语文必修四*11 俄罗斯性格课后练习题

这是一份语文必修四*11 俄罗斯性格课后练习题试卷主要包含了能力拓展提升，挑战自我潜能等内容，欢迎下载使用。

一、能力拓展提升


阅读下面的文字，完成1-3题。


炉火


丁肃清


一瘦一胖两个老人，坐在公路旁边的一截矮墙上，看来来往往的汽车，两张脸随着往来的汽车扭过来，扭过去。他们的面前，是一个燃烧着的火炉子，上面烧着一排水壶，他们脸上的笑、脸上的颜色，也像他们身边火炉子里燃烧着的火焰。


有妇女小孩儿来提开水，或者把冷水坐在炉子上。瘦老头从矮墙上下来，捅火，捅出一大簇跳跃的火焰。


人们陆陆续续来提水，烧水，他们大都是公路两边做生意的乡亲，和两个老人不生分，也不多客气。


一辆大卡车停下来，司机说：“给弄点开水。”说着端坐在小板凳上，看着老人把开水倒在他的茶杯里，用嘴一边吹凉着一边喝，喝足了，拍拍屁股站起来，又让胖老人给他续上，拧上茶杯盖，然后扔给胖老人一张毛票儿。


胖老人说“不要钱。”说着就给司机塞了回去。


司机纳闷儿：“你们不是卖水的吗？”


胖老人说，“不是。我们是打铁的。”


“哎呦,我的天！”司机拍着脑门儿呵呵地笑了，“我还当你们是卖水的呢，什么年月了，还打铁？能赚多少钱？”


瘦老头说：“不赚钱，赔钱。”


把司机说愣了。老人向他解释：“没有活儿，白烧着碳呀。”他又默默地像对自己说：“要说也不能算白烧碳，给乡亲们烧烧水。这不，碳又没有了，凑吧。”他说着从口袋里掏着，掏出一张十元，胖老头也掏出了一模一样的一张，交给他。


“我说，你们这是图什么呀？”司机干脆又坐了下来，他对这俩老人感兴趣，他说：“你们收她们的水费呀。”


胖老人说：“咳，乡里乡亲的，这火，闲着也是闲着。”


司机说：“那你们不如不干。”


胖老人说：“咳，这人哪，闲着也是闲着。”


司机说：“真是有意思，有意思，赔钱赔工夫做生意，有意思。”


胖老人把眼睛瞪得很大：“过去，我们赚钱。”司机说“是吗？”老人说：“是，那会儿，我们的钱赚海了，问问，十里八乡谁家的家伙儿，不是我们打得呀，铁锹犁耙、牛鼻环、烧开水的水汆子，都是。”


瘦老头说：“还有县城大门的铁门环。”他炫耀地问胖老头：“是吧，是我打的吧？”


胖老头说：“那是我淬的火。”


两个人一争，额头、脖子上都冒出了筋疙瘩，他们说话时挥动的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。


西天边上的云霞退了，蒙上了暮色。司机笑呵呵的脸，慢慢地不笑了，一脸的凝重。他站起来说：“我有点活儿，你们干不干？打个车挂钩。”


两个老人高兴得不得了。风箱呼呼地拉了起来，炉子里的火苗跳跃了起来，铁锤有节奏地响了起来，叮当、叮叮当、叮当……


胖老人抡着大锤，叮当、叮叮当、叮当……铁砧上的火花，在暮色中四溅着，一层儿、又一层儿……瘦老人说：“让我来一会儿！”


他把大锤要过来，赤裸的臂膀抡成了一个椭圆，叮当、叮叮当、叮当……铁块燃烧着淬在火里，吱——弥漫起浓浓的浪烟。


车挂钩打好了，在满月的照耀下，跳跃着一簇一簇蓝色的光亮。


“给钱。”司机把一百元的新币递过来。


“免了。”胖老人说。


“不要了。”瘦老人也说。


他们流着汗水、红彤彤的脸，在炉火的映照里奕奕发亮。他们帮着把那个挂钩抬在了汽车上。汽车隆隆地发动，缓慢地开了。


原本，司机打这个车挂钩没有用，只是他愿意。两个老人也并不想挣司机的钱，他们只是觉得痛快。


真痛快！两个老人拾掇了摊子回家去，一边走一边唱起来，他们唱的是晋剧老调，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地荡漾……


1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）


A.透过司机不理解两个老人做不赚钱还赔钱的打铁生意这个细节，折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题，引人思考。


B.小说善于运用语言描写来刻画人物。“闲着也是闲着”，既说出了两个老人现在的无奈处境，同时也展现出了两个老人热心肠的一面。


C.小说的环境描写虽然不多，却恰到好处，交代了故事发生的时间，渲染了温馨的氛围，推动了故事情节的发展。


D.司机并不需要打车挂钩，和老人不收司机的钱这个结尾既出人意料，又在情理之中，达到这种效果的原因是在前面埋下了大量的伏笔。


2. 小说反复使用“叮当、叮叮当、叮当……”的声音来描述打铁的过程，这样写的作用是什么？请简要分析。


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3.小说为什么要以“炉火”为题？请结合全文谈谈你的看法。_______________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________


二、挑战自我潜能


莎衣①


（宋）杨朴②


软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。


蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。


狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚睛时。


直饶③紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。


注：①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵使，即使。④紫绶金章：绶，系印环的丝带。金章，金质的官印。


4.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）


A. 首句“软绿柔蓝”是写出作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔”点明质地轻柔。


B. “倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑造了一个非同一般的渔翁形象。


C. 颔联中“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。


D. 颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。


E. 颈联写渔人赏景饮酒，洒脱豪放，渔舍因无暇整理而杂物乱堆。


5.尾句“未肯轻轻博换伊”的“伊”指的是什么？表达作者怎样的感情？请结诗句简要赏析。


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参考答案


一、能力拓展提升：


1.A


【解析】此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A.“折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题”错，过分拔高主题。故选A。


2.①详写打铁的过程，渲染了紧张、热烈的氛围（场面、场景、画面）；②表现了两位打铁老人对打铁一事的专注，配合默契，技艺高超。③突出强调了两个老人对打铁的热爱，同时也表现了他们对往昔生活的怀念；④与前文两个老人困乏的生活与无奈形成对比，突出两个老人对打铁的信仰。


【解析】本题考查学生把握重要情节作用的能力。小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一，情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二，情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三，情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四，情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、环境、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说理由，理由分析要基于原文内容。


3.①“炉火”是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展。②“炉火”象征着两个老人的一种生活方式和生活态度。③“炉火”喻指打铁职业，饱含着两个老人对打铁的热爱（喜爱）。④“炉火”衬托出两个老人内心的热忱与执着。


【解析】本题考查学生把握标题含义和作用的能力。小说标题作用一般有以下几个：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。本题考查把握作品中细节描写的表达效果的能力。答题时先要找出细节描写都体现在哪，之后根据文章内容和不同细节描写的不同效果来答题。本文中，“炉火”贯穿始终，是文章的线索，然后结合“炉火”的象征意义和对人物形象的作用进行分析。


二、挑战自我潜能：


4.B E


【解析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。综合分析此题各选项可知：​B项，应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼，是最合适的，洒脱自在；E项，写的是醉后和晴时脱下蓑衣，洒脱自在。故选BE。5.“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是平淡自由的隐居生活。尽管官员的服饰（金印）极其尊贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取。作者借蓑衣表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的喜爱；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。


【解析】此题考查学生把握诗歌词句含义和情感态度的能力。对于这类词句含义题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性词语的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知诗歌的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其诗句的“形”，深人领悟其词语的“意”。做此类情感题，第一步，根据诗题（中心）、作者经历、时代背景、诗文翻译、注释等把握诗歌大意，分析诗人抒发的情感；第二步，找到诗中表现情感的字词、语句，确定诗人抒发的情感。结合注释“为人恬淡闲静，一生布衣”，结合“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊”，可见表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的喜爱；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。