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    高中政治必修一教案:4-2我国的基本经济制度
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    人教版 (新课标)必修1 经济生活2 我国的基本经济制度教案设计

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    这是一份人教版 (新课标)必修1 经济生活2 我国的基本经济制度教案设计,共6页。教案主要包含了复习回顾,我国的基本经济制度,小结,课堂练兵等内容,欢迎下载使用。

                                                                                                                       揭阳第三中学教案表

     

    课题

    我国的基本经济制度

    课型

    授新课

    教学

    目标

    1.知识目标:

    了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容,懂得我国基本经济制度的决定因素。了解公有制经济的构成、地位,理解公有制主体地位的内涵以及增强公有制主体地位的措施。了解各种非公制经济的含义及作用,理解公有制经济与非公有制经济的关系。

    2.能力目标:

    培养辨别不同经济实体所有制性质的能力。

    3.情感目标:

    理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

     

    重点

    难点

    重点:公有制主体地位的主要体现

    难点:国有经济的主导作用

     

    教具

    准备

    多媒体辅助教材

    课时

    安排

    一课时

    教学过程与教学内容

    教学方法、教学手段与学法、学情

    一、复习回顾

    1、生产决定消费:对象、方式、质量和水平、为消费创造动力

    2、消费反作用于生产:目的、导向作用、动力、创造出新的劳动力

    3、如何大力发展生产力?

    坚持发展是硬道理的战略思想

    牢牢扭住经济发展这个中心

    人才强国(提高劳动者素质)

    加快科学技术的发展

    坚持推进改革开放

    导入:我国的基本经济制度是什么?

    公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度

    二、我国的基本经济制度

    (一)公有制为主体

    1、公有制的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。

    拓展:生产资料包括劳动资料和劳动对象

    2、公有制经济的内容:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分

    图片展示:神十飞船、长江三峡、青藏铁路

    问题:造火箭、建大坝、建铁路能不能由个人承包,你们觉得行不行?

    不能,要由国家出钱

    1.国有经济的含义、地位、作用、意义

    含义:国有经济,指由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。

    地位、作用:是国民经济的支柱。国有经济掌握国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用。

    意义:发展、壮大国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。举例:我国的国有企业有哪些?中国石化、石油、四大银行、移动、电信、宝钢、电网等

    图片展示:天下第一村

    思考:华西村主要依靠什么经济走上富裕道路的?

    2.集体经济的含义、地位、意义

    含义:集体经济,是由部分劳动者同共占有生产资料的一种公有制经济。

    地位:是我国农村的主要经济形式,是社会主义公有制经济的重要组成部分。

    意义:集体经济可以体现共同富裕的原则,可以广泛吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收。发展集体经济,对发挥公有制的主体作用具有重大意义。对实现共同富裕具有重要作用。

    举例:农村信用合作社、乡镇企业、农村家庭承包责任制(承包的只是土地的使用权,所有权还是归集体所有,还是集体经济)

    国有经济、集体经济的异同:

     

    国有经济

    集体经济

    地位

    国有经济的支柱

    重要组成部分

    作用

    主导作用

    重要作用

    公有化程度

    全体劳动者所有

    部分劳动者所有

    共同点

    公有制经济的重要组成部分,社会主义性质的经济

    材料一:中国电信集团公司原来是一家国有独资企业,为了适应形势的发展, 成功设立中国电信股份有限公司,并在海外成功上市,从而成为一家国有股占70%,海外投资者占有30%股份的国有控股的股份制企业,经济效益明显提高。

    改制后中国电信公有制性质有没改变?理由是什么?

    没有,还是国家控股,但是变成了混合所有制经济

    3.混合所有制经济含义

    含义:混合所有制经济,是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。

    这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分,都属于公有制经济。

    比如,交通银行。

    增强公有制主体地位的途径:必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。

    必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济、合作经济

    思考:公有制的主体地位是如何体现的?

    公有制经济的主体地位(体现在两个方面)

    (1)公有资产在社会总资产中占优势。

    这种优势是就全国而言的,有的地方,有的产业上可能有差别,不能简单地理解为分布上的优势。

    (2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。

    国有经济的主导作用主要体现在控制力上,而不是简单的数量上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。

    图片展示:鲶鱼效应——鲶鱼跟沙丁鱼

    思考:在所有制的海洋中,除了公有制外,还应有什么经济?

    (二)多种所有制经济共同发展

    在我国现阶段,除公有制经济外,还存在个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济,对我国经济发展也起着重要的作用。

    (1)       非公有制经济的地位:是我国社会主义市场经济的重要组成部分,而不能为着是社会主义经济的重要组成部分。

    (2)       非公有制经济的主要形式及作用

    小南瓜超市:有对夫妇筹集资金开了小饭馆,夫妻俩既是老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品,远近闻名。

    后来,生意越来越红火,他俩开起了连锁店,取名为小南瓜

    雇工经营,自己当老板。

    思考:(1)小饭馆是什么所有制经济?  个体经济

    (2)小南瓜连锁店是什么所有制经济?私营经济

    (3)这两种所有制经济有何异同?

    个体经济以劳动者自己的劳动为基础,

    私营经济以雇佣劳动为基础。

    1.个体经济的含义、特征、作用

    含义:个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经济。

    特征:自己劳动为基础

    它以劳动者自己的劳动为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配。比如,理发店和饭馆。它以手工劳动为主,具有规模小、投资少、设备简单、经营灵活等特点。

    作用:利用分散资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等。

    举例:学校的小卖部

    2.私营经济的含义、特征、作用

    含义:私营经济,以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的。

    特征:生产资料私有和雇佣劳动为基础。

    作用:发展生产和满足人民生活需要;增加劳动者就业和收入;提高国家税收和综合经济实力。

    举例:学校富斯凯食堂

    图片展示:M记 KFC 沃尔玛

    上述企业属于什么所有制经济?   外资经济

     

    3.外资经济的含义、作用

    含义:外资经济,是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。

    作用:引进境外的技术、资金、经验;扩大就业和出口;增加财政收入。

    4.为什么要坚持和完善社会主义的基本经济制度(原因+意义)

    (1)原因:必要性:适合我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡,多层次的状况,符合社会主义的本质要求。

    意义:有利于促进生产力发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。

    5.如何坚持和完善这一基本经济制度(怎么做)

    必须毫不动摇地巩固和发展公有制度经济,

    必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,

    形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

     

    三、小结:

    四、课堂练兵

     

     

     

    一、我国的基本经济制度
    )公有制为主体
    1、地位

    2、主要形式:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分

    3、增强公有制主体地位的途径

    4、公有制主体地位的体现:2个方面

    (二)多种所有制经济共同发展

    1、非公有制经济的地位:

    2、主要形式:个体经济、私营经济、外资经济

    3、为什么要坚持基本经济制度

    4、如何坚持这一基本经济制度

    必须毫不动摇地巩固和发展公有制度经济,

    必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,

    形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

    教学

    反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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