必修1《分子与细胞》一 光反应精品练习题

这是一份必修1《分子与细胞》一 光反应精品练习题，共22页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】D，【答案】A，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
图甲是叶绿体结构示意图，图乙是绿叶中色素分离的结果（①～④代表叶绿体结构，A～D代表4种色素）,下列相关叙述错误的是
A. ②上与光反应有关的色素对绿光吸收最少
B. 若用黄化叶片做提取色素实验，C和D色素带颜色较浅
C. 利用无水乙醇提取和分离色素的原因是色素溶于乙醇
D. ②上形成的NADPH和ATP进入④，为暗反应提供物质和能量
迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，可用于色素的鉴定。以新鲜菠菜绿叶为材料进行色素的提取和分离实验，得到下表结果。下列相关叙述，错误的是
注：迁移率＝色素移动距离/层析液移动距离
A. 可用体积分数为95％的乙醇加入适量无水碳酸钠代替无水乙醇
B. 新鲜菠菜绿叶的色素提取液呈绿色主要是由于存在色素3、4
C. 4种色素在层析液中的溶解度由大到小依次是色素1、2、3、4
D. 迁移率为0.95和0.53的色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光
叶绿体中色素分离过程中,在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（ ）
A. 胡萝卜素，蓝紫光B. 叶绿素a，红光和蓝紫光
C. 叶黄素，蓝紫光D. 叶绿素b，红光和蓝紫光
下列有关色素的叙述，正确的是（）
A. 叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体基质中
B. 叶绿体色素与NADPH和O2的形成有关
C. 叶绿素比叶黄素更易溶于层析液
D. 叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光
秋季枫树等植物的叶片变为红色，主要是由于花青素增多而叶绿素含量降低所致，实验小组对此进行实验验证：用无水乙醇提取叶片中色素，用层析液进行分离，结果滤纸条上出现四条色素带，靠近层析液的两条色素带非常窄，有关推断不合理的是（ ）
A. 变窄的是叶黄素和叶绿素a
B. 低温叶绿素容易被破坏
C. 滤纸条未显现花青素的原因可能是花青素为水溶性色素
D. 叶绿素易溶于无水乙醇
某研究小组获得了水稻的叶绿素a缺失突变体。将其叶片进行了红光照射，获得的光吸收值和色素层析条带（从上至下），与正常叶片相比，其结果是( )
A. 光吸收差异显著，色素带缺第2条
B. 光吸收差异不显著，色素带缺第2条
C. 光吸收差异显著，色素带缺第3条
D. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条
如图表示细胞分裂素对叶绿体色素含量影响的实验结果，下列相关叙述正确的是（）
A. 细胞分裂素可能抑制了叶绿体中叶绿素的分解
B. 光强相同时，实验组叶绿体内ATP的含量会明显升高
C. 对照组的色素提取液经白光照射及三棱镜分光后明显变暗的是红光区
D. 绿叶中色素的提取实验中，加入二氧化硅的目的是防止色素分子被破坏
高等植物的光合作用依赖光合色素。不同环境条件下，叶绿素a和叶绿素b之间可以相互转化，这种转化称为“叶绿素循环”。研究发现，在适当遮光条件下，叶绿素a/叶绿素b的值会降低，以适应环境。下图是①②两种叶绿素的吸收光谱。下列关于叶绿素的叙述，正确的是（ ）
​​​​​​​
A. 图中①和②主要分布在叶绿体的内膜上
B. 利用纸层析法分离色素时，②应位于滤纸条的最下端
C. 植物叶片呈现绿色是由于①②主要吸收绿光
D. 弱光下①的相对含量增高有利于植物对弱光的利用
下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是
A. 叶绿体中的色素能够溶解在无水乙醇中
B. 类胡萝卜素主要吸收红光进行光合作用
C. 叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上
D. 叶绿体中不同的色素在层析液中的溶解度是不同的
下列关于光合色素的说法,完全正确的是 ( )
A. 类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,主要吸收蓝紫光,不吸收红光
B. 水稻在收获时节时,叶片中的叶绿素总量一定大于类胡萝卜素总量
C. 提取叶绿体中的色素时,需加入少许的SiO2、CaCO3和适量层析液
D. 四种光合色素中叶绿素a含量最多,所以其在层析液中的溶解度最大
下列关于绿叶中色素提取与分离实验的叙述，正确的是（）
A. 研磨时加入二氧化硅的目的是防止色素被破坏
B. 滤纸条上最上端呈黄色的胡萝卜素主要吸收红光
C. 收集到的滤液绿色过浅可能是材料放置太久导致的
D. 处于滤纸条最下端的叶绿素b在层析液中溶解度最大
下列有关绿叶中光合色素的叙述，正确的是
A. 光合色素分布在类囊体薄膜上和液泡中
B. 根据色素在层析液中的溶解度大小提取色素
C. 叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光
D. 叶中缺镁元素不会影响植物的光合作用
下列有关叶绿体中光合色素提取及色素功能的叙述，正确的是
A. 绿叶充分研磨后加入碳酸钙可以保护色素
B. 可使用纸层析法对四种光合色素进行分离
C. 叶绿素a和胡萝卜素分别吸收红光和蓝紫光
D. 植物细胞液泡中的色素可捕获光能用于光合作用
雨生红球藻是一种淡水藻类，与水绵相同，属于绿藻类的自养生物。该藻能大量积累虾青素而呈现红色，虾青素是一种强大的抗氧化剂，具有脂溶性，不溶于水。下列有关红球藻的说法错误的是（）
A. 红球藻吸收红光和蓝紫光，但不吸收绿光
B. 红球藻中的叶绿素位于叶绿体的类囊体薄膜上
C. 红球藻中的虾青素可以用无水乙醇提取
D. 将红球藻置于海水中可能会发生质壁分离
下列有关叶绿素的说法正确的是（）
A. 叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b两种，它们只吸收红光
B. 叶绿素只分布在叶绿体的囊状结构薄膜上
C. 叶绿素a比叶绿素b在层析液中的溶解度大
D. 所有叶绿素分子都能吸收和转化光能，并将水分解
下列有关高等植物叶绿体内色素的叙述，正确的是（）
A. 提取色素时选用层析液
B. 叶绿体中的色素分布在叶绿体内膜上
C. 类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光
D. 缺镁叶绿素合成会受阻
下图为某一植物在适宜条件下测得的叶绿素和类胡萝上素的吸收光量的变化曲线，有关分析正确的是（）
A. 提取色素时可用体积分数为95％的酒精直接代替无水乙醇
B. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于水在光下分解
C. 若光由450波长转为550波长时，叶绿体中C3的量会增加
D. 一般情况下，光合作用还可利用紫外光和红外光
某兴趣小组为了探究菠菜与蓝细菌光合色素组成的差别，制备了新鲜菠菜叶和一种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液，采用纸层析法分离色素，其结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A. 菠菜光合色素和蓝细菌光合色素都能溶于乙醇
B. 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液
C. 实验材料冷冻处理可使研磨更充分
D. 实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b
下列有关叶绿体中光合色素提取及色素功能的叙述，正确的是（）
A. 绿叶充分研磨后加入碳酸钙可以保护色素
B. 可使用纸层析法对四种光合色素进行分离
C. 叶绿素ａ和胡萝卜素分别吸收红光和蓝紫光
D. 植物细胞液泡中的色素可捕获光能用于光合作用
如图为叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是
①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度 ②据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高植物光合作用强度 ③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的色素带在最上面 ④土壤中缺乏镁时，420～470 nm波长的光的利用量显著减少 ⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少
A. ②④⑤B. ③④⑤C. ②③④D. ①②⑤
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
在一次实验中，从静远湖的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L。所用白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照强度下(由a→e逐渐加强)。24小时后,实测获得六对黑白瓶中的溶解氧的含量,记录数据如下：
（1）水样中浮游藻类含有叶绿素a、胡萝卜素等光合色素，其中胡萝卜素主要吸收___________光。叶绿体中色素可用____________(试剂)提取；下图为水样中浮游藻类四种色素在滤纸条上的分离结果，其中__________(填标号)色素带含有镁元素。

（2）当光照强度为a时，浮游藻类细胞中可以产生CO2的具体部位有______________。
（3）黑瓶中溶解氧的含量降为4mg/L的原因是___________________________________。该瓶中所有生物呼吸消耗的O2量为______________ mg/L·24h。
（4）上述实验方法也可以用来测定池塘各深度群落日代谢的平均O2浓度变化，若某实验结果如表所示：
据表分析，该池塘生物一昼夜生产 O2______________mg/L。
植物的生长若缺乏某种矿质元素会表现出相应的缺素症，一批在相同条件下培养出的盆栽黄瓜幼苗表现出叶片发黄的缺素症状。回答下列问题：
（1）黄瓜幼苗的光合色素位于________________________________________上，提取这些光合色素常用的溶剂是____________________。
（2）光合色素吸收的光能用于_____________________，影响黄瓜幼苗光合作用的内部因素有__________________（答出两点）。
（3）甲同学认为，这批盆栽黄瓜幼苗叶片发黄的原因可能是缺少N元素，导致叶绿素合成不足，而乙同学认为可能是缺少__________元素，导致叶绿素合成不足。欲判断甲、乙同学的观点哪个正确，丙同学利用适宜浓度的NH4NO3溶液、MgSO4溶液和Mg(NO3)2溶液等试剂和器材进行了如下实验，完成实验设计并得出实验结论。
实验设计：取若干株叶片发黄的盆栽黄瓜幼苗随机分为A、B、C三组，分别喷施等量的适宜浓度的NH4NO3溶液、MgSO4溶液和Mg(NO3)2溶液，一段时间后观察并比较___________。
实验结论：
①若______________________________________，则说明该批盆栽黄瓜幼苗只缺N元素；
②若_______________________________________，则说明该批盆栽黄瓜幼苗只缺Mg元素；
③若A、B两组叶片浅黄，C组叶片绿色，则说明该批盆栽黄瓜幼苗缺少____________元素。
DA-6是一种植物生长调节剂，可以提高草莓的光合速率。回答下列相关问题：
（1）植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育具有________作用的化学物质，其作用效果稳定的原因是________________。
（2）光合色素分布在叶绿体的________（填具体位置）上。为了探究DA-6提高草莓光合速率的原因，某研究小组用无水乙醇分别提取了清水组和DA-6处理组叶片中的色素，并用纸层析法进行分离。若结果为________________，则说明DA-6提高草莓光合速率的原因是增加了叶绿素的含量。
（3）为了进一步探究原因，该研究小组又测定了草莓叶片的气孔导度、胞间CO2浓度、CO2固定酶的活性，实验结果如下表所示：
分析该实验结果，推测DA-6能提高草莓光合速率的原因是________________，与清水组相比，DA-6处理组胞间CO2浓度降低的原因可能是________________。
（4）为了探究DA-6对草莓光合速率的影响是否具有两重性，则应至少设置________组实验，对各组的处理方法分别是________________________________________。
黄瓜的靶斑病主要危害黄瓜叶片，该病初期，叶片上出现黄点，而后黄点逐渐扩大甚至连成片，导致叶片失绿、干化变脆，严重影响黄瓜叶片的光合作用。研究人员研究了不同程度的靶斑病对黄瓜叶片光合作用的影响，得到的结果如下表所示。请分析并回答下列问题：
​​​​​​​注：病级指黄瓜叶片患靶斑病的不同程度；气孔导度指气孔张开的程度。
（1）通常用________（试剂）提取黄瓜叶片中的光合色素，在研磨黄瓜叶片时加入少量的碳酸钙的目的是_________________________。
（2）在提取到黄瓜叶片光合色素后，可通过对比各组黄瓜叶片对某种颜色的光的吸收率来计算叶片中的叶绿素含量。为减少其他光合色素的干扰，“某种颜色的光”最可能是____________（填“红光”“蓝紫光”或“绿光”），原因是___________________。
（3）随着病斑面积的增大，黄瓜叶片的气孔导度__________，导致黄瓜从外界吸收的CO2量___________。
（4）在实验过程中，黄瓜叶肉细胞内O2移动的方向是_______________。根据表中提供的数据推测，靶斑病通过影响光合作用的_____________阶段使黄瓜的净光合速率降低。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托叶绿体结构示意图和色素分离的结果示意图，意在考查考生对光合作用相关知识的理解能力。
【解答】
A.基粒②上与光反应有关的色素对绿光吸收最少，A正确；
B.若用黄化叶片做提取色素实验，C（叶绿素a)和D（叶绿素b)色素带较浅，B正确；
C.利用无水乙醇提取原因是色素溶于有机溶剂，而分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度的差异，C错误；
D.基粒②上形成的NADPH和ATP进入基质④，为暗反应提供物质和能量，D正确。
故选C。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查色素提取与分离的实验，熟知实验原理、试剂和过程是解题的关键，题目难度适中。
分析表可知，色素1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，据此答题。
【解答】
A.可用体积分数为95％的乙醇加入适量无水碳酸钠代替无水乙醇，A正确；
B.新鲜菠菜绿叶的色素提取液呈绿色主要是由于存在色素3、4，占色素比例的3/4，B正确；
C.溶解度越高的色素随层析液扩散越远，所以4种色素在层析液中的溶解度由大到小依次是色素1、2、3、4，C正确；
D.迁移率为0.95和0.53的色素是类胡萝卜素，主要吸收可见光中的蓝紫光，D错误。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查色素的提取和分离，难度较小，熟记在滤纸条上色素的种类、颜色和吸收光谱是解题关键。
【解答】
在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，在滤纸条上按扩散速度快慢分布的色素依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。叶绿素b扩散速度最慢，呈黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。综上所述，ABC错误，D正确。
​故选D。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查色素相关知识，意在考查考生理解能力。
【解答】
A.叶绿素a和叶绿素b均位于叶绿体的类囊体薄膜上，A错误；
B.叶绿体色素吸收、转化光能，部分能量用于水的光解形成NADPH和O2，B正确；
C.叶绿素在层析液中的溶解度小于叶黄素的溶解度，C错误；
D.叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
​​​​​​​故选B。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查叶绿体色素的相关知识，要求学生能根据题干所给信息，结合所学知识，分析和解决问题的能力，属于理解层次的考查。
【解答】
A.根据题意，变窄的是叶绿素b和叶绿素a，A错误；
B.低温叶绿素容易被破坏，而导致叶绿素含量降低，B正确；
C.滤纸条未显现花青素的原因可能是花青素为水溶性色素，不能溶解在无水乙醇中，C正确；
D.叶绿素是有机物，有机物一般只溶于有机溶剂而不溶于水，无水乙醇是有机溶剂，D正确。
故选A。

6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查叶绿素的功能、叶绿素的提取与分离实验的有关知识， 意在考查学生对叶绿体色素种类、功能和层析条带排列顺序的掌握情况，考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
因为题干中水稻为叶绿素a缺失突变体，对其所在叶片进行实验后，色素层析带一定缺第3条，即叶绿素a，光吸收差异显著，因为叶黄素主要吸收蓝紫光，红光被叶绿素a和叶绿素b吸收，故C项符合题意，ABD错误。
故选C。

7.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查植物激素调节的知识点，考查学生理解知识和正确识图能力，题目难度适中。
【解答】
A.分析实验可知，细胞分裂素可抑制叶绿体中叶绿素的分解 ，A正确；
B.ATP在细胞内含量基本稳定，不会明显升高，B错误；
C.对照组的色素提取液经白光照射及三棱镜分光后明显变暗的是蓝紫光区域，C错误；
D.绿叶中色素的提取实验中，加入碳酸钙的目的是防止色素分子被破坏，D错误。
​故选A。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和色素的知识点，熟知色素的种类和功能，以及正确识图是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.图中①和②主要分布在叶绿体的类囊体薄膜上，A错误；
B.分析图可知，①是叶绿素b，②是叶绿素a；利用纸层析法分离色素时，②叶绿素a应位于滤纸条的倒数第二条色素带， B错误；
C.植物叶片呈现绿色是由于①②对绿光吸收最少，并且叶绿素a和叶绿素b的含量最多，这两个原因决定叶片呈绿色，C错误；
D.分析图可知，弱光下①的相对含量增高有利于植物对弱光的利用，D正确。
故选D。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合色素的的分布以及提取和分离的内容，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以可用无水乙醇提取，A正确；
B.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光进行光合作用，B错误；
C.叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上，所以叶绿体的类囊体薄膜是光反应的场所，C正确；
D.叶绿体中不同的色素在层析液中的溶解度是不同的，胡萝卜素的溶解度最大，D正确。
​故选B。
10.【答案】A
【解析】
【分析】本题依托光合色素，考查考生对叶绿体中色素的提取实验的理解能力。
【解答】A.类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,主要吸收蓝紫光,不吸收红光,A正确;
B.水稻在收获时节时,叶片已经变黄,因此叶片中的叶绿素总量应该小于类胡萝卜素总量,B错误;
C.提取叶绿体中的色素时,需加入少许的SiO2、CaCO3和适量95%的乙醇(或丙酮),不需要加入层析液,分离色素时需要用到层析液,C错误;
D.四种光合色素中胡萝卜素的溶解度最大,所以随着层析液扩散的速度最快,D错误。
故选A。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查绿叶中色素提取与分离实验相关知识，意在考查基础知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.研磨时加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，加入二氧化硅的目的是充分研磨，A错误；
B.滤纸条上最上端呈橙黄色的胡萝卜素主要吸蓝紫光，B错误；
C.收集到的滤液绿色过浅，可能是材料放置太久导致的，C正确；
D.处于滤纸条最下端的叶绿素b在层析液中溶解度最小，D错误。
故选C。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来制造有机物，绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的。
​​​​​​​【解答】
A.绿叶中的光合色素只分布在类囊体薄膜上，不分布在液泡中，A错误；
B.分离色素原理是：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，B错误；
C.叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，C正确；
D.Mg2+是叶绿素的成分之一，色素能吸收、传递和转化光能，则缺Mg2+会使叶绿素合成受阻从而影响植物的光合作用，D错误。
故选C。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验, 对于此类试题, 需要考生掌握的细节较多, 如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等, 需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【解答】
A.绿叶在研磨时加入碳酸钙可以防止色素被破坏, A错误;
B.可使用纸层析法对四种光合色素进行分离, B正确;
C.叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光, 胡萝卜素主要吸收蓝紫光, C错误;
D.植物细胞液泡中的色素不能捕获光能用于光合作用, D错误。
故选B。

14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查色素的功能和提取以及细胞失水和吸水的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
A.红球藻属于绿藻类自养生物，说明它含有叶绿体，能进行光合作用，而叶绿体中的色素能够吸收红光和蓝紫光，也能吸收绿光，只是吸收量很少，A错误；
B.红球藻的结构类似水绵，含有叶绿体，叶绿素位于叶绿体的类囊体薄膜上，B正确；
C.虾青素具有脂溶性，不溶于水，因此可以用有机溶剂无水乙醇来提取，C正确；
D.红球藻生活在淡水中，如果将红球藻置于海水中，可能由于细胞外溶液浓度过高，使红球藻失水，从而发生质壁分离，D正确。
​​​​​​​故选A。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查叶绿素的种类、分布和功能以及叶绿体色素提取和分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
【解答】
A.叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b两种，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，A错误；
B.蓝藻无叶绿体，叶绿素分布在细胞内的一种膜结构即光合片层上，B错误；
C.叶绿素a比叶绿素b在层析液中的溶解度大，C正确；
D.叶绿体色素都能吸收光能、传递光能，只有少数特殊状态的叶绿素a能转换光能，D错误。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查色素的组成、色素的提取和分离实验，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.提取色素时选用有机溶剂无水乙醇或丙酮等，A错误；
B.叶绿体中的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上，B错误；
C.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；
D.镁是合成叶绿素的原料，缺镁叶绿素合成会受阻，D正确。
​​​​​​​故选D。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查叶绿体中色素的提取和分离以及光合色素所吸收不同波长的光的相关知识，属于识记理解水平，意在考查学生对基础知识的掌握。
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光; -般情况下，光合作用利用的都是可见光。
【解答】
A.提取色素时，可用体积分数为95%的酒精加适量的无水碳酸钠代替无水乙醇。但不能直接用体积分数为95%的酒精，A错误；
B.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B错误；
C.450波长转为550波长，吸收光量减少，短时间内光反应减弱，导致ATP、[H]的量减少。直接导致C3的还原减少。C3消耗量减少，但生成量不变,故C3量增加，C正确；
D.叶绿素能吸收可见光，不能吸收紫外光和红外光，D错误。
故选C。
18.【答案】B
【解析】略
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验, 对于此类试题, 需要考生掌握的细节较多, 如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等, 需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【解答】
A.绿叶在研磨时加入碳酸钙可以防止色素被破坏, A错误;
B.可使用纸层析法对四种光合色素进行分离, B正确;
C.叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光, 胡萝卜素主要吸收蓝紫光, C错误;
D.植物细胞液泡中的色素不能捕获光能用于光合作用, D错误。
故选B。

20.【答案】B
【解析】解：①植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的，①错误；
②白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分，所以只用该波长的光，光合作用强度将降低，②错误；
③胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快，所以胡萝卜素的印记在最上面，③正确；
④镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，④正确；
⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光反应增强，从而促进C3的还原，使C3的量减少，⑤正确。
故选：B。
分析题图：叶绿素a和叶绿素b统称为叶绿素，主要吸收420～470nm波长的光（蓝紫光）和640～670nm波长的光（红光）；类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光（蓝紫光）．分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。
本题属于图表信息转化考查题，考查叶绿体中色素吸收光能的情况、绿叶中色素的提取和分离实验、光合作用过程。图中显示各种色素在不同波段的吸收情况是不同的；有关色素的构成、实验、对光能的吸收是基本的识记内容，此外还要求考生识记光合作用的过程，绿叶中色素的提取和分离实验的原理。
21.【答案】（1）蓝紫；无水乙醇； c、d
（2）细胞质基质和线粒体基质
（3）黑瓶中生物呼吸作用消耗O2，不能进行光合作用产生O2；6
（4）8
【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸、光合作用等知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
（1）叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿体中色素可溶于有机溶剂，可用无水乙醇或丙酮提取。据图分析，c、d色素带分别为叶绿素a、叶绿素b，叶绿素含有镁元素。
（2）当光照强度为a时，浮游藻类细胞可以进行无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸产生CO2的具体部位是细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的具体部位是线粒体基质。
（3）黑瓶中溶解氧的含量降为4mg/L的原因是黑瓶中生物呼吸作用消耗O2，不能进行光合作用产生O2。该瓶中所有生物呼吸消耗的O2量为10-4=6mg/L·24h。
（4）据表分析，该池塘生物一昼夜生产O2量为3+1+2+1+1=8mg/L。
22.【答案】（1）叶绿体的类囊体薄膜；无水乙醇(或丙酮）
（2）将水分解成氧和[H]、转变为储存在ATP中的化学能；光合色素、酶、C5含量
（3）Mg；盆栽黄瓜幼苗叶片的颜色变化
①A、C两组叶片变绿，B组叶片发黄
②A组叶片发黄，B、C两组叶片变绿
③N、Mg
【解析】
【分析】
本题考查光和色素的分布和作用以及影响光合作用的因素和实验设计的知识点，要求学生掌握光和色素的分布场所和作用，把握影响光合作用的内因，理解实验设计的基本原则，能够根据实验目的判断实验的自变量、因变量和无关变量，结合所学的知识点能够正确分析实验结果和结论。
1、光合作用的过程分为光反应和暗反应，在光反应过程中进行的物质变化是水的光解，同时生成还原氢和ATP，该过程需要光照、色素和相关酶类，发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜；暗反应的物质变化是二氧化碳的定和三碳化台物的还原，该过程中利用了光反应提供的还原氢和ATP，同时将ATP中的活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，暗反应的场所是叶绿体基质。
2、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂〔使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏)；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。
3、实验的设计一定要有对照实验，才能说明问题，所以在设计时要设计对照实验。在设计实验的时候，要注意单变量的原则，也就是要排除无关因素对实验结果造成的影响，比如植物的长势、温度等一些无关条件。
【解答】
（1）黄瓜幼苗的光合色素位于叶绿体的类囊体薄膜上，根据色素能溶解到有机溶剂中的原理可用无水乙醇提取这些光合色素。
（2）光合色素吸收的光能在光反应阶段，将水分解成氧和[H]，同时转变为储存在ATP中的化学能，这是光反应过程中的物质变化和能量变化，影响黄瓜幼苗光合作用的内部因素有光合色素、酶、C5含量等。
（3）判断盆栽黄瓜幼苗叶片发黄的原因是缺少氮元素还是缺少镁元素，根据实验的单一变量原则，可取若干株叶片发黄的盆栽黄瓜幼苗随机分为A、B、C三组，分别喷施等量的适宜浓度的NH4NO3溶液溶液、MgSO4溶液和Mg(NO3)2溶液，一段时间后观察并比较三组盆栽黄瓜幼苗叶片的颜色变化。
①若该批盆栽黄瓜幼苗只缺N元素，则A、C两组叶片变绿，B组叶片发黄
②若该批盆栽黄瓜幼苗只缺Mg元素，则A组叶片发黄，B、C两组叶片变绿；
③若该批盆栽黄瓜幼苗缺少N、Mg元素，则A、B两组叶片浅黄，C组叶片绿色。
故答案为：
（1）叶绿体的类囊体薄膜；无水乙醇(或丙酮）
（2）将水分解成氧和[H]、转变为储存在ATP中的化学能；光合色素、酶、C5含量
（3）Mg；盆栽黄瓜幼苗叶片的颜色变化
①A、C两组叶片变绿，B组叶片发黄
②A组叶片发黄，B、C两组叶片变绿
③N、Mg
23.【答案】（1）调节；植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶
（2）类囊体薄膜
从上往下数，DA-6处理组的第3条和第4条色素带比清水组的宽(或从下往上数，DA-6处
理组第1条和第2条色素带比清水组的宽)
（3） DA-6提高了气孔导度，使叶片从空气中吸收CO2的量增加，同时还提高了CO2固定酶的
活性，使暗反应加快，DA-6使CO2固定酶活性增强，叶肉细胞固定CO2的量增加，从而使叶肉细胞从胞间吸收的CO2量大于通过气孔扩散到胞间的CO2量
（4） 3；低浓度 DA-6、清水、高浓度 DA-6
【解析】
【分析】
本题考查学生理解光合作用的物质变化及影响光合作用的因素，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答，难度适中。
【解答】
（1）植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，其作用效果稳定的原因是植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶。
（2）光合色素分布在叶绿体中的类囊体薄膜上; 用纸层析法分离叶片中的色素时, 从上往下数第3条色素带代表的是叶绿素a，第4条色素带代表的是叶绿素b，若DA-6提高草莓光合速率的原因是增加了叶绿素的含量，则DA-6处理组的第3条和第4条色素带比清水组的宽。
（3）根据实验结果分析，DA-6提高了气孔导度，使叶片从空气中吸收CO2的量增加，同时还提高了CO2固定酶的活性，使暗反应加快。气孔导度变大，可以使CO2供应量增加，CO2固定酶活性增强，使叶肉细胞从胞间吸收CO2的量增加，当后者的程度大于前者时胞间CO2浓度降低。
（4）两重性是指低浓度激素或激素类似物促进植物的生长发育，高浓度抑制植物生长 , 故证明DA-6是否具有两重性，至少应设置3组实验，分别用低浓度的DA-6、清水、高浓度的DA-6处理草莓的叶片。
24.【答案】（1）无水乙醇； 防止色素被破坏
（2）红光； 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，通过比较红光的吸收率，能更准确地计算出叶绿素含量
（3）逐渐下降 ；减少
（4）由叶绿体类囊体薄膜扩散到线粒体和细胞外 ；光反应和暗反应
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题考查了光合作用相关内容，通过分析实验数据得出不同程度的靶斑病对黄瓜叶片光合作用的影响，需要具备获取信息的能力，并在掌握光合色素、光合作用过程等知识点基础上进行理解分析及应用。
【解答】
（1）在光合色素提取与分离实验中，通常用无水乙醇提取黄瓜叶片中的光合色素，在研磨黄瓜叶片时加入少量碳酸钙的目的是防止色素被破坏。
（2）由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，如果要通过对比各组黄瓜叶片对某种颜色的光的吸收率来计算叶片中的叶绿素含量，为减少其他光合色素的干扰，“某种颜色的光”最可能是红光。
（3）根据表格数据分析，随着病斑面积的增大，黄瓜叶片的气孔导度逐渐下降，导致气孔张开程度降低，使得黄瓜从外界吸收的二氧化量减少。
（4）由于光合作用的光反应产生氧气，可用于细胞有氧呼吸，多余氧气扩散到细胞外。因此，在实验过程中，黄瓜叶肉细胞内O2移动的方向是由叶绿体类囊体薄膜扩散到线粒体和细胞外。根据表中提供的数据推测，靶斑病主要对叶绿素含量和气孔导度产生影响，而叶绿素含量影响光反应，气孔导度降低影响二氧化碳那进入细胞进而影响暗反应，因此，靶斑病通过影响光合作用的光反应和暗反应阶段使黄瓜的净光合速率降低。 层析液
色素1
色素2
色素3
色素4
移动距离/cm
8.00
7.60
4.24
1.60
0.80
迁移率
——
0.95
0.53
0.20
0.10
光照强度(klx)
0
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量(mg/L)
4
10
16
24
30
30
黑瓶溶氧量(mg/L)
4
4
4
4
4
4
水深
1 m
2 m
3 m
4 m
水底
瓶中O2的变化
(mg/L·24 h)
白瓶
+3
+2
0
-1
-3
黑瓶
-1
-1
-1
-1
-3
处理
气孔导度[mml/（m2·s）]
胞间浓度[mml/（m2·s）]
CO2固定酶活性[μml/（m2·s）]
DA-6
0.24
255
42.1
清水
0.16
260
38.2