语文八年级下册17 壶口瀑布多媒体教学课件ppt

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壶口瀑布位于晋陕两省的边境上，为世界上最大的黄色瀑布，也是仅次于贵州黄果树瀑布的中国第二大瀑布。黄河奔流至此，河口忽然收束，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，飞流直下，奔泻于十里龙槽，势若万马奔腾，形成“千里黄河一壶收”的气概。
梁衡R·八年级语文下册
麻城市思源实验学校 昌学
1.了解游记的特点，把握作者的游踪、写景角度和方法。（重点）2.领会文中黄河的伟大性格，激发热爱中华民族的感情。（重点）3.体会作者遣词造句的特点，欣赏精妙的语句。（难点）
1、请速读文章，勾画出描写不同季节的壶口瀑布的四字短语，填写表格，并概括其特点。2、作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？3、文章主体部分写了壶口瀑布，开头、结尾与此有关系吗？
涛声如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石、震耳欲聋
排排黄浪、堆堆白雪、一川黄浪、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕
深不可测、千军万马、轰然而下、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、钻石觅缝
雨季时的壶口瀑布：雄伟壮观，惊心动魄。
枯水季节的壶口瀑布：气势磅礴，刚柔相济。
请反复阅读课文第3—5段，作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
精读课文，理清作者“所至”
立足点：沟底河心的一块大石头上观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线由上而下，看河水跌为水雾——平视龙槽两边的河水——俯视脚下的大石头
精读课文，感受作者“所见”
作者运用定点换景法，以游踪为线，描绘的景物呈现出独特美。勾画描写壶口瀑布的语句，赏析作者从不同观察角度描绘景物的独特特征。
“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。”
赏析：作者俯视“河中有河”的龙槽，介绍壶口瀑布的形状，交代“壶口”得名的原因，表现了景物特点之“奇”，表现景物的阳刚美。
“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
赏析：作者仰观河面，看滚滚而来的黄河水，交代了壶口水流迅猛的地理原因，表现了壶口瀑布波澜壮阔的气势，突出了壶口瀑布之“雄”，表现景物的阳刚美。
“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”
赏析：作者视线随河水由上至下，写河水“跌入”龙槽，碎为水雾，突出了景物特点之“险”，表现景物的阳刚美。
“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”
赏析:作者平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，表现了壶口瀑布的多姿多彩、柔和秀美。
“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”
赏析：视角转换到自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，突出壶口瀑布震撼人心的力量美。
精读课文，体会作者“所感”
面对枯水季的瀑布，作者产生了怎样的感受？勾画文中表达作者感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。
温馨提示： 作者在文中的感受大致包括三个类型，一是观景时的直接体验，二是由景物引发的感想，三是基于景物进行的带有较多理性色彩的思考。
（1）观景时的直接体验：“不觉打了一个寒噤。”（表现瀑布之“险”，偏重“震撼”。）
（2）由景物引发的感想：“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情。”（作者由自然联想到人本身，巧妙地把水的多样与人的多情联系起来。）
（3）基于景物进行的理性思考：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”（作者由脚下的巨石，用拟人手法，引出对黄河的个性的诠释。）
游记三要素：“所至” “所见” 和“所感” 。（1）“所至”是作者的游踪，是游记的线索，也是写景抒情的基础。（2）“所见”是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等，是游记的主体，也是作者着力描写的对象。（3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想，是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
请在文中3、4段勾画出你认为写得精彩的写景语句，任选角度进行品析，并做好批注。
温馨提示： 请从句式特点、修辞手法、词语运用等角度进行品析。
1、在第4段中，作者由壶口瀑布联想到人的“喜、怒、哀、怨、愁”。齐读句子，体会作者的情感。2、作者由黄河伟大的性格联想到了人，其中蕴含着什么哲理？3、作者借赞美黄河的伟大性格想表达什么情感？
本文是一篇写景抒情的游记。作者由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，表达了对中华民族精神的赞美之情。
结束语： “呜呼，蕴伟力而静持，遇强则阴而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河！” ——（梁衡《壶口瀑布记》）