初中物理粤沪版八年级下册第八章 神奇的压强综合与测试图文课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级下册第八章 神奇的压强综合与测试图文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了202×105，托里拆利，大气压的存在，受力面积，接触面积，15×105，上窄下宽，大气压，9×104，6×104等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题(本大题共10小题,共30分)1.下列说法中正确的是( )A.压力大小与重力大小总是相等B.压力方向与重力方向总是重合C.重力的施力物体是地球D.压力的施力物体是地球
3.实验室测量液体压强的常用工具是( )A.汞气压表 B.U形压强计C.弹簧测力计 D.无液气压计
2.下图所示情景中,为了增大压强的是(　 　)
4.下列事实中能说明液体内部压强与深度有关的是( )A.不同液体中同深度处的压强不同B.同种液体中不同深度处的压强不同C.同种液体中同深度处的压强相同D.不同液体中不同深度处的压强不同
5.如图所示是一辆前苏联重型279工程坦克,总质量超过60吨.由于平整非舟状的四条履带设计让整体重量均匀地分摊在各种地面,接地压力居然不可思议地“不超过每平方厘米6牛”,就连沼泽也能陷而不溺.根据这一现象提出下列四个科学问题,最有探究价值且易于探究的是( )A.重力的作用效果与哪些因素有关B.压力的作用效果与哪些因素有关C.压力的作用效果与接触面积有何关系D.压力的作用效果与重力有何关系
6.张老师做托里拆利实验,测得玻璃管内水银面高出槽内水银面76 cm,下面说法错误的是( )A.是大气压支持玻璃管内的水银柱不下落B.把玻璃管往上提一提,但不出水银面,不会影响测量结果C.玻璃管倾斜不影响实验测量结果D.若将实验装置挪到高山上,管内外水银面的高度差会变大
7.将你的物理课本平放在水平桌面上,静止时它对桌面的压强约为( )A.1帕 B.30帕 C.100帕 D.1000帕8.当你站在冰冻的湖面上,突然发现脚下的冰面将要破裂,你应该采取的措施是( )A.仍然站立不动 B.立即向岸边跑开C.马上改为单脚独立D.轻轻伏在冰面上并向岸边挪动
9.在下列所示的生活和生产实例中,利用连通器原理工作的是( )
10.关于大气压强,下列说法正确的是( )A.用吸管喝瓶中的饮料时,是大气压将饮料“压”入嘴中的B.医生用注射器把药水注入病人肌肉中是利用大气压工作的C.大气压强随海拔高度的增加而增大D.历史上是马德堡半球实验首先测出来大气压强的值
二、填空题(本大题共6小题,每空1分,共18分)11.著名的马德堡半球实验证实了　 　,意大利科学家　 　第一个用实验的方法测出大气压的值;若桌面的面积是2 m2,在1标准气压下,大气作用在桌面上的压力是　 　N. 
12.如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力　 　(选填“相同”或“不同”),　 　(选填“拇指”或“食指”)受到的压强大.这说明压力的作用效果与　 　有关. 
13.为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图所示.放学后张明走在盲道上,感觉到脚有些不舒服,从物理学角度分析,这是因为:走在盲道上,人对地面的　 　不变,脚与地面的　 　减小了,从而增大了　 　,加大了对脚的刺激. 
14.堤坝的形状总是　 　(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”),这是由于随着水的深度增加,堤坝受到水的压强越来越　 　(选填“大”或“小”).若此堤坝水深15 m,那么坝底受到水的压强为　 　Pa.(g取10 N/kg) 
15.小玲同学利用水槽、蜡烛、玻璃杯等器材做了如下实验:他先将蜡烛固定于水槽的底部,接着向水槽内注入一些水,点燃蜡烛,如图甲所示;然后用玻璃杯倒扣住点燃的蜡烛,发现烛焰逐渐熄灭、水槽内水位下降、杯内水位升高,如图乙所示.这是因为玻璃杯倒扣住点燃的蜡烛后,杯内氧气逐渐耗尽,烛焰熄灭,从而导致杯内气温　 　、气压　 　,水在杯外水面上　 　的作用下被压入玻璃杯中,导致玻璃杯内水位高于玻璃杯外水位. 
16.如图所示,物体A重30 N,物体B重15 N,物体A的底面积为10 cm2,物体B的底面积为5 cm2,则B对地面的压力是　 　N,A对B的压强是　 　Pa,B对桌面的压强是　 　Pa. 
三、作图题(本大题共1小题,共9分)17.按要求作图.(1)在图1中,画出A物体对水平面的压力F.
(2)如图2所示,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程中斜面受到的压力. 
(3)如图3所示,容器内装有水,请你画出A点处水对容器壁压力的示意图.
四、实验探究题(本大题共2小题,共14分)18.(7分)利用小桌子、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图甲至图丙所示.
(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生　 　(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的.我们　 　(选填“可以”或“不可以”)用沙子来代替海绵完成实验. (2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力　 .　(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显;通过比较图　 　(选填“甲”或“乙”)和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显. 
(3)实验中主要采用的研究方法是　 　(选填“控制变量法”或“理想实验法”). (4)若将该小桌子和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p3和图丁中木板受到的压强p4.则p3　 .　(选填“>”“<”或“=”)p4. 
(5)小明用一木块代替小桌子放在海绵上,实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示.小明发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为小明在探究过程中,存在的问题是　 　. 
　没有控制压力大小相同　
19.(7分)在研究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:
(1)实验前,应调整U形管压强计,使左右两边玻璃管中的液面　 　,然后用手轻轻按压橡皮膜,如果两液柱没有出现高度差,说明U形管压强计存在　 　问题. (2)实验中我们是通过观察比较　 .　来比较液体内部压强大小的,此实验方法是　 　. 
　U形管两侧液面的高度差
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择　 　两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状　 　. (4)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于:向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向　 　的压强大小关系. 
六、综合能力题(本大题共2小题,共16分)21.(8分)请根据以下内容回答下列问题:
取一个瓶子,装入适量带色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中.从管子上端吹入少量气体,使瓶内气体压强大于大气压,水沿玻璃管上升到瓶口以上(如图所示).请你拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上),观察玻璃管内水柱高度的变化情况,并给出解释.
(1)为了排除其他因素对实验结果的影响,在制作过程中,关键要将瓶口　 　;在拿着它上、下楼时,应该注意手 █(选填“能”或“不能”)直接接触瓶身; (2)在把“自制气压计”由一楼带到七楼的活动中,观察到玻璃管内水柱的高度将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”),说明大气压随高度增大而　 　. 
22.(8分)阅读短文,回答问题.浮筒打捞沉船用浮筒打捞沉船的方法称为浮筒法,它是打捞技术中常用的方法之一.浮筒为钢制的空心圆柱体,浮筒中装满水后下沉,下沉到沉船处,将浮筒缚在沉船上,然后用压缩空气将浮筒内的水排出,浮筒即产生向上的举力,利用这个向上的举力,可将沉船打捞起来.
某水域有一失事沉船,打捞人员需先用声呐探测器(一种发出声波的仪器),探测沉船的深度,然后再进行打捞,探测沉船深度的方法是在沉船正上方的水面处,向沉船发射声波,测得从发出声波至接收到反射声波的时间是0.1 s,水中的声速为1 500 m/s,水面的大气压强p0=1.0×105 Pa, g取10 N/kg.