高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活2 信用卡、支票和外汇教学设计

这是一份高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活2 信用卡、支票和外汇教学设计，共4页。教案主要包含了结算与信用工具，外汇和汇率，汇率变化对国家经济的影响，保持人民币币值基本稳定的意义等内容，欢迎下载使用。

时间：2017年9月4日
课题
信用卡、支票和外汇
课时
1
课型
新授课
教学
重点
信用工具、外汇、汇率
依据：根据课程标准要求，解释几种常见的信用工具的用途，因此信用工具是重点；同时为了培养学生的世界经济眼光，要让学生知道与外国人有经济往来时就会涉及外汇，所以外汇以及汇率是重点。
教学
难点
外汇、汇率的表东及其影响
依据：外汇和汇率的知识既是重点又是难点，由于外汇问题不仅专业而且复杂，一些专业术语学生易混淆，同时在理解汇率的变动对经济带来的影响时会有些难度。
学习
目标
知识目标：
画出：
两种结算方式；
信用工具的用途；
外汇和汇率的含义；
汇率变化对国家经济的影响；
保持人民币币值基本稳定的意义
2.能力目标：
初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
理由：帮助学生理性对待金钱，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后，有助于培养学生的爱国主义情感。。
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
查看课前书写知识点情况
两种结算方式；
信用工具的用途；
外汇和汇率的含义；
汇率变化对国家经济的影响；
保持人民币币值基本稳定的意义规律；
检查书写情况，并给予正确答案
2.评价总结抽查结果
1.熟记知识点
2.同桌互相检查书写情况
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
核对自主学习中练习册的知识点和例题答案
小组同学或同桌检查识记情况
1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟
3做议讲 评
环节
1.了解两种结算方式
2.解释两种常见的信用工具的用途
3.懂得外汇、汇率的含义
4.掌握汇率变化对国家经济的影响
5.理解保持人民币币值基本稳定的意义
1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考
2.通过材料和事例进行知识点讲解
3.指出书本中要求背的知识点
4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.画出
两种结算方式；信用工具的用途；外汇和汇率的含义；汇率变化对国家经济的影响；保持人民币币值基本稳定的意义
学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
4课堂
总结提升环节
总结本课知识体系
1.总结结算工具、外汇和汇率的相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识点
1.学生回忆、总结本节课所学内容
2.小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示结算工具、外汇和汇率涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
1.阅读教材p11-p14，完成完成练习册的知识点填写和习题部分（同桌检查并签字）。
2.画出：
影响价格变动的因素；
价格与价值的关系；
价值规律的表现形式。
3.学优生整理劳动价值率与价值量的关系。
3分钟
7板书
设计
信用卡、支票和外汇
一、结算与信用工具
二、外汇和汇率
三、汇率变化对国家经济的影响
四、保持人民币币值基本稳定的意义
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。