历史(必修)中外历史纲要(上)第7课 制度的变化与创新 教案设计

这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第7课 制度的变化与创新 教案设计，共6页。教案主要包含了课标解读思路，教材重点难点，导入新课，选官制度，三省六部制，情景再现：唐朝的防疫，赋税制度，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


【课标解读思路】
1.了解中国古代选官制度的发展变化，认识其创新之处。
⑴九品中正制：用历史解释的方式，从察举制的不足入手，归纳九品中正制的背景；创设情境材料，用史料实证的方式，指出九品中正制的内容（选官办法和标准）和影响；最后，设置一个课堂探究环节，分析九品中正制的变化和创新。
⑵科举制：用历史解释的方式，说明实行科举制的原因，科举制的发展变化、地位与沿革、主要创新、影响，等等。
2.了解三省六部制形成的过程与运行机制，认识其创新之处。
⑴以思维导图的方式，归纳三省六部制的形成过程。
⑵通过分析三省六部制各部门的职能和运行机制，指出其创新之处。
3. 认识汉至唐赋税制度的变化及其变化趋势。
创设情境材料，通过史料实证和历史解释的方式，说明租庸调制和两税法的发展变化、内容、影响、创新之处、变化趋势，等等。
【教材重点难点】
1.重点：九品中正制、科举制、三省六部制、租庸制、两税法的主要内容
2.难点：九品中正制、科举制、三省六部制、租庸调制、两税法的创新之处
【导入新课】
教师播放视频“给大伙说说古代科举的事，你所不了解的科举制度”后讲述：外国人对于中国古代的成就最钦佩的不是“四大发明”，而是科举制，在他们看来，科举制是一种划时代的人才选拔制度，是中国古代的“第五大发明”。那么，科举制是怎样发展与完善？隋唐还有哪些制度的变化与创新？下面我们一起来学习……
【选官制度】
一、九品中正制
1、背景：用历史解释的方式，从察举制的不足入手，归纳九品中正制的背景
东汉后期
察举制选官制度
标准：门第望族
导致地方豪强势力发展和世家大族出现
威胁到了皇权和中央集权
2、办法与标准：创设情境材料，用史料实证的方式，指出九品中正制的选官办法和标准。
办法：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。
标准：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为到西晋时期主要看重家世。
3、影响：结合图文材料，用史料实证与历史解释的方式，说明九品中正制的影响。
初期，皇帝把官吏任免权收归中央，有利于加强中央集权；
后期，门阀操纵官吏推荐和任免权，形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面，限制了人才的发展，威胁到了中央集权。
九品中正制的影响
4、构建体系：引导学生用思维导图的方式，构建九品中正制的知识体系。
二、科举制
1、原因：以历史解释的方式，从士族自身和社会层面、前朝的教训三个方面，补充说明九品中正制无法继续下去、必须实行科举制的原因。
原因
2、发展沿革：用表格法归纳科举制发展变化的概况。
3、积极影响：创设情境材料（图片和文字材料），用史料实证和历史解释的方式，说明科举制的积极影响。
其它方面：
科举制凸显标准客观、方式公平的特点；对西方文官制度的形成与发展产生了积极的影响
三、设置一个合作探究环节，探讨古代中国重要选官制度及其演变趋势
1、制度
2、演变趋势
⑴选拔标准：由家世门第逐渐演变为学识才能。
⑵选拔形式：地方评议推荐演变为考试选拔。
⑶选拔趋势：趋向制度化，形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则。
【三省六部制】
汉 朝
中外朝制度
中朝决策（尚书为主）
魏晋朝北朝
三省雏形
（尚书握实权）
尚书、中书、门下
隋 朝
隋文帝正式确立
唐 朝
完 善
1、发展变化：以思维导图的方式，简明扼要地归纳三省六部制的发展变化。
2、运行机制：结合思维导图，用历史解释的方式，说明隋唐三省六部制的运行机制。
3、深入理解：为了方便学生的理解，此处可以设置【情景再现：唐朝的防疫】环节，让学生体会三省六部制的运行机制。
情境材料：如果时间往回倒推一千来年，那时候的唐朝，疫情可是时不时就会来闹一次的。翻开《两唐书》，我们随便摘录几段，就能看出来整个大唐疫情发生的频率：
贞观十年(公元636年)关内河东大疫；贞观十五年(公元641年)三月泽州疫，……
针对疫情，唐太宗要求“三省认真研究、找出解决的办法。请根据三省六部制中各部门的职能，描绘出太宗皇帝传染病防控工作方案的形成过程。
中书省：收集一个专门应对疫情防控的方子，叫广济方。计划把这个方子下发到全国各地，让全国的老百姓都按这个方子来防疫。拟好诏令后，转门下省。
门下省：审核后，认为方案不全面，还应该增加给疫情严重地区的老百姓送医送药、减免户税等内容，于是驳回中书省重拟。
参考答案：
尚书省：中书省拟好诏令交门下省审核，合格后由门下省长官侍中向皇帝进呈“画敕”。后门下省将诏书转尚书省，尚书省再转户部等部门办理。
4、积极作用：创设情境材料，用历史解释的方式，说明三省六部制的积极作用。
把相权一分为三（共6人），削弱了相权，加强了皇权；三省职权分工明确，有利于提高行政效率；三省互相制约和集思广益（三省长官集中政事堂共议国政），有利于减少因皇帝独断而造成的决策失误；三省六部制是中国官制史上的重大变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。
【赋税制度】
1、魏晋：租调制
结合北魏孝文帝改革的均田令，阐述租调制的概念，并指出租调制的基础是均田制的推行。
2、唐初：租庸调制
⑴从征收对象、内容、影响三个方面，用历史解释的方式，阐述租庸调制的概念
⑵通过内容的分析，指出这一制度的创新之处：纳庸代役制度的推行，保证了农民生产时间。
⑶创设情境材料，用历史解释和史料实证的方式，评价租庸调制。
积极影响：统一规定农民需承担租庸调的定额标准，避免了官吏胡乱摊派，相对减轻了农民的负担；纳庸代役制度的推行，保证了农民的生产时间，促进了农业的发展，保障了国家的赋税收入。
消极影响：租庸调制的基础是均田制，当土地兼并严重、政府无田可授时，租庸调制将无法推行；对租庸调的征收，官僚贵族享有特权，未能实现基本的公平，为后期农户的大逃亡和租庸调制的崩溃埋下了伏笔。
3、安史之乱后：两税法
⑴创设情境材料，用史料实证与历史解释的方式，指出两税法的背景、目的、内容、意义，并以思维导图方式展示。
⑵设置一个探究环节，探讨古代赋税制度的演变趋势。
【课堂小结】
本课的主要线索有三条：选官制度、中央官制、赋税制度的变化与创新。其中，九品中正制在察举制的基础上创建，并为隋唐的科举制奠定了基础。选官制度的创新为隋唐三省六部制的发展完善提供了人才条件。为了适应盛世局面下经济形势发展的需要，同时，也为了解决封建制度带来的一些结构性问题，唐朝对赋税制度进行了重大改革，适应并促进了社会经济的发展，这充分体现了中国古代的国家管理的政治智慧。
科举制的发展变化
朝代
内容
地位
备注
隋朝
隋文帝：开始用分科考试的方式选拔官员。
隋炀帝：始建进士科。
创立
主要创新：用考试办法选拔人才，扩大了官吏来源，提高了官员素质。
唐朝
唐太宗：增加考试科目，以进士和明经两科为主。
武则天：扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。
唐玄宗：任用高官主持考试，提高了科举考试的地位
完善
北宋
扩大考试录取范围；对考试内容进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士；科考实行三级制，殿试制度化；试卷实行糊名法，等等。
发展
清朝
明朝实行八股取士，科举制走向僵化。
清朝前期废八股改试策论，首将自然科学纳入考试内容；清末“新政”期间，1905年废除科举制。
走向衰落，并于1905年被废除
朝代
制度
选拔方式或原则
特点
先秦
世官制
官位世袭
与当时的分封制、宗法制相结合
汉代
察举制
按品行举荐为
官，举孝廉为主
以才能和品德为依据，察举与举荐相结合
魏晋南
北朝
九品中
正制
以门第为标准，
注重门第和家世
与当时的士族制度密切相关
隋唐
科举制
考试选拔人才
冲破世家大族垄断仕途局面