满）B．盖简桃核（挑选）
C．经卷毕具（全部）D．不甚了了（模糊）
26．下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是（ ）
A．为人五 不足为外人道也
B．初视之 渔人甚异之
C．而计其长 潭西南而望
D．以山桃核为之 卷石底以出
27．下列对《核舟记》一文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。
C．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。
28．翻译下面句子。
（1）而计其长曾不盈寸。
（2）故习兹艺者亦渐少矣。
【答案】25．D 26．B 27．C 28．（1）然而计算整个桃核小船工艺品的长度，竟然还没有一寸长。（2）所以学习这技艺的人越来越少。
【解析】25．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
D.句意：不是很清楚。了了：清楚明白。这里“了了”理解为“模糊”是错误的；
故选D。
26．本题考查一词多义。
A.动词，雕刻/介词，向、对；
B.代词，代指念珠上刻的内容/代词，代指见到的景象；
C.连词，表转折，但/连词，表顺承，不译；
D.介词，用/连词，相当于“而”，表修饰，不译；
故选B。
27．本题考查理解文章内容。
C.文中并未详细写黄鲁直的外貌；
故选C。
28．本题考查翻译句子。翻译时应注意如下重点字词的意思：
（1）而：连词，但。计：计算。其：代词，代指核舟。长：长度。曾：竟然。盈：满。
（2）故：学习。习：学习。兹：这。亦：也。渐少：越来越少。
【点睛】参考译文：
【甲】总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个。可是量核舟的长度，竟然还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。啊，手艺实在是灵巧神奇啊！
【乙】得到一百零八枚念珠，（都是）用山核桃做成的，（核桃）圆得就像小樱桃一样，一枚念珠上刻着罗汉三四尊，或者五六尊，有站着的，有坐着的，有诵经的，有拄着禅杖的，有在佛龛中入定的，有在树荫下盘坐着说法的，有（几个人）环坐而指天话地讨论（佛法）的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的。合计来看，一共有五百种。（这些刻画里）蒲团，竹笠，茶盒，挑东西的木杖，（化缘用的）瓶钵，经卷等等物件都有，又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱之类动物在中间错杂交坐。乍一看去，不很清楚，（但是）窗明几净；静下心来仔细观察，（却发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一颗粟米大小，（罗汉的）神情风度，在松柏岩石之间，都非常潇洒，（这真）可以称得上是艺术的极致了啊！……长洲的周汝瑚说，吴中人以此为业的人，反复思考，殚精竭虑，累积八九年，等到它完成，仅仅能够换来半年的粮食，八口之家，不可以拿这些来果腹，所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
（2023下·山东菏泽·八年级统考期中）阅读【甲】【乙】文段，完成下面小题。
【甲】
①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
②舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇、左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，蓬、桅、橹、舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案。一人挽蓬索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置在水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竟驱焉。
（选自周辉《刻木巧匠》）
【注】①壶：酒器。②饾饤（dòu dīng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。
29．解释下列句子中加点的词的意思。
（1）其两膝相比者 比：
（2）神情与苏、黄不属 属：
（3）居右者椎髻仰面 居：
（4）篷、桅、橹、舵咸具 具：
30．下列句子中与例句中加点词意思相同的一项是（ ）
例句：中峨冠而多髯者为东坡
A．已后典籍皆为板本B．尝奏荐某人为某官
C．不足为外人道也D．一乐工能刻木为舟
31．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。
32．请根据对【甲】【乙】两文的理解和分析，完成下列问题。
（1）【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个，一个。（请写出舟子神态特点）
（2）微雕是中国优秀的文化艺术，【甲】【乙】两文都写了，赞美了。
【答案】29．（1）靠近（2）类似（3）位于（4）有 30．A 31．（1）（佛印的）左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。
（2）（把小船）放在水中，（它）能够随着风而行，丝毫不会侧翻。 32． （1）粗犷、悠闲 平静、专注 （2）中国古代的微雕艺术 雕刻家的高超技艺。
【解析】29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：他们紧靠着的两膝。比：靠近；
（2）句意为：神态表情与苏、黄二人不一样。属：类似；
（3）句意为：位于右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天。居：位于；
（4）句意为：船篷桅杆船船舵等东西俱全。具：有，具备。
30．本题考查“为”的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
例句“中峨冠而多髯者为东坡”中的“为”是：是。
A.为：是；
B.为：做，担任；
C.为：给，对；
D.为：成为；
故选A。
31．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：念珠：信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子。倚之：（左臂）靠在左膝上。历历数也：清清楚楚地数出来。历历：分明可数的样子。
（2）重点词语：置：放。略：丝毫，一点儿，与否定连用，表示丝毫没有。欹侧：倾斜。
32．本题考查内容理解。
（1）（2）根据“【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个 ，一个 ”的提示，找到甲文②段“居右者椎髻仰面，手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇、左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然”可知，居右者粗犷、悠闲，居左者平静、专注；
（3）（4）根据【甲】文“峨冠而多髯者为东坡”“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳……”“居右者椎髻仰面……其人视端容寂，若听茶声然”核舟船上五人的描写细致入微，生动可感，和【乙】文“大可二寸”“二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动”“一舟必需白金一两，好事者竞趋焉”木舟形象的描写，可知都介绍了中国古代的微雕艺术；隐含着对雕刻家的高超技艺的赞美。
【点睛】参考译文
【乙】
成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船船舵等东西俱全，有两个人坐在船中相对喝酒。酒壶，豆子，放满了桌，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着橹浆一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。
（2023下·河北邯郸·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端 ；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（选自林嗣环《口技》）
33．解释下列句中加点的词语。
（1）其两膝相比者 比：
（2）如有所语 语：
（3）两股战战 股：
34．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．启窗而观 中峨冠而多髯者
B．佛印绝类弥勒 群响毕绝
C．中轩敞者为舱 多髯者为东坡
D．高可二黍许 珠可历历数也
35．翻译文中画线的句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）中间力拉崩倒之声。
36．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了说明顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
37．【甲】、【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
【答案】33．（1）比：靠近。 （2）语：说话。 （3）股：大腿。 34．C 35．（1）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音。 36． 空间 侧面（或：间接） 37．示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。
【解析】33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。
（2）句意：好像在说些什么。语：说话。
（3）句意：两腿打着哆嗦。股：大腿。
34．本题考查一词多义。
A.连词，表顺承/连词，表并列；
B.副词，极/动词，消失；
C.动词，是/动词，是；
D.副词，大约/可以、能够；
故选C。
35．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）容，神色；寂，平静；若……然，好像……的样子。
（2）中，其中；间，夹杂；之，的。
36．本题考查内容解析。
甲文先介绍了中间，然后介绍船头，最后介绍船尾，故甲文采用的是空间顺序。乙文第一段最后一句话是“少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”，这里通过“满坐寂然，无敢哗者”写出了宾客当时不敢大声喧哗都静悄悄的，表现了宾客重视的态度，侧面烘托了口技表演者技艺的“善”。故第二个空填“侧面或间接”。
37．本题考查语言表达。
明确思路：作为中学生，对保护或传承中华传统文化遗产提出两条合理建议。
示例：把中华传统文化遗产和时代风尚结合在一起，激发中华传统文化遗产的魅力。政府专项拨款，开展中华传统文化专项主题研究。
【点睛】参考译文：
【乙】忽然有一个人大声呼叫“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出，又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（2023下·广西南宁·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
核舟记（节选）
魏学洢
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【乙】
刻木巧匠
周辉
成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（节选自《晋书》）
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。
38．下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．佛印居右 不可久居
B．如有所语 此中人语云
C．一乐工能刻木为舟 武陵人捕鱼为业
D．皆有机能动 皆若空游无所依
39．下面对《核舟记》理解分析有误的一项是（ ）
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、穿着、神情和姿势等方面都进行了详细地描写。
B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲粗犷，一人神情专注，突出了舟中轻松的氛围。
C．文章语言准确简洁，“执”“抚”“指”“语”等动作描写，人物栩栩如生，极具画面感。
D．本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。
40．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）大可二寸，篷桅橹舵咸具。
41．【甲】文前三段介绍核舟运用了“船头”“舟尾”“其船背”等词语，前三段采用了什么说明顺序，有什么表达效果？
42．【甲】【乙】两文都介绍了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，请完成下面表格内容。
【答案】38．D 39．A 40．（1）那人的眼睛正视着（茶炉），神情平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）（舟）大小约有二寸，船篷、桅杆、船橹、船舵等东西俱全。 41．选文部分采用了空间顺序，运用空间顺序介绍核舟条理清晰，脉络分明，突出了“大苏”泛赤壁这一主题。 42．A.木头 B.船上五人的描写概括、简略 C.赞美了雕刻者的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
【解析】38．本题考查词的意义和用法。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，并要注意通假字、古今异义、词类活用等现象，平时也要注意积累并识记一些常见的实词。
A.在/停留；
B.说话/告诉；
C.成为/作为；
D.都是“全、都”的意思；
故选D。
39．本题考查文言内容的理解。
A.结合文言文第一段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知，文段对于鲁直的外貌、穿着并没有进行详细地描写；
故选A。
40．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是要做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、替、换”，在翻译句子时也要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。掌握了这些要点以后，翻译时要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，再根据“抓关键词连整句”的方法去翻译整个句子。注意重点词句：
（1）端：正；寂：平静；若……然：相当于“好像……的样子”。
（2）可：大约；咸：都；具：具备。
41．本题考查说明顺序。说明顺序分为：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序。
结合“船头”“舟尾”“其船背”可知，前三段是分别介绍了船的不同位置，采用了空间顺序，这样的说明顺序，可是使得文章在介绍核舟的时候条理更加清晰，层次更加分明，而且把船头放在第一个介绍，并且是详细地介绍，也很好地突出了“大苏泛赤壁云”的主题。
42．本题考查内容理解、提炼和概括。
结合乙文“成化间，一乐工能刻木为舟”可知，乙文的使用材料为“木头”。结合乙文“大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧”可知，乙文的木头上也有五个人，但是对五人的刻画非常的简略，是高度概括的。结合甲文最后一句“嘻，技亦灵怪矣哉”，以及乙文的最后一句“一舟必需白金一两，好事者竞趋焉”，再结合对小舟的描绘可知，两篇文章都赞美了雕刻者的技艺高超，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
【点睛】翻译：
【乙】成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。大小大约有二寸，船篷桅杆船船舵等东西俱全。舟上两个人相对饮酒，酒壶，豆子，放满了桌，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着橹浆，一个人掌舵，都是灵活能动的。放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。
（2023下·山东菏泽·九年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
琢冰
［清］唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者。被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧、惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。有笑之者曰：“子之技诚巧矣！子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器？可以宝②而不坏。今乃琢冰为玩物，其形虽肖，不日而化矣。吾甚惜子之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传久远也。”
（选自《潜书》，有删改）
【注】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：真实，真正，实际。
43．解释下列句中加点的词语。
①舟首尾长约八分有奇( )
②神情与苏、黄不属( )
③被以衣裳( )
④子之技诚巧矣( )
44．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．启窗而观 心劳而无用B．石青糁之 置之堂背
C．中轩敞者为舱 今乃琢冰为玩物D．高可二黍许 珠可历历数也
45．翻译选文中画线的句子。
①其人视端容寂，若听茶声然。
②孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
46．【甲】文是说明文，为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了_________说明顺序；【乙】文是记叙文，文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种说法吗？为什么？
【答案】43． 零数，余数 类似，相似 同“披”，披上 的确，确实 44．B 45．①那个人的眼睛正看着（茶炉），（或者 那个人的眼睛看着茶炉，视线端正）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。②谁能给我三斗粮食，我就把我的技艺传授给他。 46．第一问：空间
第二问：【示例一】不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。
【示例二】赞成这种说法。因为花了很大的工夫制成的冰雕作品，却不能长久保存，白白浪费了人力和物力。（言之即理即可）
【解析】43．考查文言词语理解。
①句意：船头到船尾大约长八分多一点。奇：船头到船尾大约长八分多一点。
②句意：情和苏东坡、鲁直不相类似。属：类似，相似。
③句意：给它们披上衣裳。被：同“披”，披上。
④句意：您的技艺的确很巧啊。诚：的确，确实。
44．考查文言虚词。
A.连词，表顺接/连词，表转折，却；
B.都是代词；
C.动词，是/动词，成为，作为；
D.副词，大约/副词，可以；
故选B。
45．考查文言语句翻译。注意重点字词：
①容寂：神色平静；若：好像；然：……的样子。
②孰能：谁能；与：给予；粟：粮食；授：传授。
46．考查内容理解概括。
第一问，结合【甲】文“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗”“船头坐三人”“舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人”等内容可知，为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了空间顺序进行说明。
第二问，主观试题，言之有理即可。
示例一：我不赞成这种说法。琢冰者这种技艺能给人带来美的感受，让人欣赏到各种各样精美的艺术品，因而并非“心劳而无用”。
示例二：我赞成这种说法。琢冰者所做的艺术作品虽然精巧，但不能长时间保存，既浪费时间精力又无法长久留在世间，因而“心劳而无用”。
【点睛】参考译文：
【乙】从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。
一天，他对众人说:“谁能给我三三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道:“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，让右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
选自《核舟记》
【乙】壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴，举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
选自苏轼《赤壁赋》
【注】①既望：农历每月十六。②属：劝人饮酒。
47．解释下列加点的词语。
①舟首尾长约八分有奇
②神情与苏、黄不属
③卧右膝，诎右臂支船
④清风徐来，水波不兴
48．选出下列加点字用法相同的一项是（ ）
A．计其长曾不盈寸 其岸势犬牙差互
B．为宫室、器皿 不足为外人道也
C．启窗而观 思而不学则殆
D．能以径寸之木 以其境过清
49．用现代汉语翻译下列句子。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②月出于东山之上。
50．船头三人中，为何对苏轼进行重点刻画？从哪几个方面重点刻画的？
【答案】47． ①零数、余数 ②不相类似 ③弯曲 ④慢慢地 48．A 49．①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。②明月从东山上升起。 50．因为核舟的主题是“大苏泛赤壁”；从动作、外貌、神态三个方面重点刻画的。
【解析】47．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“舟首尾长约八分有奇”的句意是：核舟的船头到船尾大约长八分多一点。奇：零数、余数。
（2）“神情与苏、黄不属”的句意是：神情和苏东坡、鲁直不相类似。不属：不相类似。
（3）“卧右膝，诎右臂支船”的句意是：曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起。诎：弯曲。
（4）“清风徐来，水波不兴”的句意是：清风阵阵拂来，水面波澜不起。徐：慢慢地。
48．考查对文言词语一词多义的理解。
A.其：代词，它/代词，它；
B.为：动词，雕刻/介词，向；
C.而：表顺承，不译/表转折，却；
D.以：介词，用/连词，因为；
故选A。
49．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“比（挨着）、隐（隐藏）”几个词是重点词语。
（2）句中的“出（升起）、于（从）”几个词是重点词语。
50．考查对文章内容的理解与分析。从【甲】文“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟雕刻的主题是“苏轼乘船游赤壁”的情形，重点对苏轼进行刻画，能更好地体现核舟的主题。从“中峨冠而多髯者为东坡”“东坡右手执卷端”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”等内容可知，作者主要运用了外貌、动作和神态来刻画的。
【点睛】参考译文：
【乙】壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。
阅读所给文言文，完成下面小题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。
51．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．罔不因势象形 罔不：无不B．诎右臂支船 诎：同“屈”，弯曲
C．观者异以为神 异：怪异D．不能悉载 悉：全、都
52．下列句子中加点虚词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．观者异以为神 卷石底以出B．中峨冠而多髯者为东坡 博学而笃志
C．中轩敞者为舱 不足为外人道也D．石青糁之 所作之奇俱如此
53．下列说法不正确的一项（ ）
A．甲乙两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
B．甲文作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。
C．乙文中黄履庄的作品活灵活现，不仅能行动自如，还可以发出声音，以“活”取胜，让人难辨真假。
D．甲文主要按照逻辑顺序说明，乙文主要按照空间顺序行文。
54．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。
【答案】51．C 52．B 53．D 54．（1）他们紧靠着的两膝，各隐蔽在手卷底下的衣服皱褶中。
（2）（木狗的）叫声和真的狗没有什么差别，即使（狡猾）聪慧的人都不能分辨它是真是假。
【解析】51．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
C.句意为：观看的人都感到惊异，觉得神奇。异，对……感到惊异；而非“怪异”；
故选C。
52．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.以：认为/相当于“而”，表修饰，不译；
B.而：都是表示顺接关系，而且；
C.为：是/向，对；
D.之：代词，指核舟/的；
故选B。
53．本题考查对文段内容的理解。
D.根据“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”、“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”等可知，甲文《核舟记》，是按照空间顺序进行说明介绍的，文章从核舟的整体形貌开始描写，而后介绍了核舟的船头、船尾以及核舟的背面，具体描绘了核舟结构上每—处的细节，表现雕刻者技艺的高超；而非“逻辑顺序”；根据“尤喜出新意，作诸技巧”、“尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许”、“所作之奇俱如此，不能悉载”可知，乙文是逻辑顺序；而非“空间顺序”；表述有误；
故选D。
54．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
（1）重点词：其，他们的；比，靠近；隐，隐藏。
（2）重点词：吠之声，狗叫声；无二，没有区别；虽，即使；黠者，聪明的人；辨，辨别。
【点睛】参考译文
【乙】黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，(木人) 手脚都能自己活动，观看的人都感到惊异，觉得神奇。
他制造的机械很多，我不能全部记得。他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。
阅读下面两篇短文，完成题目。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（节选自《核舟记》）
【乙】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
（选自《列子·纪昌学射》）
55．解释下列句中加点的词。
（1）能以径寸之木
（2）尝贻余核舟一
（3）而不瞬也
（4）而悬不绝
56．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（划2处）
弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。
57．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
58．【甲】文中雕刻者高超的技艺体现在哪里？【乙】文中纪昌学成后技艺高超表现在哪里？
【答案】55．（1）用 （2）给 （3）眨眼 （4）断 56．弟子名飞卫/学射于甘蝇/而巧过其师 57．（1）没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某种东西的形状的，各有各的神情姿态。
（2）飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。” 58．【甲】文用料体积小，所刻东西（字、景、人、物）多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。【乙】文把小的东西看大，用箭射穿虱子中心，而拴虱子的毛却没断。
【解析】55．本题考查文言文重点字词解释。答题时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意为：（他）能用直径一寸的木头雕刻。以：用；
（2）句意为：（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：给 ；
（3）句意为：他也不会眨眼。瞬：眨眼；
（4）句意为：而拴虱子的毛却没断。绝：断；
56．本文考查文言文断句。文言文断句首先要把句子翻译出来，然后根据句意划分节奏。
弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。句意为：有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，又超过其师傅。根据句意，句子的节奏为：弟子名飞卫/学射于甘蝇/而巧过其师
57．本题考查句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点字词的正确翻译，直译和意译相结合。
（1）罔不：无，没有；因：依据；势：样子；象：模似，仿照。
（2）蹈：跳；膺：胸；汝：你。
58．本题考查文章内容的理解。
甲文：“能以径寸之木”突出雕刻用料体积小；“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”突出了雕刻器物之繁多；“罔不因势象形，各具情态”突出王叔远的雕刻器物形象之逼真。文章通过雕刻用料体积小，雕刻器物之繁多，雕刻的器物形象之逼真来突出王叔远高超的雕刻技艺。
乙文：根据“昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝”可知，文章写纪昌射箭时，能把细小虱子看得像车轮般大，能射到虱子的中心而拴虱子的毛不断。文章以纪昌射箭的目标之小，反衬纪昌射箭技艺之高超。
【点睛】参考译文：
【乙】甘蝇是古代擅长射箭的人。箭一射出，鸟兽便应声倒地。有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，又超过其师傅。纪昌，又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。”
纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子(练习不眨眼睛）。二年后，即使用锥尖刺(纪昌的）眼皮，他也不会眨眼。(他把这件事）告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看东西才可以——把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我。”
纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看。十天过后，(虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。看周围其余东西，都像山丘般大。于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。（把这件事）告诉飞卫。飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
……
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（选自魏学洢《核舟记》，有删节）
【乙】
谢太傅云：顾长康①画，有苍生来所无。顾长康画叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷②俊朗有识具，正此是其识具③。”看画者子之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。”
顾长康画人，或数年不点目睛。人问其故，顾曰：“四体妍蚩④，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中⑤。”顾长康道画：“手挥五弦”易，“目送归鸿”难。
（选自《世说新语·巧艺》，有删改）
【注】①顾长康：东晋画家顾恺之。②裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③识具：见地，才略。④妍蚩（chī）：也作“妍媸”，美和丑。⑤阿堵：此处指眼珠。
59．解释下列句子中加点词的含义。
（1）罔不因势象形( )
（2）其人视端容寂( )
（3）定觉益三毛如有神明( )
（4）或数年不点目睛( )
60．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．能以径寸之木 以刀劈狼首
B．为宫室、器皿、人物 不足为外人道也
C．自谓过之 渔人甚异之
D．人问其所以 择其善者而从之
61．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（2）顾长康画，有苍生来所无。
62．王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。王叔远在雕刻时，讲究；顾长康在绘画时，讲究。（用自己的话概括）
【答案】59． 顺着，就着 神色平静 增加 有的 60．A 61．（1）（他）曾经送给我一个用核桃雕刻的小船，原来刻的是大苏泛舟游赤壁的情景。
（2）顾长康的画，是自有人以来所没有的。 62． 依据木头原来的形状进行雕刻，各有各的情态 根据人物的特点描摹，力求传神
【解析】59．本题考查文言文重点词语解释。解释时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意为：全部是顺着材料原来的形状刻成各种事物的形象。因：顺着，就着；
（2）句意为：那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静。容寂：神色平静；
（3）句意为：确实觉得增加了三根胡子才更有气韵。益：增加；
（4）句意为：有的时候画完之后几年都不去画眼睛。或：有时。
60．本题考查一词多义。
A.以：意思都为“用”；
B.为：动词，雕刻/介词，向；
C.之：代词，他/代词，代看到的景象；
D.其：代词，他/代词，他的；
故选A。
61．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点词语的解释，直译和意译相结合。
重点词语：（1）尝：曾经；贻：赠；盖：原来是；泛：泛舟；云：句尾语气词。
（2）苍生：一切生灵。
62．本题考查文章内容概括。
第①空：根据“罔不因势象形，各具情态”可知，王叔远在雕刻时，依据木头原来的形状进行雕刻，各有各的情态。
第②空：“顾曰：‘裴楷俊朗有识具，正此是其识具。’看画者子之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时”“传神写照，正在阿堵中”可知，顾长康在绘画时，讲究根据人物的特点描摹，力求传神。
【点睛】参考译文：
【乙】太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人间他是什么原因，顾长康说：“裴楷俊逸爽朗，很有才识，这恰恰是表现他的才识。”看画的人寻味起画像来，确实觉得增加了三根胡子才更有气韵，远远胜过还没有添上的时候。顾长康画谢幼舆的像，把他安置在山崖乱石中。有人问他什么原因，顾长康说：“谢幼舆说过：‘在一山一水间游乐，自以为超过他。’这位先生就该安置在山崖沟壑里。”
顾恺之画人物画，有的时候画完之后几年都不去画眼睛，别人问他原因，他说：“人身体的美丑，没有什么特别微妙之处：真正的传神之笔，正是那眼睛。”顾长康谈论作画时说：“要画出手挥五弦的动作很容易，要画出目送归鸿的神态就很难。”
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
罔不因势象形
使用词典选择义项：
①因袭；遵循。②接续。③沿着、顺着。④顺应。⑤原因；机会。
（1）因：
高可三四丈
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（2）可：
彻夜不绝
参考成语：络绎不绝
（3）绝：
【甲】文：核舟记（节选）
【乙】文：刻木巧匠
使用材料
桃核
A
人物刻画
船上五人的描写细致入微，生动可感。
B
主旨情感
C