初中第十六课 三国鼎立导学案

这是一份初中第十六课 三国鼎立导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，随堂演练，课后反思等内容，欢迎下载使用。

第16课 三国鼎立


一、学习目标


1.掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。


2.会讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。


3.认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。


二、自主预习


1. 年，曹操和 在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力。


2. 对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。


3. 年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在 称帝，国号魏。 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称 。次年孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。


三、合作探究


1.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。


材料一 “曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”


——毛泽东


材料二 “我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”


——鲁迅


材料三 “可谓非常之人，超世之杰矣。” ——西晋•陈寿（史学家）


材料四 “操虽托名汉相，实为汉贼。” ——周瑜


你对曹操的评价是什么？

















四、随堂演练


1.三国鼎立局面的正式形成是在（ ）


A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年


2.下列人物没有生活在三国时期的是（ ）


A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权


3.杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ）


A.刘备 B.孙权 C.曹操 D诸葛亮


4.三国时期的夷州指的是今天的（ ）


A.台湾 B.海南岛 C.西藏 D. 广州


5.三国鼎立形成的标志是（ ）


A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯


B.官渡之战曹操战败


C.赤壁之战结束后


D.魏蜀吴三个政权的建立


6.吴国都城建业在今（ ）


A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内


7．曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”反映的是______时期的我国北方的历史情况（ ）


A.西汉末年 B.东汉末年 C.三国时期 D.西晋末年八王之乱时


8.奠定了曹军统一北方基础的战役是（ ）


A.巨鹿之战 B.肥水之战 C.官渡之战 D.赤壁之战


9.奠定三国鼎立基础的重要战役是（ ）


A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战


10.下列事件发生在三国鼎立时期的是（ ）


①官渡之战 ②赤壁之战 ③诸葛亮治蜀 ④卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系


A.②③ B.③④ C.②③④ D.①②③④


11.“三顾茅庐”主要讲述的是以下哪两个人之间的故事？（ ）


A.孙权与刘备 B.诸葛亮与刘备 C.曹操与诸葛亮 D.刘备与曹操


五、课后反思





【答案】


二、自主预习


1. 200 袁绍 2.赤壁之战 3. 220 洛阳 221 蜀汉


三、合作探究


1.曹操能谋善断，“挟天子以令诸侯”，他戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估； 他用自己富有创造性的诗作开创文学上的新风气； 曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和诗人。


四、随堂演练


1.B 2.B 3.D 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 1O.B 11.B