人教部编版第四单元单元综合与测试单元测试精练

这是一份人教部编版第四单元单元综合与测试单元测试精练，共4页。试卷主要包含了换偏旁,得新字,并组词，连一连，将下列词语补充完整,再选词填空，选择恰当的词语,填在括号里，写出下列句子运用的修辞手法，按要求写句子，根据课文内容填空，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、找出每组词语中的错别字,将正确的字形写在后面的横线上。
1.尽职 稿纸 摒息 解闷 花盆
2.遭殃 忧虑 讨厌 警诫 成绩
3.毒手 孵化 汤圆 啼叫 崛地
4.凄惨 侍候 局促 京剧 拱养
二、(浙江·金华)换偏旁,得新字,并组词。
稿——( ) 职——( ) 忧——( )
侍——( ) 脾——( )
三、(浙江·湖州)连一连。
千里马 带领大家前进的领头人或单位
老黄牛一毛不拔非常吝啬的人
领头羊老老实实、勤勤恳恳工作的人
应声虫在政治上善于变化和伪装的人
变色龙有才干的人才
铁公鸡随声附和的人(含鄙视意)
四、(浙江·温州)将下列词语补充完整,再选词填空。
无( )无( ) 没( )没( ) 生气( )( )
如( )如( )左( )右( )大( )大( )
( )( ) 如也扬( )而( )一( )不( )
我们常用 来形容认真的人,常用 来形容充满活力的人,常用 来形容没有烦恼的人。
五、选择恰当的词语,填在括号里。
1.关联词语练习。
不论……还是…… 无论……也……
如果……就……任凭……也……
(1)( )谁说多少好话,它( )一声不出。
(2)( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。
(3)( )是在院里,( )在院外,它总是挺着脖儿。
(4)( )水盆放在远处,鹅( )会从容不迫地走过去。
2.选词填空。
忠厚 老实
(1)爷爷仁慈、( ),全村的人都很尊敬他。
(2)爸爸是一个( )憨厚的庄稼人。
反抗 抵抗
(3)哪里有压迫,哪里就有( )。
(4)我军顽强( ),击退了来势汹汹的敌人。
筹备 准备
(5)无论春夏秋冬,妈妈每天总是早早起床为我( )早餐。
(6)他最近正在( )科普展览。
六、写出下列句子运用的修辞手法。
1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( )
2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
3.一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,(母鸡)立刻警戒起来。( )
七、按要求写句子。
1.猫的性格实在有些古怪。(改为感叹句)

2.它们是那么生气勃勃,天真可爱,你见了,绝不会责打它们。(改成反问句)

3.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(仿写比喻句)
芦花飘飘,白白的,软软的,像
八、根据课文内容填空。
1.《猫》一文通过写猫的性格 和刚满月的小猫们的 表现了猫的可爱。“古怪”主要表现在猫有时特别老实,有时又特别 ,但有时又非常 ;高兴时比谁都 ,不高兴时 ;什么都怕,但又那么 。
2.《母鸡》一文作者对母鸡的情感由 转变为 ,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位伟大的“鸡母亲”的形象。作者 母鸡是因为它的无病呻吟、 和拼命炫耀,作者 母鸡是因为它的 、慈爱、勇敢、辛苦。
3.《白鹅》中作者写鹅的高傲,表现在它的 、 和 中。
九、阅读理解。
(一)课内阅读。
白鹅(节选)
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
(1)举止拘束不自然,心中不安。( )
(2) 伸着脖子敞开喉咙大叫。 ( )
(3) 不慌不忙;镇静;沉着。 ( )
(4)高傲、坚强不屈的样子。( )
2.这两段话先写鹅的 ,后写鹅的 。
3.以上两段文字都采用了 的写法。用鹅与 做比较,突出了鹅的叫声 的特点。用鹅与 做比较,突出了鹅的步态 的特点。
4.从哪些地方可以看出“养鹅等于养狗”? 用“ ”画出相关语句。
(二)(浙江·宁波)课外阅读。
鸽 子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,两对鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大,两只母鸽都生了蛋,不久小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊,小鸽子,你们真有意思!
1.用“ ”画出描写四只鸽子外形的句子。
2.“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样”,文中能体现母鸽子爱小鸽子的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
3.文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡
4.最后一句话中的“小鸽子”是指什么?(在正确的答案后面打上“√”)
(1)两对鸽子( ) (2)两对鸽子的孩子( ) (3)所有的鸽子( )
5.读了这篇文章,你的感受是什么?

十、习作。
日常生活中,不少人养宠物,比如小猫、小狗、小鸟等。请以“我喜欢的 ”为题,写一写你和动物之间发生的有趣的故事,表达对小动物的喜爱之情。字数不少于400。
参 考 答 案
第四单元训练
一、1.摒 屏
2.诫 戒
3.崛 掘
4.拱 供
二、搞 搞笑 帜 旗帜 扰 干扰 待 等待 啤 啤酒
三、
四、忧 虑 完 了 勃 勃 怨 诉 顾 盼
模 样 空 空 长 去 丝 苟
一丝不苟 生气勃勃 无忧无虑
五、1. (1)无论 也 (2)任凭 也 (3)不论 还是 (4)如果 就
2.(1)忠厚 (2)老实 (3)反抗 (4)抵抗 (5)准备 (6)筹备
六、1.对比 2.比喻 3.拟人
七、1.猫的性格实在有些古怪啊!
2.它们是那么生气勃勃,天真可爱,你见了,怎么会责打它们呢?
3.一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳。
八、1.古怪 淘气 贪玩 尽职
温柔可亲 一声不出 勇猛
2.讨厌 尊敬 讨厌 欺软怕硬 尊敬 负责
3.叫声 步态 吃相
九、(一)1.(1)局促不安 (2)引吭大叫
(3)从容 (4)傲然
2.叫声严肃郑重 步态傲慢
3.对比 狗 严肃郑重 鸭 傲慢
4.凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
(二)1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
2.C
3.A
4.(3)√
5.示例:小动物也有母爱,天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。
十、略。