人教部编版八年级上册（道德与法治）我与社会优质课件ppt
展开知识目标:知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。 能力目标:理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。 情感、态度与价值观目标:感受社会生活的丰富性。
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
总议题：我与社会？ 探究点一 感受社会生活 探究点二 我们都是社会的一员
欣赏视频《鲁宾逊漂流记》
阅读第2页四个情境，回答：★你通过哪些方式了解社会？★在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；等等。
知识点一：感受社会生活
欣赏视频《天安门升旗仪式》
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作; 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作; 步入商场，琳琅满目的商品映人眼帘; 参观博物馆，丰富的展品令人震撼; 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪... 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。
7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。
欣赏视频《山东野人》，思考：
★ 20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?★兄妹俩的遭遇说明了什么？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
根据所学知识,中学生参加实践活动,延展了社会生活空间,对社会生活的感受变得丰富了,认识更深刻了,也在实践中培养了社会责任感。①②④的说法正确且符合题意,应入选。③中的“看到了社会的阴暗面”说法错误,也不符台题意应排除。故选C。
中学生积极参与实践活动的意义有( )①延展了社会生活空间②对社会生活的感受变得丰富了,认识更深刻了③看到了社会的阴暗面,认识了社会的复杂④培养了社会责任感A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
知识点二：我们都是社会的一员
Ⅰ.个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
让我们理解每个是社会的一员，个人不能离开社会而存在。
★同一个人，为什么身份不同？★向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
Ⅱ.人的身份是通过社会关系确定的
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
人在社会交往中形成了各种社会关系。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人
由婚姻或生育而产生的人际关系。
以地理位置为联结纽带，由于地域上邻近和日常生活的交往而形成的关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（人们由职业或行业的活动需要而结成的人际）关系。
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
观察热播反腐剧《人民的名义》人物关系图，说说他们分别是哪种社会关系？
绘制我们的社会关系网络图
自觉承担责任就是要学习技能，锻炼能力，磨砺意志，②不是我们中学生的责任。故本题选A。
作为一名中学生，我们在阳光下快乐成长;作为社会的一员，我们要做负责任的公民，因此就要自觉承担责任，即（ ）①获得知识和技能②获得金钱和实物③增强自信心、锻炼社会生活能力③提高素养、磨练毅力A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
社会生活绚丽多彩社会关系的形成
个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的
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