2021版高考语文一轮复习专题作业25扩展语句（含解析）新人教版

专题作业25　扩展语句

1.(2019·浙江舟山中学高三月考)请展开想象,将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。要求描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,不少于100字。

苏堤清明即事

梨花风起正清明,游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

解析:这首诗前两句写西湖春景和游春的热闹场面。后两句说日暮人散以后,景色更加优美,那些爱赶热闹的人既然不知道欣赏,只好让给飞回来的黄莺去享受了。扩展时抓住诗歌的意象“日暮”“笙歌”“杨柳”“流莺”展开想象,注意描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,字数限定等要求。

答案:白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的热闹随着游人的散去而重归静寂。此时,被压抑了一天的黄莺们又成了万株杨柳的主人,它们扑楞着翅膀飞来飞去,亮起细嫩的喉咙唱出心中的欢乐。听吧,那轻烟初笼的万株杨柳树林里,正演奏着一支胜利者的乐曲。

2.(2019·黑龙江哈师大附中高考模拟)将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。要求至少运用两种修辞手法,语意连贯,合乎情理,词语顺序可以调整,70字左右。

梦想　　远方　　清泉　　春风

解析:首先要根据题目要求展开合理想象,构思所要表达的基本内容。其次,审题时要注意给定的四个词语中,“梦想”是无形的、抽象的,“远方”“清泉”“春风”则是具体可感的。这就需要发挥想象,将抽象和具体巧妙结合起来,比如“梦想如清泉”“梦想是春风”等,并且所写语句要符合对象的特点。最后,还要注意题目对字数和修辞手法的要求。

答案:梦想如春风,给人美的享受;梦想如雨露,滋润人的心灵,给人以力量;梦想如清泉,纯洁而美好,给心灵以洗礼。每个人都应该有梦,插上梦想的翅膀去追寻诗意的远方。

3.(2019·广东高考模拟)首届“美丽中国·文化乡镇”评选活动即将举行,请你从下面六个地名中任选一个,并结合其相关信息,写一段推介语参加评选。要求语意连贯,至少使用一种修辞手法,不超过80字。

(广东省开平市)赤坎镇——中西合璧的华侨建筑碉楼和古村落

(四川省成都市)平乐镇——经济文化交流走廊

(江西省景德镇市)瑶里镇——明清商业街,传统工艺代表青花瓷

(浙江省嘉兴市)西塘镇——吴越文化发祥地,千年水乡

(海南省儋州市)中和镇——儋州故城、东坡书院

(陕西省延安市)桥山镇——中华民族始祖轩辕黄帝陵

解析:具体分析“(广东省开平市)赤坎镇——中西合璧的华侨建筑碉楼和古村落”,地名抓住“中西合璧”和“华侨建筑”即可,扩展点围绕中西合璧的建筑风格展开,修辞手法可以是拟人也可以采用比喻或者对偶。注意书面语体和语言的文采。

答案:(示例)开平赤坎碉楼和古村落,融合传统乡村与西方建筑文化。它如一位娓娓讲述着华侨文化的老者,聆听它,必定能让你感受到民众主动接受西方文化的开放胸襟。

4.(2019·江西十校联考)从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,不少于50字。

春风　细雨　落花　杨柳　燕子　小草

解析:首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”,展开合理的想象,进行扩展,要求语句通顺。本题中,要求从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出的意象,如“春风……细雨……燕子”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的要求;再次要注意描写时要运用一种修辞手法并且引用一句诗词,如:感受着“随风潜入夜,润物细无声”的细雨。还要注意字数限制。

答案:当第一缕春风轻抚我的脸颊,感受着“随风潜入夜,润物细无声”的细雨,细数着空中飘下的落花,听着燕子带来的讯息:春天来了!

5.(2019·浙江东阳中学高三开学考试)请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境,至少运用两种修辞手法,不少于60个字。

解析:解答此类试题,需要注意审清题干的要求,如本题“用形象的语言描述‘竹露滴清响’这一诗句的优美意境,至少运用两种修辞手法”,题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”,“竹露滴清响”需要注意季节特征,一定要找出扩写的重点,重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”,注意要求至少运用两种修辞手法。

答案:(示例)夏日的夜晚,微风轻拂,窗外的竹林在月光下袅娜着身姿,那竹叶如裙裾般轻轻摇曳,点点露水从竹叶上滑落,发出滴滴嗒嗒的脆响,更显出夜的幽深宁静。微风过处,送来竹的缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

6.(2019·陕西西安中学高考模拟)请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生,情景交融。不超过80字。

解析:根据诗歌的标题及诗句可知,这是写边地春天刚刚来到,而长安已是春意阑珊,突出边地春天来得晚。扩展时抓住这两句诗中的“冰开日”与“花落时”,即可做到虚实相生;同时应注意情景交融,因为是一首边塞诗,此中包含有边地将士对家乡的思念之情。

答案:荒寒的边地,河冰刚解冻,春天的脚步隐约可闻,春天的身影、色彩却仍然未见,而此时的长安已是花落纷纷了吧?边地的春天来得好迟呀,不由得引起守边将士对长安深深的怀念。

7.(2019·江西新余四中高三月考)请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求:语言表达准确、简明,符合逻辑;至少使用一种修辞手法;100字左右。

　　艰难困苦,玉汝于成。

解析:解答此题,首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。那么,在拟写答案时,就要围绕着困难使人成功进行扩写。可举例来证明,也可扩展开来进行说理,只要表达连贯、准确即可。同时,一定要注意使用修辞手法,还要检查字数是否符合要求。

答案:(示例)梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才有可能孕育出一颗珍珠;人也要经历风雨,才有可能见到彩虹。因此,当苦难来临,我们不应害怕,而要把它当成一次成就精彩人生的机会。

8.(2019·河北衡水高考模拟)从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,50字左右。

杨柳　阳光　微风　鸟儿　春雨　繁花

解析:解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出的意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的要求;再次要注意描写时要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制。

答案:刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子。

9.(2019·临海白云高级中学高三期中)请根据下面这个故事概要的开端与发展部分补写高潮与结局部分,要求:前后内容协调且有波折,80字左右。

十年前,他还是个贫穷山区的八九岁的贫困少年,在阅读中,他感受到了大海的美丽与神秘,十分向往亲眼看一看大海。(开端)他听从老师的教诲,勤奋读书,成绩优异,有望走出大山,走近大海。(发展)

解析:此题语境扩展,要求补充高潮和结局,此题注意文章的波澜,在中间出现一些差错或挫折,作为高潮,然后最终实现愿望作为结尾。

答案:(示例)不幸的是,他患上了重病,无钱治疗,看海无望,老师与亲友通过微信等媒体向社会募捐。(高潮)他得到了救助,治愈了重病,考取了一所滨海的大学。十年之后,他终于来到了向往已久的大海旁边。(结局)

10.(2018·辽宁高考模拟)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;不少于80字。

浪花愈大,

凝立的磐石,

在沉默的持守里,

快乐也愈大了。

解析:这是一道语句扩展的题目,所给的题材是一首诗,属于话题型扩展,注意材料通过“浪花”和“磐石”写出一定的道理,因此写作的重点在于阐明理由,同时注意第三人称,有心理描写。

答案:海上波涛翻滚,狂风怒吼,沙石飞溅,他如中流砥柱岿然伫立,任凭浪花撕咬,绝不动摇。他默默地想:虽然巨浪撞身,但只要自己不畏艰险,勇敢面对,再大的波浪终会因为自己的持守而浪花四溅,只能溃破成无数泡沫,浪花愈大,撞击后愈会破败不堪,而自己却会因狂风巨浪的洗礼而变得更加坚定、强大。

11.(2019·陕西高考模拟)把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。(100字左右)

秋天　笑脸　丰收　田地

解析:此题属于词语型扩展,要求用“描写”的表达方式,使用“比喻”“拟人”的修辞,通过词语看应该写“秋天”的场景,结合这些描绘场景即可。

答案:秋天的田地里,到处都呈现出一派丰收的景象;一望无垠的稻田像被铺上了一层金子,稻穗鼓着大肚皮,涨得要破裂似的;一朵朵棉花咧开了小嘴,高粱也笑弯了腰……人们忙着收获,暂时的劳累挡不住那一张张惬意的笑脸。

12.(2019·河北名校联考)请根据武元衡的诗句“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”展开合理的联想和想象,将其扩展成一段话,扩展后不少于60字。

解析:解答此题,首先要抓取诗句中的意象,然后分析意象呈现的特点,从而把握诗句创设的意境。最后展开合理的联想和想象,描绘出符合要求的画面即可。

答案:细雨初晴的春日,溪边杨柳的颜色已经由初春时节如烟的鹅黄嫩绿转为一片翠绿,花树枝头的残花在雨中落尽,循着婉转的啼叫,可以看到在树间嬉戏的黄莺。

13.(2019·黑龙江哈尔滨高考模拟)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不超过100字。

(1)从下列含有“帆”的诗句中选取一联,展开想象,描绘画面。要求画面完整,描写生动。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(2)《论语》中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教育、学习相关,请选择其中一个,联系你的生活经历或阅读体验,阐述你对这个成语的认识。

解析:本题第(1)题属于情景式扩展题型,命题者设定情景,考生根据这一情景展开合理的想象和联想,灵活运用多种表达方式和修辞手法进行扩展。基本方法:一是审清题意,明确要求;二是调动想象,突出情景。解题时需要先理解诗句的内涵,解读诗歌的意象,展开想象,描绘画面。例如选取李白的诗句,要注意,这是一首送别诗,要挖掘送别的场景,同时体会诗人的情感,孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。第(2)题考查的是理解名著中的词汇并结合现实解释其现实意义的能力。要注意题干中的要求“联系你的生活经历或阅读体验,阐述你对这个成语的认识”,所以答题时要先立足解释成语的字面意思,然后将成语放在实际生活中去解读,重在挖掘成语的现实意义。比如“有教无类”,先阐释本义,教育的公平性,再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”,以及它的好处等。

答案:(1)不知不觉,天色已晚。孟浩然登上小船,不停地向我挥手。最后,小船越走越远,消失在水天相接的地方。而我还呆呆地站在黄鹤楼上,望着长江之水滚滚向东流去……仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。

(2)有教无类是说受教育者都是公平的,不应当被区别对待。但在封建社会,教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。有教无类思想的实施,扩大了教育的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。

14.(2019·湖南高考模拟)阅读下面文字,回答问题。

金庸小说《倚天屠龙记》中,武当派创派祖师张三丰收了七名弟子,他们分别是宋远桥、俞莲舟、俞岱岩、张松溪、张翠山、般梨亭、莫声谷七人。

请你在这七个人名中提取三个或三个以上意象,运用联想,扩写一段景物描写。要求:意境和谐,语言简明流畅,至少从两种感官角度来写,不得出现人名,不超过120字。

解析:此题属于词语型扩展,注意先选取意象,然后组成语段,这七个人的名字都是名词,注意组成的画面要有一定的诗意,表达一种境界,同时注意要求,至少两种感官角度,不出现人名,不超字数。

答案:站在岱山上远眺,四周的松林一片葱翠,穿过松林,是一条小溪,溪水清澈,漂浮着瓣瓣梨花,仿佛还带着芬芳。缘溪而行,下到山脚,得一石桥。伫立桥头,忽有歌声飘来。寻声望去,采莲的娃儿赤着双脚坐在船头,唱着不知名的山歌,清脆的歌声回荡在山谷。

15.(2019·山东高考模拟)运用下面所给的词语,展开联想和想象,写一段兼有描写和抒情的文字,要求至少使用一种修辞手法,不少于80字。

宁静　痕迹　时光

解析:根据题干要求,要运用联想和想象,要有描写和抒情,还要运用修辞手法,因此构思时,江南小巷描写应该表现出悠闲、宁静的氛围,这种悠闲、宁静的氛围应烘托出人们的精神面貌,记载了岁月的痕迹,可把人们的表情或精神用比喻的手法来表现出来,表现岁月的悠闲,时光的流逝等。

答案:(示例)江南小巷是宁静的,不论什么时候,你悠闲地向巷中走去,都可以清晰地听到自己的足音。江南小巷记载了岁月的痕迹,看那精巧的雕花镂窗,看那寂寞的石板小路,无不让人感受时光的流淌,体会生命的深意。

16.(2019·牡丹江高考模拟)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。

人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们　　　　　　　　　　　　。 

解析:此题属于话题型扩展,根据文意应该写健康的心理的作用,根据要求使用比喻和排比的修辞手法,答题时可找到“健康的心理”的喻体,然后围绕喻体进一步突出其作用,喻体如“春风”“阳光”“暖

流”等。

答案:(示例一)如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰。

(示例二)如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途。

17.在过去的一年里,有很多科学文化巨人永远地离开了我们。如科学巨擘霍金、“中国氢弹之父”于敏、武侠文学泰斗金庸、评书表演艺术家单田芳、名嘴作家李敖、国学大师饶宗颐。请选择其中的一位写一段文字,表达你的尊敬与怀念。

要求:①采用第二人称;②至少运用两种修辞手法;③语言连贯、准确、生动;④字数不超过100。

解析:此题属于话题式扩展,注意选准人物,采用叙事和抒情的方式,表达自己的尊敬与怀念,注意人称、修辞和字数的要求。

答案:(示例一)“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。”你一动笔,就是一个江湖。那些快意恩仇的江湖儿女,那些浪迹天涯的逍遥浪子,那些心怀天下的“侠之大者”,并不会随着你的离开而光芒暗淡。江湖虽已不在,但侠影永存心间。

(示例二)你的身体像被冰雪冻住,但你的智慧却在时间简史中熠熠生辉。比病魔肆虐更强大的,是你心灵的坚毅;比宇宙爆炸更雄奇的,是你思想的铿锵。浩瀚宇宙,哪一颗星辰是此刻的你?

18.以下面给出的文字为开头续写一段意思完整的话,要求以古代文人为例,运用排比修辞,不少于60字。

保持独立的人格,展现特有的魅力,孤芳自赏也是一种美。 

解析:本题题干要求“以下面给出的文字为开头”“以古代文人为例,运用排比修辞”进行续写,且“不少于60字”,这就限定了续写的选材范围、修辞手法和字数。从所给的开头来看,所选择的古代文人事例要能够体现“保持独立的人格,展现特有的魅力,孤芳自赏也是一种美”的主题。从排比修辞的角度来考虑,最好选择三个古代文人作为例子,如只选择一个或两个文人为例,使用排比修辞表达会增加难度。答案符合上述要求即可。注意语言通顺连贯。

答案:陶渊明“不为五斗米折腰”,归隐田园,悠然自得,赢得了千古美誉;李白“安能摧眉折腰事权贵”,放弃利禄,不事权贵,获得了心灵自由;陆游“一任群芳妒”,不畏谗毁,坚贞自守,成就了高洁人格。