高中语文人教统编版必修 上册1 沁园春 长沙教案设计

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一．预习检测


1.文学文化常识填空


词是一种诗的别体，萌芽于 ，是 时兴起的一种新的文学样式。到了 ，进入到词的全盛时期。词最初称为“ ”或者“ ”，别称有： 、 、 等，是配合宴乐乐曲而填写的歌词， 是词的调子的名称，不同的词牌在句数，每句的字数、平仄上都有规定，沁园春是 名， 反映作品内容。长沙是词作的 。依照篇幅的长短，词可以分成58字以内的 、59—90字的 和91字以上的 。从风格流派上划分，大致可以分为以柳永、欧阳修等为代表的 和以苏轼、辛弃疾为代表的 。汉字“ ”（què）是“停止”“终了”的意思，作为量词使用，一首词就称为一 ；一首词的一段亦称一 ，前一段称“ ”，后一段称“ ”。一般来讲，词的上阕偏重于写景，下阕偏重于 ，整首词借情抒情，构成一个 的艺术整体。


【解析】南朝 / 隋唐 / 宋代 / 曲词 / 曲子词 / 近体乐府 / 长短句 / 诗余 / 词牌 / 词牌 / 词题 / 题目 / 小令 / 中调 / 长调 / 婉约派 / 豪放派 / 阕 / 阕 / 阕 / 上阕 / 下阕 / 抒情 /情景交融


2.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )


A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。


B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。


C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。


D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。


【解析】D“都分为上下阕”错。


3．下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（ ）


A.沁园春qìng 碧透bì 峥嵘zhēng 百舸争流gě


B.竞自由jìn 曾游céng 橘子jú 携来百侣xié


C.怅寥廓zhàng 挥斥chì 击水jī 浪遏飞舟è


D.万户侯hóu 方遒qiú 浅底qiǐn 漫江碧透màn


【解析】D （A沁qìn，B竞jìng，C怅chàng ）


4.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）


A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通


B. 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋


C. 博弈 竟争 万户候 毋容置疑


D. 竞标 临摹 下马威 门廷若市


【解析】A（B.震 C.竞，侯，D.庭）


5.下列各句中划线的词语解释有误的一句是 （ ）


A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)


B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)


C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)


D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)


【解析】B. 这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。


6.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )


A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠


B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮


C.看/万山/红遍，层林/尽染


D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯


【解析】D


二．阅读思考


7.对下面的句子分析有误的一项是( )


曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?


A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。


B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。


C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。


D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。


【解析】D


8．对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义理解错误的一项是( )


A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词原形容山势高峻，词中指风云变幻、激烈斗争的生活。


B．“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟。


C．“粪土”由名词活用为动词(意动用法)，意为“视……为粪土”，意思生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。


D．“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。以此表达了诗人要在新时代的大潮里乘风破浪、立誓振兴中华的壮志豪情。


【解析】B项“挥斥”意为“奔放”。


9．下列词句不是对偶句的一项是( )(3分)


A．漫江碧透，百舸争流 B．书生意气，挥斥方遒


C．指点江山，激扬文字 D．鹰击长空，鱼翔浅底


【解析】B项“书生”是名词，“挥斥”是动词，不对称，构不成对偶。


10．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是 ( )


A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。


B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。


C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。


D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。


【解析】A 按照现代汉语的表述习惯，时间状语放在句前，然后按主、谓、宾的顺序构词成句。


11.《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅怎样的秋景图？体现了什么样的情调？与一般旧诗词里的“悲秋”情调相比，有何不同？


【解析】词的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰升空展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼的、美好的。原因在于越是写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。


12.《沁园春·长沙》采用了异色相衬的描写手法，描绘了一幅山红江碧的绚烂画面。在你所背诵过的古诗中能否找到类似的画面？请默写其中一首，并作简要分析。


【解析】(1)白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首词别出心裁地以“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景，表达了词人对江南的热爱。


(2)杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”这首诗以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。以色彩鲜明、清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了长久旅居他乡的感慨。


三．迁移训练


阅读下面一首词，回答13～16题。


浪淘沙·北戴河 毛泽东


大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？


往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。


13．词中的景物描写是抒情的前提和基础，它可以概括，也可以具体；可以描绘实景，也可以虚拟想像。词中描写的是一幅什么样的景？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？


【解析】概括描写了壮阔的海景，倾注了对人民大众无限关切的思想情感。


14．联想与想像是诗歌的两只翅膀。作者由上阕秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？为什么会产生这样的联想？


【解析】联想到一千多年前曹操登碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。会产生这样的联想，主要是由于都是望眼前的大海。


15．这首词的主旨句是哪一句？


【解析】萧瑟秋风今又是，换了人间。


16．你觉得这首词和作者的《沁园春·雪》在表现内容和表现手法上有何异同？


【解析】从表现的内容看，上阕都描写了壮阔的景象，下阕都评古论今，而重在论今。两词都运用了评古论今的手法，但《沁园春 雪》具体描绘实景，而本词是概括描绘虚景。


四．学写诗歌


请模仿下面这首小诗，以“一片飘荡的云”为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。


一棵开花的树


当你走近，请你细听


那颤抖的叶是我等待的热情


而当你终于无视地走过


在你身后落了一地的


朋友哪，那不是花瓣


是我凋零的心


一片飘荡的云


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五．课后练习


1.背诵《沁园春•长沙》并完成练习。


《沁园春·长沙》开篇描绘了寒秋独立图：


， ， 。受词牌平仄韵律的限制，这是倒装句，语序正常的表述应该是：


“看”是上阕的领字，统领而下的句子包括： ， ；


， 。 这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“ ，


。 ”这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕。 ， 两句是作者在深情回忆曾经的战斗岁月，在词作结构上称为过片，就是过渡的意思。接着，以“恰”为领字， ， ； ， ； ， ， 来抒写年龄气质、精神状态和战斗的行动，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。而 ， ， 三句则形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。


【解析】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。/ 深秋时节，我独自一人站立在橘子洲边，眺望滚滚湘江向北奔流。/ 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。/ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？/ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。/恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。/曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？


2.拓展阅读


《沁园春·雪》 毛泽东


北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。


江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。


对这首词上阕的内容、情感、语言三个层面进行鉴赏分析，写成一篇完整的鉴赏文字。


【解析】上阕的景物是由远即近，由高到低，由静即动。其中又包含了描写颜色的词语，使整个秋景多姿多彩。几个动词的运用，如：“击”，“翔”，“竞”写出了警务的生机勃勃，十分有力，给人以积极向上的感觉。上阕看似描写如画的秋景，实际上写景中隐隐透着一种豪迈的气势。前几句中已有暗示：“看万山红遍”是指大好的革命形势；“鹰击长空，鱼翔浅底”实际上是指出了生机蓬勃。上阕以激扬的笔调写景，实则是凸显作者的磅礴气势和其志存高远。而最后三句“怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？”更是将情感提高到了一个极致。一个问大地，实际上问的是天下的劳苦大众，声讨的是军阀统治的黑暗。从而能看出毛泽东当时的志存高远，意在天下了。正是因为上阕的景物描写，下阕忆往事，抒发情感才能更为顺畅。总的来说，景中有情，情景交融。