化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教学设计

这是一份化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教学设计，共5页。教案主要包含了自学指导，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标


知识与技能


1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。


2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。


3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。


过程与方法


1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。


2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。


3.培养学生对实验现象描述及表达能力。


情感与态度


1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。


2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。


3.逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。


教学重点：氧气的性质与用途


教学难点：


观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质


教学过程：


【自学指导】如何区别空气和氧气？


一瓶是空气，一瓶是氧气，你如何区别呢?


自己实验，并得出结论：使带火星木条复燃的是氧气或使木条燃烧更旺的是氧气。


【自学指导】学生看书P33第一自然段，归纳氧气的物理性质。


【自学指导】1、(请一位学生上台与老师一起配合演示实验以作对比)演示实验：硫在空气中、纯氧中反应的现象。


2、实验的具体内容及步骤，并激励学生，看谁收集的实验信息多?


3、学习书写硫燃烧的化学方程式。


4、了解硫燃烧的污染。它是污染空气的主要气体之一，燃放烟花爆竹会产生二氧化硫，请同学们最好不要燃放它。


【自学指导】1、完成实验，铁丝燃烧。归纳实验现象。


2、思考讨论：为什么铁丝要饶成螺旋状；集气瓶底部为什么要放水；铁丝前端为什么要系一根火柴。


3、书写铁丝燃烧的化学方程式。


【自学指导】学习并举例化合反应、氧化反应，列举生活中的缓慢氧化。


认识氧气的性质


物理性质


（1）、色、味、态：在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体


（2）、密度：标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气略大（空气的密度是1.293g/L）。


（3）、溶解性：它不易溶于水，1L升水中只能溶解约30mL氧气。


（4）、三态变化：在压强为101kPa②时，氧气在约-183℃（90K）时变为淡蓝色液体，在约-218℃（55K）时变成雪花状的淡蓝色固体。


问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？


2、氧气的化学性质


①碳与氧气反应 木炭（黑色固体）在氧气中的燃烧


⑴实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。


⑵结论：碳 + 氧气__点燃__二氧化碳


(C) (O2) (CO2)


在空气中的燃烧现象：木炭红热，无烟，无焰，生成无色无味的气体。


②硫在氧气中的燃烧（黄色固体）


实验现象：在空气中燃灯产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。


结论：硫（S）+氧气（O2）___点燃__二氧化硫（SO2）


③铁与氧气反应


⑴现象：①剧烈燃烧，火星四射 ②放出大量的热 ③有黑色固体生成点燃





⑵结论：铁 + 氧气 四氧化铁


(Fe) (O2) (Fe3O4)


注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。在空气中加热：持续加热发红，离后变冷。


④蜡烛在氧气中的燃烧（白色固体）


实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生


文字表达式：石蜡+氧气__点燃____二氧化碳（CO2）+水（H2O）


空气中燃烧：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟


⑤镁带在氧气中燃烧（银白色固体）


实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体


文字表达式：镁（Mg）+氧气（O2）点燃____氧化镁（MgO）


⑥其他物质与氧气的反应


某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢、金属的锈蚀、食物的腐烂等


结论：


1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应，氧气便是常见的氧化剂。


2）物质在纯氧中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小成正比。


3）物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般地，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星，生成物为固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒。


4）物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。


三、化合反应概念、通式;


化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。


可表示为A+B→AB。


四、氧气的应用


1、供给呼吸：医疗上急救病人、登山、潜水等提供呼吸


2、支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂








【随堂练习】


1.下列物质中含氧分子的是（ ）


A．二氧化锰 B．二氧化硫 C．高锰酸钾 D．空气


2. 能使带火星的木条复燃的气体是（ ）


A.二氧化碳 B. 氮气 C.氧气 D. 空气


3.根据氧气的性质，氧气可以用于（ ）


A.作还原剂 B.炼钢 C.充灌探空气球 D.灭火


4．下列现象属于氧气的物理性质的是（ ）


A.带火星的木条复燃 B.温度降到-218℃时，氧气凝固为淡蓝色、雪花状的固体


C.铁在纯氧中剧烈燃烧，生成黑色固体 D.蜡烛燃烧产生黄色火焰，生成水和二氧化碳


5.下列对氧气性质叙述中，错误的是（ ）


A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体； B.氧气在低温高压时能变为液体或固体；


C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体； D.氧气会燃烧


6．下列现象能说明铁丝在氧气中燃烧是属于化学变化的是（ ）


A.放出大量的热； B.火星四射； C.产生黑色物质； D.银白色铁丝变红


7．以下四种制取氧气的方法中，与其它三种有明显不同的一种是


A、加热过氧化氢制取氧气 B、加热氯酸钾制氧气 C、分离液态空气制氧气 D、加热高锰酸钾制氧气


8．扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具有（ ）


A、高压水枪 B、液态二氧化碳灭火器 C、干粉灭火器 D、泡沫灭火器


9.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶中应铺细沙的是 ( )


A 木炭 B 红磷 C 铁丝 D 蜡烛


10.铁丝在纯氧中的生成物是 ( )


A B FeO C D


12、关于氧气的说法，不正确的是（ ）


A、没有氧气，人和动植物就不能生存 B、标准状况下，氧气密度略大于空气


C、在通常状况下，氧气不易溶于水 D、在任何状况下，氧气均是无色的


13、下列物质在氧气中燃烧后的生成物只为固态的是（ ）


A、硫 B、磷 C、木炭 D、石蜡


14、在通常状态下，氧气是一种 色， 味气体，它的密度比空气 。在标准状态下，它的密度是 g/L。常温时，1L水只能溶解 氧气。


1个氧气分子是由2个 构成的，1个臭氧分子是由 个 原子构成的分子，可以吸收掉太阳光中的大部分 ，是地球上的生命免受紫外线伤害。


制冷剂（俗称氟利昂） ，等可破坏臭氧（O3),在 极上空甚至出现“臭氧层空洞”的现象。


点燃


15、可燃物质在氧气力燃烧会生成含氧的物质。磷在氧气中燃烧，呈黄色火焰，生成大量的白烟（五氧化二磷P2O5) ；镁, 点燃, 发出耀眼的白光, 剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量，产生白色固体(氧化镁MgO）；铝点燃生成氧化铝（Al2O3)；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的光，产生刺激性气味（二氧化硫SO2)。化学反应可以用文字表达式表示，


例如：磷 + 氧气 二氧化硫


(P) (O2) (SO2 )


参考上例，写出镁、硫、铝、铁在氧气中燃烧的文字表达式


①





②





③





④