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小学科学教科版 (2017)一年级上册6.校园里的植物教案设计
展开课题
校园里的植物
课时
1
任课班级
执教
教学目标
科学概念目标:
在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。
再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中
科学探究目标:
通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。
在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。
在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
科学态度目标:
学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。
产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。
科学、技术、社会与环境目标:
人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。
植物可以美化人类的生活环境。
教学重点
认识周围常见植物的名称及其特征。
教学难点
用图画来描述和记录植物的形态。
教学准备
为学生准备:学生活动手册、笔。
教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、谈话引入
二、聚焦
三、观察校园里的植物
三、研讨
1.出示一幅校园中的植物的照片,问:“你们见过这种植物吗? 知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?”
2.适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。
1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。
2.(1)根据回答初步形成班级记录表。记录内容。
(2)他们知道的植物生长的地点,
1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画, 安全保管铅笔。教师要对学生进行分组,提出要求:①活动时,小组一起行动;
②不到有危险的地方去;
③听到老师的集合声要及时回来;
④注意不拔起、采摘或伤害植物。
2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前,教师要随时注意学生的安全,并巡回指导,答疑解惑。
1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后,教师要组织学生有序回到教室。在学生分享观察和记录结果时,邀请学生上台展示。
2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有什么特征?这棵植物开花了,以后会怎样变化呢?”教师要及时记录学生的回答,并补充在班级记录表中。
3.最后教师设疑:在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生继续观察和探索的兴趣。
1.观察图片,思考问题。
2.倾听。
1.观察和描述图片。
2.举手回答问题。
(1)叶、开花、有果实等
(2) 墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。
1.倾听老师说的话,按照老师要求来完成科学活动。
2. 组织学生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。
1.举手上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发现。
2.举手上台展示。
3.思考问题。
板书设计
课后反思
科学6 校园里的植物教学设计: 这是一份科学6 校园里的植物教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点和教学难点,学情分析,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
科学四年级下册6 校园里的植物教学设计: 这是一份科学四年级下册6 校园里的植物教学设计,共2页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点和教学难点,学情分析,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
2021学年6.校园里的植物教案: 这是一份2021学年6.校园里的植物教案,共6页。教案主要包含了教材简介,学情分析,教学目标,教学重难点,材料准备,教学过程,板书设计,作业设计等内容,欢迎下载使用。