2021学年课题 1 燃烧和灭火教学设计及反思
展开课题名称
燃烧和灭火
教师姓名
学习目标
⑴了解燃烧的条件;⑵掌握灭火的原理和方法;⑶知道防火自救的基本常识,培养自救自护的能力。
教学重点难点
重点:燃烧的条件和灭火的原理、方法。
难点:⑴燃烧条件和灭火原理的应用。⑵探究方案的设计与实施。
教学方法
创设情境,巧妙引入。教学过程中突出学生的主体性,在教师的引导下学生自行发现规律,解决疑难。运用到的教学方法有:讲授法、演示法、讨论法、发现法、训练和实践法。
教
学
过
程
教学
流程
教师活动
创设
情境
导入
新课
【媒体播放】2010广州亚运会主火炬塔场景,配以亚运会主题音乐《太阳升起的地方》。
【导入新课】这是一幕我们非常熟悉的场景,熊熊燃烧的圣火带给人们更多的激情与梦想,今天这节课就与燃烧有关。
实验
探究
燃烧
的
条件
【板书】课题1 燃烧与灭火
【提问】前面我们了解到很多物质的燃烧,你能总结出什么叫燃烧吗?
【学生回答】可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
【板书】燃烧的概念
实
验
探
究
燃
烧
的
条
件
【媒体播放】生活、生产中常见的燃烧现象和失去控制的燃烧现象。
【引入新知】任何事物都具有双面性,燃烧也不例外,一方面它带给人类光和热;另一方面,失去控制的燃烧也会带给人类灾难,后果也不堪设想,所以我们这节课的任务有……
【媒体播放】任务:1.了解燃烧的条件。
2.掌握灭火的原理和方法。
3.知道防火和自救的基本常识,培养自救自护的能力。
教
学
过
程
教学
流程
教师活动
实
验
探
究
燃
烧
的
条
件
【提问】是不是所有的物质在任何情况下都能燃烧呢?燃烧有没有必要条件。
【探究】下面,我们通过实验来探究一下,根据燃烧的条件,设计三组对比实验,分别探究物质燃烧的条件
【板书】一、燃烧的条件
【学生演示】点燃酒精灯,在酒精灯火焰上加小石头,“尝试”点小石头。待学生指出石头不可能被点燃时顺势指出:燃烧一定需要有可燃物。
【板书】1.可燃物
实验
探究
燃烧
的
条件
【学生演示】点燃一支蜡烛,用烧杯倒扣罩住,直至蜡烛慢慢熄灭。
【提问】蜡烛熄灭的原因是什么?待学生指明原因后小结:燃烧需要氧气(或空气)
【板书】2.氧气(或空气)
实
验
探
究
燃
烧
的
条
件
【布置学生任务】齐读:P128[实验7-1]实验步骤。本实验要求在什么条件下进行?原因?
【媒体播放】完成导学案的讨论题
【提问】2.红磷和白磷燃烧会产生白烟,有害人体健康,怎样改进实验以解决可能造成的环境污染?设计一个实验的改进方案,
【演示】如右图所示:
【归纳】燃烧还要求温度达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。着火点是物质的一种固有属性,不同物质的着火点是不同的。
板书小结
【板书】3.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)强调:
三者缺一不可!
教
学
过
程
讲
练
结
合
【实战演练】打火机给
人们生活带来方便,右
图是普通电子打火机的
实物照片。下面可以做
到符合燃烧条件能打火
的组合是( )
A.①③⑤ B.①③④ C.①②③ D.①②④
温
故
知
新
【复习提问】燃烧需要哪三个条件?
【边讲解边板书】三个条件缺一不可!
【启发】如果破坏燃烧的任意一个条件,燃烧会怎样?
【小结】破坏燃烧的任意一个条件,就能使燃烧停止,这样就达到了灭火的目的。
【高手过招】灭火的原理和方法。
师:燃烧需要可燃物
生:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
师:燃烧需要氧气(或空气)
生:隔绝氧气(或空气)
师:燃烧要求温度达到可燃物的着火点。
生:使温度降到着火点以下。
引
入
新
知
【边讲解边板书】
灭火的原理和方法
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
2. 隔绝氧气(或空气)。
3. 使温度降到着火点以下。
具备其一即可!
教学
流程
教师活动
教
学
过
程
讲
练
结
合
【实战演练】展示灭火方式的组图,请学生思考:这些方式为什么可以灭火?
实
验
探
究
【演示实验】P130探究实验:灭火的原理
请学生思考、讨论分析三支蜡烛的燃烧情况为什么不同?
【归纳小结】Na2CO3与HCl反应产生了CO2气体,CO2可用来灭火是因为它不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
【讲述】泡沫灭火器就是利用其中Na2CO3与HCl反应产生的大量二氧化碳气体,达到灭火的目的。
联系
生活
学以
致用
【设问】大家知道目前常用的灭火器有哪几种吗?我们学校各个楼道的灭火器是哪种?它们的原理和使用方法、适用范围你是否清楚?在哪些场所必须配备灭火器呢?要了解这些常识,让我们来欣赏一段视频。
【视频播放】几种灭火器的使用方法。
模
拟
表
演
视
频
播
放
【提问】假设家中失火,我们该怎么办?
假设火势太大失去控制,我们又该怎么办?
【身临其境】请学生模拟火灾现场拔打119情景,对学生的精彩表现予以鼓励。同时也指出不规范之处,教会学生更多的防护自救方法。
【讲述】拔打火警电话119时应注意说明以下几点:
详细地点、燃烧物质、火势大小、人员情况,最好还有报警人的姓名和联系电话。
【视频播放】正确逃生方法演示。师生一起参与互动环节,笑声、掌声不断,课堂气氛非常活跃。
布置作业
巩固提升
【布置作业】
家庭作业
收集或自命与燃烧和灭火有关的综合练习题
A:三题
B:二题
C:一题
课堂作业
完成
学一点练一点
实战演练
快乐升级
小组合作
初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学设计: 这是一份初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学设计,共4页。教案主要包含了实验7-1等内容,欢迎下载使用。
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初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火精品教案: 这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火精品教案,共2页。