仁爱湘教版九年级上册单元2 氧气教案及反思

课题

课型

新授课

教学目标

1、             认识氧气的化学性质。

2、             学习探究气体性质的方法。

3、             增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。

重点难点

1、氧气的性质。

2、了解氧化反应概念

学情分析

本课题是首次学习一种气体的实验室制和性质，学生无章可循，因此，教学中一定要教会学生如何学习一种气体的制法和性质，要从哪几个方面进行研究。使得学生在以后学习其它气体时知道如何进行研究。

教学方法

实验讨论阅读

课时安排

2课时

教学手段

投影  多媒体  化学实验室

板书设计

第二课时

（二）化学性质

[实验]教师演示实验，同学们观察、思考、回答。

1、实验  将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。

现象：木条复燃。

结论：氧气能支持燃烧。

2、实验 木炭在氧气中燃烧

现象：⑴比在空气中燃烧更旺，发出白光；

⑵生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；

⑶放热。

文字表达式：碳+氧气——二氧化碳

[讨论]木条和碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？[来源:Z*xx*k.Com]

[交流回答]学生交流回答，教师归纳总结。

     氧气浓度越大，物质燃烧的越剧烈。

3、实验  铁丝在氧气中燃烧

现象：⑴铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射；

⑵生成一种黑色固体；

⑶放热。

文字表达式：铁+氧气——四氧化三铁

4、实验  石蜡在氧气中燃烧

文字表达式：石蜡+氧气——水+二氧化碳

[提问]根据以上实验现象，你对氧气的性质有何认识？

[交流回答] 氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，实际上是和空气中的氧气发生化学反应。

氧化反应

物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。

 [课堂练习]

1、下列化学变化中：A、铁+氧气——四氧化三铁

B、氧化钙+水——氢氧化钙   C、石蜡+氧气——二氧化碳+水

D、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气[来源:学.科.网]

属于化合反应的是         ；属于分解反应的是        ；属于氧化反应的是        ；既是化合反应又是氧化反应的是         。

2、下列变化中属于化学变化的是（     ）

A、蜡烛受热熔化   B、铝箔燃烧    C、水结成冰   D、酒精挥发

3、化学变化的特征是（     ）

A、一定会发光放热     B、一定有颜色改变

C、一定有新物质生成   D、一定有气体放出

[课堂小结] 同学们讨论交流共同得出。

1、  氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，能与许多物质发生反应；[来源:学科网]

2、  物质的变化分物理变化和化学变化；

[资料] 液氧炸药的配制

    液氧炸药的配制方法很简单，只要把可燃物（如木屑、炭粉）包裹成柱状浸到液氧中，等可燃物中吸满了液氧，取出放到炮眼里，用雷管引爆就行了。引爆时，可燃物在液氧的包围作用下急剧氧化，产生热和气体，一部分没有反应的液氧液随着气化，这就生成大量的热气体且其体积急速膨胀，从而引发了爆炸。

液氧炸药已经广泛用来开山和露天开采。

[想一想]该炸药若放置时间过长，易造成“哑炮”，请你分析一下原因是什么？“哑炮”有危险吗？是否要处理？

你知道各种颜色的钢瓶中装的是什么气体吗？

除盛毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150kg/cm2左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别，例如：氧气钢瓶为天蓝色、黑字；氮气钢瓶为黑色、黄字；压缩空气钢瓶为黑色、白字；氢气钢瓶为深绿色、红字；氨气钢瓶为黄色、黑字；石油液化气钢瓶为灰色、红字；乙炔钢瓶为白色、红字等等。

第三节   性质活泼的氧气

二 氧气的性质

（一）   物理性质

1、无色无嗅的气体

2、不易溶于水

3、密度比空气大

4、有三态变化

（二）   化学性质

碳+氧气——二氧化碳

铁+氧气——四氧化三铁[来源:学§科§网]

石蜡+氧气——二氧化碳+水

氧化反应

物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。

教学后记