人教版 (新课标)选修第四单元 莫里哀与《伪君子》多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)选修第四单元 莫里哀与《伪君子》多媒体教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了看结构，方山子传，妻子和儿女，骑在马背上，不被赏识得不到重用，遗留下来的样子，以为宗尊崇，使跟从，使享乐富足，以为奇等内容，欢迎下载使用。

说作者 [见第二单元《新城道中》(其一)]
寻背景 苏轼在《方山子传》中所表现出来的心灵矛盾，与他当时的政治处境有关。宋神宗元丰二年(1079)，苏轼被李定等人诬以诗文谤讪新法，下狱治罪，九死一生。后被贬为黄州团练副使。这对一向胸怀大志，希望做出一番事业的苏轼来说，无疑是一个非常沉重的打击，因此，他对方
山子的“欲以此驰骋当世。然终不遇”的遭遇，别有感触。写方山子，实际上是自悲不遇。但他以诗文被祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。从这个意义上说，《方山子传》是苏轼在黄州时心态的一种形象折射。
链常识 传记——一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
 览译文(教师用书独具)
知文意 本文通过对方山子生平的生动介绍和描写，给读者展示了一位出身富家，少年踌躇满志、威武侠义，中年舍弃豪华、自甘清贫、不慕荣华、崇尚道义、崇尚自然的隐士形象，表达了作者对他的喜爱之情，流露出作者对自由、安宁生活的向往。同时也寄托了作者对人生的无限感慨，隐约有不平之意，流露出自己因仕途坎坷而郁郁不得志的心情。
赏技巧 1．不主故常，起笔新巧 作者没有像一般传记那样平铺直叙地介绍“姓名、籍贯、世家……”，而是从得到“方山子”这样一个特殊称号的缘由写起，将最能吸引人、最能突出人物形象的事实告诉读者，别开生面，不同凡响。
2．一线贯串，不离主旨 开头一段就提出了方山子是“折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇”的“光、黄间隐人”，把主旨指出来了。然后，以这个主旨为“一个连贯体，一根连续不断的链条”逐层写下去。以方山子的“隐”和“异”结构全篇，将一些看来似乎是零零星星的贝壳珠粒，穿缀成了闪光的色彩斑斓的项链。 3．变化多端，舒卷自如 本文的结构有个特点——多变。全篇以内在的思想为结构的主要线索，而又考虑时间和空间顺序的外在情节线。
形容词，相同，同样，一样
助词，类，辈。用在名词之后，表示多数或列举未尽
指示代词，如此，这样，那样
连词，表转折，但是，可是，然而
连词，相当于“乃”、“则”、“就”
兼词，于此，在这里，在那里
五、文言句式1．判断句 (1)方山子，光、黄间隐人也 (语气词“也”，表判断) (2)此吾故人陈慥季常也 (语气词“也”，表判断)2．倒装句 (1)何为而在此 (宾语前置，“何为”应为“为何”) (2)鹊起于前 (介词结构后置，应为“鹊于前起”) (3)精悍之色，犹见于眉间(介词结构后置，“于眉间”应在“见”之前)
传记的最高境界是让人感觉到鲜活的人物形象，还能让读者感受到作者与所写人物之间微妙的情感联系，《方山子传》无疑做到了这一点。 文章的第一段先介绍简要经历以及“方山子”这个代号的由来。“欲以此驰骋当世，然终不遇”这句话刚好与苏轼被贬黄州有照应。经历相似，便更容易产生共鸣。“庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高”这几句为行为外貌描写，写出了方山子独特的特征，给人留下悬念。
第二段的“余谪居于黄，过岐亭，适见焉”，寥寥几句将作者的背景交待了。之后“我”问方山子他怎么在这，他却并没有回答，在“我”告诉他原因后，还“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”。这个动作描写可以说是短小而精炼，刻画出活生生的人物形象，从中我们可以读出方山子性格随和。这里“笑”可以理解成方山子对两人命运的相似而表达自嘲，但我认为更好的理解是他看破尘世、豁达的笑，无形中表示了自己相同的处境，却也不愿明着再多提些什么。过
去的都过去了，何必在意那么多？本段最后一句话更显出方山子家中破旧不堪却温馨的气氛。“环堵”一词解释为“四墙，即屋中”。但在我看来，这词还有“四周都堵着”的意味。“堵”一字让我联想到是一堆土块石块把“家”的空间包围，作为分界，而不是平常人家用砖砌成的平整的墙面。而“萧然”与“自得”的对比也更是写出了全家人的豁达情怀。
第三段开头“耸然异之”让我们隐隐感觉到作者对方山子境界的佩服，也引起他对旧事的记忆：先是背景交待，“使酒好剑，用财如粪土”，旨在与如今居深山的方山子做呼应。又比较而得方山子的精悍之色尚在，这一点很不像山中的人的样子。在这段回忆的描写中，动作描写同样很精短得当。“从”、“挟”、“怒马独出”、“一发得之”。不到两行的描写却生动地再现了当时的场景，精悍之色自然地在读者脑海中浮现了。 第四段又来了背景描写，叙说方山子“世有勋阀”、“与公侯等”，却“独来穷山中”，表达对其不解。文章到此，几乎都是铺垫。
而到了结尾段， “余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污。不可得而见；方山子傥见之欤？”有的人理解是作者认为方山子与“阳狂垢污”的异人是一派，愿意与他们划清界限；也有的人说是阳狂垢污的异人就是方山子，作者欣赏这种豁达的作风。但是我认为作者是赞同方山子的作法，而方山子之异，与阳狂垢污的异人还不是一回事。“往往”以及前文中提到的“而岂山中之人哉”都表明作者将他们两者划清了界限。相同的境遇，不同的作法。苏轼借方山子表明自己的意向，也表露出对方山子的欣赏。