搜索
    上传资料 赚现金
    高中历史人教版(2019)(必修上)练习 1.3秦统一多民族封建国家的建立(含答案)
    立即下载
    加入资料篮
    高中历史人教版(2019)(必修上)练习 1.3秦统一多民族封建国家的建立(含答案)01
    高中历史人教版(2019)(必修上)练习 1.3秦统一多民族封建国家的建立(含答案)02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 统一多民族封建国家的初步建立 一课一练

    展开
    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 统一多民族封建国家的初步建立 一课一练,共5页。试卷主要包含了3秦统一多民族封建国家的建立等内容,欢迎下载使用。

    1.3秦统一多民族封建国家的建立


    、选择题


    LISTNUM OutlineDefault \l 3 周武王灭商后,封商纣王之子于殷。秦王嬴政灭东周国,又封一地给东周君,让他们“祭祀先祖”。材料反映出秦王嬴政( )


    A.受宗法传统影响


    B.极力推广分封制


    C.加强了中央集权


    D.扩展王朝的疆域








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 秦灭六国实现统一的根本原因是( )


    A.商鞅变法比较彻底,秦在七国中实力最强


    B.秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略


    C.人民渴望统一,秦顺应了这一历史发展潮流


    D.秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。任嚣任南海郡郡尉,统辖番禺、四会、龙川、博罗4县,郡所设在番禺(今广州)。根据秦朝制度的规定,与任嚣有关叙述错误的是( )


    A.职位由中央任命,不可以世袭


    B.事实上是南海郡的最高行政长官


    C.无权任免辖区内的县令


    D.和诸侯一样拥有封地








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 周朝时,礼乐征伐出自天子,但春秋时期诸侯纷纷打出“尊王攘夷”的旗号争霸称雄,战国时期主要诸侯国国君相继称王。这一过程本质上反映的是( )


    A.周王权式微 B.宗法制不符合实际


    C.思想的解放 D.诸侯突破周礼约束








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 秦律诉讼有“公室告”和“非公室告”之分。“贼杀伤、盗它人为公室告”,而“主擅杀、刑、髡其子、臣妾,是谓非公室告”。属于公室告的案件,官府应予受理,非公室告案件则不予受理。秦律诉讼程序存在明显差异,是因为( )


    A.秦朝建立了历史上第一个统一国家


    B.维护君权与国家利益的现实需要


    C.儒家伦理贯穿法治思想的必然产物


    D.巩固家庭与社会稳定的理性选择





    LISTNUM OutlineDefault \l 3 由秦代开始形成的中央集权的政治体制( )


    ①彻底打破了传统的贵族分封制


    ②奠定了中国两千多年政治制度的基本格局


    ③对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响


    ④是和当时历史发展的需要相适应的


    A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④





    LISTNUM OutlineDefault \l 3 秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙、礼仪和教化,郎中令掌宫廷警卫,少府管皇家财政及官府手工业,宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是( )


    A.职分细化,各负其责


    B.化国为家,君权至上


    C.选贤举能,唯才是用


    D.官员众多,政务繁杂








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 嬴政登上王位时只有13岁,大权操纵在相国吕不韦手里,他在22岁那年除掉吕不韦后,才真正掌握了秦国的政权。这段痛苦的经历在他心中难以抹去,为此他设置了( )


    A.御史大夫 B.太尉 C.尚书令 D.参知政事








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 《汉书·百官公卿表》:“大率十里一亭,亭有长。十亭一乡,乡有三老、有秩、啬夫、游徼……皆秦制也。”材料中的“秦制”是指( )


    A.三公九卿制 B.皇帝制度 C.郡县制 D.分封制








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 秦始皇开创的中央集权制度对我国历史发展产生的最重要的影响是( )


    A.维护了国家统一 B.发展了社会经济


    C.防止了外敌侵略 D.加强了民族团结





    LISTNUM OutlineDefault \l 3 阅读下列材料,回答问题。


    材料





    图一


    出土3.6万枚秦简的湘西里耶古城“中华一号井”。秦简多为当时的官署档案,内容广泛涉及当时社会的各个方面。大部分简牍属于秦王嬴政统一中国称始皇帝的秦朝时期,其纪年有二十六年(公元前221年)到三十七年(公元前210年),记事详细到月、日。


    图二


    2010年4月13日,游客在中国历史文化名镇——湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶古城参观“秦简文化墙”时,面对两千多年前的世界上最早的“九九乘法表”,一边拍照,一边赞叹。


    (1)这批秦简记载了当时许多重要的政治制度。其中,有关中央官制的记载可能包含哪些内容?


    (2)有人据地理位置判断,秦朝时期的里耶古城应处于楚国的统治之下。你同意这一观点吗?为什么?


    (3)在制度创新方面,你认为秦朝最突出的历史贡献是什么?这一制度创新对中国历史产生了怎样的深远影响?



































    LISTNUM OutlineDefault \l 3 阅读下列材料:


    材料一:


    公元前221年,秦王嬴政统一六国后,下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。”因此,臣等愿“昧死上尊号”,请王为“泰皇”。秦王不以为然,他提出“去‘泰’著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’”。并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰:‘朕’”的建议。


    材料二:


    “天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。


    ——《史记·秦始皇本纪》


    请完成:


    (1)材料一和材料二蕴含了哪些有关皇帝制度的信息?


    (2)综合以上材料指出,我国封建社会皇帝制度的本质是什么?


























    答案解析


    LISTNUM OutlineDefault \l 3 \s 1 答案为:A;


    解析:秦王嬴政让东周君“祭祀先祖”,结合所学知识可知,这反映出嬴政深受宗法传统的影响,故A项正确;秦王嬴政给东周君一封地的目的在于让其“祭祀先祖”,而不在于极力推广分封制,且秦朝推行郡县制,故B项错误;题干没有提及秦王嬴政加强中央集权的任何措施,故C项错误;秦王嬴政给东周君一封地与扩展王朝疆域无关,故D项错误。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C


    解析:根本原因即是导致历史事件发生的决定性因素。历史发展有一定的规律,历史发展的趋势是不依个人的意志为转移的。A、B、D三项都是秦统一的重要因素,但不是决定因素,其决定因素应是C。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:D


    解析:本题以情景再现的形式考查对秦朝政治制度的掌握。结合所学知识可知,在秦朝,大小官吏都由皇帝直接任免,且不可以世袭。郡守是郡的最高长官,其主要任务是治理民众,管理财政、司法、狱讼和兵役,没有封地。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A


    解析:从“礼乐征伐出自天子”到“尊王攘夷”、战国七雄纷纷称王体现的是诸侯对自己政治地位的突破,周天子“天下共主”的地位遭削弱。综合以上分析可知,A项符合题意。B项说法错误;思想的解放并非材料中现象的本质,C项错误;D项为现象,非本质。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B;


    解析:“属于公室告的案件,官府应予受理”,是因为公室告案件危害社会秩序;而“非公室告案件则不予受理”,是为了维护父系家长在家庭内的权威地位。因此秦律关于二者的诉讼程序存在明显差异,是为了维护君权与国家利益的现实需要。故答案为B项。A项与材料信息无关,排除;秦朝时期法治思想还没有受到儒家伦理的影响,排除C项;D项不是秦律这一规定的根本目的,排除。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:D








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B


    解析:本题主要考查三公九卿制度。依据所学知识可知,“九卿”原先是为王室服务的,秦始皇统一全国后,这种机构转为行政机构,这显然是化国为家的体现,实质是皇权至上,因此B项符合题意。而A、D两项是现象,不是“本质”;C项与题干无关。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A


    解析:依据“大权操纵在相国吕不韦手里”“这段痛苦的经历在他心中难以抹去”可知,秦始皇为避免皇权被丞相架空或操控,设置官员监督丞相、限制相权。秦朝具有这一职能的是御史大夫。由此可知,本题选A。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C


    解析:材料反映的是地方行政机构和基层社会管理组织,因此材料中的“秦制”应指秦时地方行政制度,据此分析,本题选C。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A


    解析:本题考查中央集权制度。考查学生综合能力,难度较小。秦朝的中央集权制度,由于加强了中央对地方的控制,因此最重要的影响就是维护了国家的统一。





    LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:


    (1)中央官制的设置,包括三公(丞相、御史大夫、太尉)、九卿等;中央各级官员的职权,如丞相帮助皇帝处理全国政事;御史大夫执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官;太尉负责管理全国军务等。


    (2)不同意。秦朝统一全国后,废除了分封制,在全国范围内推行郡县制。


    (3)贡献:中央集权的政治体制。影响:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。


    解析:


    第(1)问,从三公九卿的设置及其职权来归纳,归纳为中央官制的设置,包括三公(丞相、御史大夫、太尉)、九卿等;中央各级官员的权力,如丞相帮助皇帝处理全国政事;御史大夫执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官;太尉负责管理全国军务等。


    第(2)问依据秦朝废分封、行郡县的史实进行判断。由时间“大部分简牍属于秦王嬴政统一中国称始皇帝的秦朝”,所以表态不同意。结合所学,可以答为:秦朝统一全国后,废除了分封制,在全国范围内推行郡县制。


    第(3)问,要从制度的角度认识秦朝最突出的贡献及其深远影响,可以答为:贡献:中央集权的政治体制。影响:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。








    LISTNUM OutlineDefault \l 3 参考答案:


    (1)皇帝具有独尊的威势和地位,皇权至上,皇帝独裁,皇位世袭;大臣受皇命办事,没有决策权。


    (2)君主专制,即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。


    解析:解答第(1)问时,应注意抓住材料中的关键信息:从秦王嬴政决定取“皇帝”名号的来源可以看出,他并不满足于做人间的统治者,还要将他的权威赋予神的力量,以证明皇帝独尊的威势和地位;从他对大臣的建议“不以为然”可以看出皇帝独裁和皇权至上,同时也反映了大臣仅受皇命办事,没有决策权;从他自称始皇帝,“二世三世,至于万世,传之无穷”可以看出皇位世袭。第(2)问虽然要求有高度的概括性,但只要回答出了第(1)问,第(2)问也就迎刃而解了。








    相关试卷

    高中历史第3课 秦统一多民族封建国家的建立课后复习题: 这是一份高中历史第3课 秦统一多民族封建国家的建立课后复习题,共5页。试卷主要包含了选择题,材料解析题等内容,欢迎下载使用。

    高中历史课题3 秦统一多民族封建国家的建立 作业: 这是一份高中历史课题3 秦统一多民族封建国家的建立 作业,共11页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立综合训练题: 这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立综合训练题,共4页。试卷主要包含了有学者认为,解析,答案等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          高中历史人教版(2019)(必修上)练习 1.3秦统一多民族封建国家的建立(含答案)

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部