人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上第1课时学案设计

这是一份人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上第1课时学案设计，共3页。

基因突变的概念、特点和意义（B：识记）。
人工诱变在育种上的应用（A：知道）。
基因重组的概念和意义（B：识记）。
重点、难点及及疑点
教学重点
基因突变的概念和特点。
基因重组的概念。
教学难点
基因突变的概念
教学疑点
基因突变的概念
教材教法
四步导学法
时间分配 2课时
第一课时
导学过程
自主学习
生物的变异
变异的类型包括不可遗传的变异和。前者是环境因素的影响造成的，没有引起体内的变化；后者是由于生殖细胞内的的改变引起的，来源有三种：、基因重组、。
（一）基因突变
1．概念：由于DNA分子中发生 的增添、缺失或改变，而引起的基因 改变，就叫基因突变。
2．实例：镰刀型细胞贫血症
镰刀型细胞贫血症的直接原因是 的结构发生了改变。
镰刀型细胞贫血症的根本原因是 的结构发生了突变。
3．特点：
⑴生物界中普遍存在。
⑵随机发生。
⑶自然状态下，突变频率。
⑷多数基因突变对生物是的。
⑸基因突变是的。一个基因可突变成一个以上的。
4．分类： 可分为和诱发突变。
5．基因突变的意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供。
6．人工诱变在育种上的应用
⑴人工诱变的的概念：指利用因素或因素来处理生物，使生物发生突变。
⑵人工诱变的方法。物理方法：用、、紫外线、激光等处理生物；
化学方法：用 、 等处理生物。
⑶人工诱变的优缺点。优点：提高变异频率，创造人类需要的变异类型，大幅度改变生物的某些性状。缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料。
⑷实例：高产青霉菌的培育。
合作探究
1.基因突变一定能引起生物性状的改变吗？
2.基因突变的特点是什么？
质疑讲析
DNA中碱基发生的改变一定能引起生物性状的改变吗？
答：有些碱基的改变并不引起生物性状的改变，主要有下列四种情况：①不具遗传效应的DNA片段发生的碱基改变不引起性状变异。在DNA分子中，有的片段带有遗传信息，有的片段不带有遗传信息，如果突变发生在不带遗传信息的片段中，则这种突变不会有遗传效应，更不会引起性状的改变；②由于多种密码子决定一种氨基酸，当突变后的DNA转录成的密码子还是决定同种氨基酸时，这种突变也不会引起生物性状改变；例如：当基因碱基序列从……AAA……突变为……AAC……时，信使RNA的密码子从……UUU……突变为……UUG……，由于UUU和UUG都是苯丙氨酸的密码子，因此此蛋白质的结构没有发生改变，即也没有引起生物性状的改变；③某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的种类或数目，但不影响蛋白质的功能，此类突变也不引起性状的改变。例如生物体中的细胞色素C，酵母菌的细胞色素C肽链的第十七位是亮氨酸，而小麦是异亮氨酸，尽管有这样的差异，但它们的细胞色素C的功能是相同的。④突变成的隐性基因在杂合子中也不会引起性状的改变。例如在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）是显性，若在基因型为DD的受精卵中，有一个D突变为d，则该受精卵的基因型为Dd，这样虽然该突变导致了性状的改变（高茎→矮茎），但矮茎基因在杂合子内不能表达，矮茎性状也就不能显现出来。有些基因突变可引起生物性状的改变，例如人的镰刀型细胞贫血症。
2． 普遍性
随机性
特点： 低频性
多害少利性
不定向性（产生复等位基因）
基因突变的几个问题
（1）发生的过程及时间
基因突变发生在细胞分裂的间期的DNA分子的复制过程中，即DNA——DNA基
（2）因突变与生物生殖的对应关系
无性生殖中有丝分裂过程中能发生基因突变，有性生殖中减数分裂过程中能发生基因突变，因而在无性生殖和有性生殖过程中都存在因基因突变而发生的变异。
（3）发生基因突变的细胞
体细胞可以发生基因突变，这种突变不会导致下一代个体产生变异。
有性生殖细胞可以发生基因突变，经受精作用，这种突变可以使下一代个体表现变异。
基因突变不改变染色体上基因的数量，只改变基因的表现形式（由A→a或由a→A）
3.人工诱变在育种上的应用
（1）方法 物理诱变：X射线、γ射线、紫外线、激光
化学诱变：亚硝酸、硫酸二乙酯
（2）优点：提高突变频率
（3）实例：青霉素高产菌株
反馈检测
1．(2011年菏泽模拟)某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )
A．缺乏吸收某种氨基酸的能力
B．不能摄取足够的乳糖酶
C．乳糖酶基因有一个碱基对改换了
D．乳糖酶基因有一个碱基对缺失了
2．田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自( )
A．基因重组 B．基因突变C．染色体变异 D．环境变化
作业布置
教学反思