初中历史人教部编版八年级下册第9课 对外开放优秀教案

这是一份初中历史人教部编版八年级下册第9课 对外开放优秀教案，共6页。教案主要包含了自学识记等内容，欢迎下载使用。

第9课 改革开放





了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。





目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，中国加入世贸组织的基本史实；


目标2：掌握我国对外开放的过程及作用，认识对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。


目标3：了解我国加入世界贸易组织的过程、作用。





教学重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。


教学难点：理解经济特区的作用和影响。





(一)情景导入 生成问题[


视频导入：播放课件素材——改革前的深圳








非洲国家肯尼亚首个经济特区2017年7月奠基开工，它的名字很中国：“珠江经济特区”。为什么一个非洲国家的经济特区，要取一个中国名字? 肯尼亚副总统在奠基仪式上回答得非常直白：中国模式的成功有目共睹，肯尼亚可以向中国学习、借鉴。中国第一批经济特区有哪些? 中国的对外开放又是如何发展的呢?











(二)自我研学 生成新知


【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，中国加入世贸组织的基本史实；





























(三)合作探究 生成能力


目标导学一：经济特区的建立


1.教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。


2.教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？


学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。





3.什么是经济特区？


我国的经济特区是指国家划出一定范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。


4.教师多媒体展示材料，小组合作探究：经济特区“特”在哪些方面？





讨论后归纳：


经济特区“特”的主要表现：


经济特区“特”是实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制。经济特区不是政治特区，也不是像香港、澳门是“一国两制”下的特别行政区，它仍然是中国共产党领导、中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，在政治、经济、思想文化等方面坚持社会主义方向，只是在经济活动中给予优惠政策。


5.播放课件素材—教学视频：经济特区的建立，探究：为什么第一个开放的是深圳？


（1）教师展示图片材料：观察图片

















（2）归纳小结：


①地处沿海，交通便利


②靠近港澳，靠近国际市场


③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资


④有广阔的经济腹地可依托


6.结合材料，思考：依据材料谈谈经济特区作为“窗口”发挥了哪些作用？


（1）出示材料：





作用：


①引进了外资、先进的技术和管理经验；


②培养的大批人才；


③有利于进一步扩大开放，推动国内改革；


④有利于扩大中国的对外影响；有利于世界了解中国。


7.小组合作探究：归纳设立经济特区的目的及经济特区在社会主义现代化建设中的作用。


教师归纳：目的：引进外资、先进技术和管理经验


作用：极大地促进了特区经济的发展，特区的成功，推动了我国对外开放的大潮。


8.学生阅读教材有关内容，分析归纳经济特区的设立有何深远意义？


意义：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业 起到了极为重要的作用。


目标导学二：对外开放领域的扩大


1.图片展示：





沿海地区对外开放示意图


2.教师讲述：简述对外开放是怎么一步一步扩大的？。








3.请学生拟出：我国对外开放的基本格局。 (按时间顺序 )


提示：经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地。


4.图片展示：





5.教师总结：中国形成“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、


多层次、宽领域的对外开放格局。


6.合作探究：对外开放格局初步形成的特点，如何理解这些特点？





7.回顾中国近代史上第一次对外开放与社会主义现代化建设时期的对外开放有哪些本质的不同？并思考对我们当今社会的启示。


（1）区别：





（2）启示：





目标导学三：加入世界贸易组织


1.图片展示：


中国代表签署加入 WTO 议定书









































2.教师讲述：加入 WTO 的基本情况。


（1）背景：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。


（2）时间：2001年12月


3.引导学生思考：我国加入 WTO 给中国带来的影响？


提示：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。


4.小组合作探究：（1）中国为什么要加入世界贸易组织？


①中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。


②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。


5.小组合作探究：（2）加入世界贸易组织给中国带来了哪些机遇和挑战？


机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。


挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。





对外开放政策是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。我国生产力不发达、经济落后的原因之一，是由于长期实行封闭政策。因而，十一届三中全会确立了对外开放的政策。随着我国经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地这样一个全方位、多层次、宽领域的开放格局的形成，我国的经济也得到了迅速发展。2001年11月又加入了世贸组织，给我国带来了机遇，又带来了挑战。但我们仍然要迎难而上，最终实现我国的强国之梦。








教学反思：


对外开放是历来考试的一个重点和难点， 那么怎样才能让学生更好地掌握本课的内容呢？在本课的教学中， 突出地体现了以教师为主导， 学生为主体的这一新的教学理念。 通过各种媒介全方位地展示我国对外开放的基本情况， 学生在老师的引导下积极思考本课的重难点问题， 通过自主学习解决了学习过程中的大部分问题，值得嘉奖。但要深入地理解改革与开放之间的关系， 以及我国加入 WTO 对我国经济的深刻影响方面还存在简单的记忆背诵问题，需要在深入浅出地讲解这部分内容上下一番功夫。