2020-2021学年广西宾阳县部编版七年级上学期期末历史试题Word版（无答案）

这是一份2020-2021学年广西宾阳县部编版七年级上学期期末历史试题Word版（无答案），共5页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

（满分60分）
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
1.生活在距今约70万—20万年间，已经学会使用火并长时间保存火种，还结成群体生活在一起的远古人类是
A.元谋人B.蓝田人C.北京人D.山顶洞人
2.民以食为天，生活在七八千年前长江流域的河姆渡人主要种植的农作物是
A.水稻 B.粟 C.黍 D.小麦
3.周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于
A.禅让制的推行B.世袭制的出现 C.郡县制的推广 D.分封制的实行
4.农具的发展反映了古代农耕演变的过程，下列体现春秋时期农业生产技术进步的农具是
A.骨耙B.铁农具C耧车D.翻车
5. “春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人：进入战国时期，战争双方一场战 争投入兵力数十万，乃至百万。”这段材料直接反映了战国时期
A.人口迅猛增长B.民风更加彪悍C.战争规模很大D.著名战役很多
6.秦孝公即位时，秦国“兵弱”。商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法
A.鼓励耕织B.按军功授爵位C.废除井田制D.改革户籍制度
7.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现
A.百家争鸣的局面B.诸侯争霸的局面C.竞相改革的局面D.商业繁荣的局面
8.七年级的小彬同学在搜索网站里输入“公元前209年”、“大泽乡”、“王侯将相宁有 种乎”等关键词，出现的搜索结果最有可能是
A.三家分晋 B.黄巾起义C.陈胜、吴广起义 D.八王之乱
9.公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。这 样，诸侯王的封地越来越小，势力大为减弱。汉武帝这一举动的目的是
A.获得诸侯支持B.扩大诸侯王的军政权力C.加强思想控制D.加强中央对地方的控制
10. “汉和帝继位时年仅10岁，太后专权……公元92年，和帝用宦官郑众等掌握禁军， 消灭了窦氏外戚势力，宦官则从此开始参与政事并得以封侯……安帝时，邓太后及其兄邓鹭掌权,后安帝与宦官李闰等合谋灭邓氏，与皇后阎氏家族共同掌权。”这则材料主要反映了东汉后期
A.外戚势力强大B.宦官直接操控政局C.皇帝没有实权D.外戚宦官交替专权
11. 2020年抗击新冠肺炎疫情期间，中医药全方位、深度参与救治工作并开展大量临床试验，取得了积极的疗效。东汉时期为中医药的发展作出巨大贡献，被后世称为“医圣”的是
A.张仲景 B.扁鹊C.华佗D.张角
12. “曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。”这首歌谣所反映的历史事件产生的影响是
A.标志三国鼎立局面正式形成B.加速西南地区开发
C.奠定了三国鼎立局面形成的基础D.为曹操统一北方打下了基础
13.祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学领域最突出的成就是
A.设计制造千里船B.创制出当时最先进的历法《大明历》
C.最早求得圆周率D.把圆周率精确到小数点后的第七位数字
14.正确掌握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。公元前138年张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。公元前138年处于
A.公元前1世纪 B.公元前2世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪
15.历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列各项中，属于历史结论的是
A.刘邦打败项羽，统一了全国，于公元前202年建立汉朝
B.西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权
C.东晋著名书法家王羲之的代表作是《兰亭集序》
D.宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都
第II卷（非选择题共30分）
16. （10分）一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料并回答问题。
材料一炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自然、利用并改造自然，推动社会发展，他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融 合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。
——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》
材料二秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德 治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后， 历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。
——贾益 《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
材料三（北魏某统治者）规定“不再说鲜卑语，而须改说汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语：30岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑语的，一律降爵罢官。”
——摘译自司马光《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一中的“炎帝、黄帝”被后人尊崇为什么？（1分）根据材料指出炎帝、黄帝的主要活动在中国历史上对各民族交融产生了什么作用？ （2分）
（2）材料二中谁最早“建立起空前广大的统一多民族国家”？（1分）为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝创立了什么政治制度？ （1分）汉武帝“以儒家的‘德治'做统一思想的工具”采取了什么措施？ （1分）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？（1分）
（3）材料三反映的是哪一个历史事件？ （1分）材料体现了该事件的哪一具体措施？ （1 分）结合所学知识回答，这一事件产生了什么影响？（1分）
17. （10分）建设文化强国的过程，既是传承弘扬中华优秀传统文化的过程，又是吸纳外 来文化精华、推劭中华文化不断丰富的过程。阅读下列材料并回答问题。
材料一

材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。” “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？ ”子目：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
材料三 直至公元9—10世纪，中国的造纸术才由丝绸之路西传，古印度才有了用纸 印刷的佛教经卷……在中世纪的西欧，据说印制一部《圣经》要耗费羊皮300多张，价格 昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，为当时欧洲蓬勃发展的教育、政治、商业等 活动提供极为有利的条件。
——摘编自张伟《四大发明是如何外传的》
请回答：
（1）材料一中图1的文字最早出现在哪个朝代？（1分）图2秦朝统一并颁行全国的文字称为什么？（1分）根据图3可以看出我国汉字的演变具有什么特点？（1分）
（2）根据材料二指出孔子的核心主张是什么？（1分）材料中哪一句原话体现了孔子的这一主张。（1分）
（3）根据材料三指出通过丝绸之路向西方传播了中国哪一项技术？ （1分）对这一技术的改进作出重要贡献的是哪一历史人物？（1分）根据材料归纳丝绸之路的开辟产生 了哪些作用？（2分）
（4）综合上述材料，你认为在建设文化强国中我们青少年应该怎么做？（1分）
18. （10分）学习历史的方法多种多样，请同学们按照要求完成下列任务。
【识别史料寻找历史证据】
（1）史料一般包括实物遗迹史料、文献史料、口述（传说）史料等几类，它是我们发现、解释历史的重要依据，而实物遗迹是第一手史料，是真实历史的直接证据。请判断上面哪三项史料能作为研究历史的直接证据？（填写序号，多写不给分，3分）
【运用表格一比较历史事件】
（2）汉朝历史曾出现多次“治世”的局面，请比较上表的统治政策，找出“治世”局面出 现的共同因素。（2分）
【梳理时序一明晰历史线索】

（3）上图示呈现的是三国两晋南北朝时期政权的更替情况，请分别写出①和②所对应的政 权名称（2分），结合所学知识概括这一时期的历史阶段特征。（1分）
【解读地图——提取有效信息】
东晋时期人口流动示意图
（4）历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。仔细观察下图，请指出东晋时期人口流动方向呈现什么特点？（1分）结合所学知识分析，这一特点为江南地区经济的发展提供了什么有利条件？ （1分）