2021版高考语文总复习第三部分语言文字运用6状元解读（含解析）新人教版 试卷

状元解读

【例1】(2016·江苏卷)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分)

(　　)

A.人为刀俎,我为鱼肉　　　 B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛     D.情人眼里出西施

【提示】A项中的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻;B项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物;C项中的“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平;D项中的“西施”以美女之名指代心爱之女子。

答案:A。

【例2】(2015·四川卷)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。(4分)

【提示】题干中,“创业、创新是时代的呼唤”是引导语;“请拟写一则宣传语”是要写的内容;“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力”是宣传的目的。即本题内容是写一则倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力的宣传语。因此,宣传语的内容应是揭示创业、创新的重要意义。宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性,而句式简短、字数较少、表情达意准确又是宣传标语语言简洁的基本要求。结合前面宣传语的内容要求,最好采用暗喻的形式,即创业是……,创新是……

答:_______________________________________________________________

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___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例):创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。

【例3】(2014·山东卷)下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。(4分)

【提示】本题考查语言表达准确、生动,图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力。仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子,描写的重点是小孩的表情、动作,体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护以及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。

答:________________________________________________________________

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答案(示例):一片翠绿闪耀的树木前,一个金发男孩,脑袋微扬,嘴角溢满微笑,鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中,小兔如同一个可爱的娃娃,是那么安静、幸福。

解答语用型修辞题的方法

1.准确理解,全面掌握。对常见的9种修辞手法要准确理解和全面掌握。可采取分组比较的方法,比较其同中之异,异中之同。如比喻和比拟,对偶和排比,设问和反问等。

2.明确效果,判断优劣。

3.根据要求,形象表达。认真审题,捕捉有效信息;分析语境,形象拟写语句。

1.下列没有使用借代修辞的一项是(3分) (　　)

A.故人具鸡黍,邀我至田家。

B.萧关逢候骑,都护在燕然。

C.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

D.但使天涯深情在,何须指责鱼雁迟。

【解析】选B。借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词为名词。使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文意通顺。此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子更形象具体。A项,用“鸡黍”代“饭菜”;B项,运用了“燕然勒功”的典故,东汉窦宪破北匈奴,登燕然山,刻石记功。“勒功”指把记功文字刻在石上。“燕然勒功”指建立或成就功勋。C项,用“残阳”代“残阳的影子”;D项,“鱼雁”代“书信”。

2.(2019·衡水模拟)对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是(3分) (　　)

A.听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?(王实甫《西厢记》)

——运用夸张,表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。

B.四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》)

——运用排比,描摹了地坛四百多年来的荒凉和颓败,写出了时间的无情和生命的有情。

C.日本日立公司电机厂,五千五百人,年产一千二百万千瓦。咱们厂,八千九百人,年产一百二十万千瓦。这说明什么?要求我们干什么?(蒋子龙《乔厂长上任记》)

——两处反问,表现并突出了小说中的乔厂长发言时对中日生产效率差距巨大的深沉的思考。

D.最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备反抗。(老舍《骆驼祥子》)

——运用对偶,语句匀称,朗朗上口,凝练而集中地表现了忍辱负重,保有尊严,是最伟大的牺牲;信念不死,反抗不泯,是最伟大的忍辱的道理。

【解析】选C。“反问”错,应是设问。这种设问问而不答,目的是让读者去联想,去回味。

3.下列诗句中没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)

A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

B.酒徒飘落风前燕,诗社凋零霜后桐。(苏舜钦《沧浪亭怀贯之》)

C.飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。(刘克庄《落梅》)

D.沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。(张先《天仙子》)

【解析】选D。A项,以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急,以“雨打萍”自喻家破人亡的凄凉状态。B项,酒友离散,如同秋风中的燕子;诗社亦已凋零,正像霜后梧桐,比喻修辞。C项,把“梅花”比喻成“迁客”“骚人”。D项,运用比拟。一个“弄”字,把花赋予人的动作,用了比拟的修辞手法。

4.下列歌词中,与例句的修辞手法相同的一项是(3分) (　　)

例句:弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁(《荷塘月色》)

A.泥巴裹满裤腿/汗水湿透衣背(《为了谁》)

B.我用眼光去追/竟听见你的泪(《一路向北》)

C.如果你不爱唱歌也没关系/就让第一道阳光把你的耳朵叫醒(《把耳朵叫醒》)

D.我将眼泪流成天山上面的湖/让你疲倦时能够扎营停驻(《丝路》)

【解析】选B。A项,运用的是对偶手法。C项,运用的是拟人手法,把阳光、耳朵人格化。D项,运用的是夸张手法,“眼泪流成湖”是夸张的说法。B项,运用的是通感手法,“泪”是听不见的,这里将视觉与听觉互通。

5.下列诗句中,与“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户”使用的修辞手法不同的一项是(3分) (　　)

A.玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。

B.鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

C.牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

D.征蓬出汉塞,归雁入胡天。

【解析】选D。“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户”,“朱户”即朱门,代指富贵人家,这是使用了借代的修辞。A项,“玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路”,“玉勒雕鞍”,玉制的马衔,精雕的马鞍,这是代指华贵的车马及乘坐的人,也使用了借代的修辞。B项,“鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚”,“南冠”,戴着楚冠的楚国俘虏,后代指囚徒或战俘,也使用了借代的修辞。C项,“牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城”,“牙璋”,古代出兵用的兵符,由两块合成,分别掌握在朝廷和主帅手中,相嵌合处呈牙状,这里代指将帅;“铁骑”代指精锐的唐军,“龙城”代指敌人的要塞。使用了借代的修辞。D项,“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,这两句使用了比喻的修辞,以“蓬”“雁”自比,自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

6.下列各句使用的修辞手法,依次判断正确的一项是(3分) (　　)

①树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋。

②学而时习之,不亦说乎?

③仰观宇宙之大,俯察品类之盛。

A.比喻　　　设问　　 对偶

B.拟人　  反问　 对偶

C.比喻　  反问　 对偶

D.拟人　  设问　 比喻

【解析】选C。①是比喻句,本体是“蝉蜕”,喻体是“空屋”,比喻词是“如”。②是反问句,用反问的语气表达肯定的内容,意思是说学习之后经常温习是令人快乐的。③是对偶句,“仰”对“俯”,“观”对“察”,“宇宙”对“品类”,“大”对“盛”,上下句对仗非常工整。

7.下列句子中,没有使用拟人手法的一项是(3分) (　　)

A.党的十九大以来,党中央深入推进供给侧结构性改革,中国经济正朝着质量更好、效率更高、动力更强的发展方向阔步挺进。

B.“钢铁企业职工的精气神又回来了!”随着供求关系的改善,今年钢铁行业价格恢复上涨,吃了多年苦头的钢铁企业终于尝到了甜头。

C.曾经,一个电饭煲居然成了“中国制造”的软肋。而今,通过创新补齐质量短板,国货当自强,正努力成为世界精品的代名词。

D.从“扫一扫”支付到“刷刷脸”买单,从共享单车到共享汽车,让外国人羡慕的新业态在大城小镇风起云涌,延展着人们的想象空间。

【解析】选D。拟人修辞手法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。D项,“风起云涌”用的是比喻的手法。生动形象地表现出让外国人羡慕的新业态发展的迅速状态。

8.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)

A.西北有浮云,亭亭如车盖。(曹丕)

B.落花如有意,来去逐轻舟。(储光羲)

C.回首亭中人,平林淡如画。(元好问)

D.寒鸦数声起,窗外月如霜。(沈受宏)

【解析】选B。A项,把“浮云”比作“车盖”,比喻修辞。B项,“落花”“有意”,赋予落花以人的情感,拟人修辞。C项,“回首亭中人,平林淡如画”,描写归途的景色,诗人恋恋不舍地回头张望,看到朋友们仍旧伫立长亭,但身影已经模糊不清,终于织进了一片漠漠烟林……此情此景,宛如一幅淡远清隽的小画,韵味深长,比喻修辞。D项,“月如霜”,比喻修辞。

9.请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。(6分)

田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、田野、孤烟,尽收眼底。

边塞诗是___________________________________________________________

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送别诗是___________________________________________________________

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【解析】此题考查句式仿写以及正确运用常见的修辞手法的能力。此处仿写要先找到符合边塞诗和送别诗特征的喻体,然后用两个词概括这种诗歌的风格,并且列出这种诗歌常用的意象。

答案:(边塞诗是)大漠沙场里的一弯冷月,清远而瑰奇,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺。(送别诗是)陌头江水边的一株杨柳,温柔而妩媚,古道、轻舟、晓风、残月,愁绪满怀。(每句3分)

10.阅读下面材料,按要求答题。(5分)

浙江大学2018届本科毕业生徐静,收到哥伦比亚大学等5所美国知名高校的offer。然而在人生抉择的重要关头,徐静毅然放弃了到国外名校深造的机会,选择到宁波做选调生。针对这则材料,有人为她惋惜,有人为她点赞,请发表你的看法。

要求:①观点鲜明;②使用一种修辞手法;③不超过80个字。

答:_______________________________________________________________

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【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答时,考生要对徐静的抉择发表观点,要么惋惜,要么点赞。然后,针对徐静的抉择论述观点,注意理由充分,表达得体,并运用一种修辞手法。

答案:徐静,我要为你的决定点赞。名校工作固然好,选调生活也妖娆。你在人生重要关头做出了自己的抉择,虽然放弃了到国外名校深造的机会,但你一定会通过自己的努力收获人生的满园芬芳。(观点鲜明2分,使用修辞2分,语言连贯1分)

11.请用比喻、比拟的修辞手法说明推广街区制的好处。(不超过40个字)(4分)

　　眼下城市里规模庞大的小区和一些高楼深院成了城市道路的“拦路虎”,不仅市民出行不便,还阻滞南来北往、东奔西跑的车流,导致交通堵塞,影响城市正常运转。推广街区制,开放封闭的小区和机关大院,可对有限的道路资源进行科学配置,形成城市交通合理便捷的路网,方便市民出行,畅通车辆往来。

答:_______________________________________________________________

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【解析】首先要明确“比喻”和“比拟”两种修辞手法,比喻是用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理的修辞格。主要分为三类:明喻、暗喻、借喻。比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写的修辞格。比拟分为拟人和拟物两大类。本段中推广街区制的好处为:“开放封闭的小区和机关大院,可对有限的道路资源进行科学配置,形成城市交通合理便捷的路网,方便市民出行,畅通车辆往来。”作答时想办法在以上句子中加入比喻和比拟修辞,使得语言表述形象而生动。如:城市的交通如同一张蜘蛛网,推广街区制,就是让城市的“蜘蛛网”畅通,保证城市交通正常运转。注意字数限制。

答案(示例):城里的大街小巷就如同人体血管一样,推广街区制,就是让城市“血管”流畅,保证城市正常运转。

12.太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语:“平时注入一滴水,难时拥有太平洋。”请你说说,这句广告语好在何处?(4分)

答:_______________________________________________________________

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【解析】广告语的特点是准确、鲜明、生动,本广告用了比喻和夸张修辞,把“投保”比成“注入一滴水”,而把收益夸张成“拥有太平洋”。并且“太平洋”具有双关义,除了实际意义上的“太平洋”,还和“太平洋保险公司”联系了起来。

答案(示例):①运用了比喻和夸张的修辞手法,表明太平洋保险投入小收益大的巨大好处。②语带双关,突出了太平洋保险的企业形象。

13.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(4分)

示例:面对生活的苦难,有的人穷困潦倒,无所作为,有的人积蓄力量,一举成功。

答:_______________________________________________________________

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【解析】确定例句运用的修辞手法为对偶和对比,句式为“面对……,有的人……,有的人……”,然后按照例句的形式,写相反的两种表现即可。

答案(示例):面对内心的烦恼,有的人神情沮丧,自甘沉沦,有的人重塑自我,意气焕发;面对友情的失落,有的人萎靡不振,意志消沉,有的人自我调节,精神振奋。

14.把下面画线的文字改写成整句的形式,要求与前文语意连贯,构成排比。(可酌情增删个别词语)(4分)

　　黄山云海,时隐时现,模模糊糊,给人一种朦胧之美。有时又虚虚实实、似真似幻、缥缥缈缈、远远近近,带给人们的是幽幽玄妙之感,更有着仙境般的虚无。一片烟云,是诗情,是画意,给人留有无限的遐思。

答:_______________________________________________________________

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【解析】分析画线句,首先确定陈述对象是“黄山云海”。其次根据首句的句式特点,将画线句中与之句式相同的部分抽出,如“虚虚实实、似真似幻”“缥缥缈缈、远远近近”;而句式不同的部分则要仿照首句进行变换,如“带给人们的是幽幽玄妙之感”“更有着仙境般的虚无”可仿照“给人一种朦胧之美”进行变换。

答案(示例):黄山云海,虚虚实实,似真似幻,给人一种幽幽玄妙之感。黄山云海,缥缥缈缈,远远近近,给人一种虚无仙境之谜。

15.下面的句子都是同学们在日常习作中对“父亲”的描写,请判断他们分别运用了哪些修辞手法。(5分)

①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛,在面朝黄土背朝天的岁月里,默默开垦自己的一片土地,从不抱怨。

②父亲一生保守,视新思想为毒蛇猛兽,他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。

③父亲出身贫寒,祖祖辈辈都是布衣短褐,除了躬耕桑麻,实在不知还能干些什么。

④每到傍晚,那杆烟枪就开始了与父亲的交谈,在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间,解读着父亲的内心世界。

⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来,冲着我和母亲狂吠:“滚,都给我滚!”

答:_______________________________________________________________

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答案(示例):①暗喻;②明喻;③借代;④拟人;⑤拟物。

16.请将“海上生明月”“千里共婵娟”“月是故乡明”三句古诗词串联在一起扩展成一段文字,表达一个明确而又集中的主题。至少使用一种修辞手法(引用除外),不少于60个字。(5分)

答:_______________________________________________________________

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【解析】作答这道语句扩展题时,既要注意正确理解这三句古诗词的内涵,又要找到恰当的连接点,以突出一个主题,还要至少使用一种修辞手法。

答案:“海上生明月”,望着这一轮玉盘似的圆月,忽然意识到这又是一个三五之夜。秋风吹拂,白露为霜,杜甫的诗句“月是故乡明”从脑中迸出。家乡可好?父母是否康健?他们是否也在望着这轮明月思念远方的我?想回家的感觉从来没有如此强烈过,可回去是不现实的,那就来一点无奈的自我安慰吧,“但愿人长久,千里共婵娟”!

17.请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。(3分)

　　水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;__________,____________________。 

【解析】题目要求非常明确,“运用比拟”和“与前面的语句构成排比”。横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手,解说了水的可变性。仿写的句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度(如水的“三态”,水花、水滴等)进行解说。注意,冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。

答案(示例):亲吻礁石　就变成了浪花

18.把下面画线处的语句改为对偶句。(3分)

　　这座小村庄,面临着碧波荡漾的大海,背靠着高山,高山上林木苍翠。

答:_______________________________________________________________

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答案(示例):(1)面临碧波荡漾的大海,背靠林木苍翠的高山。(2)面临大海,大海碧波荡漾;背靠高山,高山林木苍翠。